关于深化新一轮教育教学改革的思考

深化新一轮教育教学改革,不仅要解放思想,而且在培养模式以及学校管理、校园文化建设上都要有新举措。管理干部、教师、学生的思想解放是前提;培养模式创新是核心;教学改革是重点;管理创新是保障;文化建设是支撑。     

切实抓住西部大开发的第四次机遇

自改革开放以来, 国家的大环境已经给了西部四次大的发展机遇, 由于思想解放不够,西部地区已失去三次发展机遇。要想抓住第四次机遇,必须解放思想, 更新观念,克服制约西部经济发展的
观念瓶颈
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解放思想和实现政府的治道变革

解放思想就是要从一切不合时宜的思想、传统和体制的束缚中解放出来。解放思想是社会主义革命和建设的根本要求。马克思指出 :共产主义革命“在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂。” (《马克思恩格斯选集》第 1卷第 2 72页。)解放思想是为了思想解放 ,思想解放总是社会变革的先导。在西欧历史上 ,文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是三次伟大的思想解放运动。特别是启蒙运动 ,用理性之光照亮了中世纪的黑暗。使西欧摆脱了宗教的禁锢 ,迎来了近代资本主义文明的新时代。党的十一届三中会会以来 ,中国共产党重新吹响了解放思想的号…     

试论科学发展观视野下的解放思想

新一轮解放思想是在贯彻落实科学发展观的背景下兴起的，是改革开放以来思想解放运动的深化和发展。我们要准确理解解放思想的科学内涵，深刻认识当前解放思想的主要任务和特点，以科学发展观为指导推进新一轮解放思想。     

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝

解放思想,是发展中国特色社会主义的一大法宝。改革开放至今,如果没有解放思想,就实现不了实事求是。解放思想与中国共产党的历史发展密不可分;新的历史环境需要新的思想解放;解放思想的前提是继续坚定不移地走中国特色社会主义道路。     

解放思想与统一战线和科学发展

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。改革开放30年,每次社会发展的重大转变和飞跃都是以思想解放为先导的。最近在大江南北涌动的新一轮解放思想其意义更深远、任务更艰巨。统一战线面对新形势新任务,对科学发展观要有新把握,要着力用好解放思想这个利器,在继续解放思想中充分发挥好统一战线的作用,促进科学发展。     

解放思想的哲学思考

伟大的变革时代需要思想解放为先导。以哲学为视角,解放思想的实质是达到主观和客观的统一;实事求是,一切从实际出发,是解放思想的基础;实践是判断思想解放的客观标准。我国现阶段的改革理论和实践正面临新一轮思想解放的历史期待,思想解放要符合三个"有利于"标准。     

论解放思想的主体性

解放思想是作为主体的人的一种自觉、能动的思想运动,要充分认识和全面把握当代中国思想解放运动的主体性特征及其规律与作用。现实的社会政治、经济、文化以及人们的认识水平、实践运动等客观因素和条件从根本上决定着,并多方面、多维度地影响和制约着思想解放进程中的主体性以及这一运动本身所能达到的程度与水平。要十分注意不断改善和优化社会现实环境,使之成为推动思想解放的源泉和动力,使作为解放思想运动的现实条件和客观基础的社会环境和实践运动与解放思想运动的主体性功能之间,互动发展。     

学习实事求是的思想路线 坚持辩证唯物主义方法论──二谈解放思想 实事求是

本文分析了我党历史上的五次思想解放运动,阐述了解放思想、实事求是的思想路线的形成与发展过程,论述了解放思想、实事求是带给我们的启示。认为解放思想、实事求是的思想路线,是我们党正确地认识世界、能动地改造世界的根本立场、根本观点和根本方法。     

解放思想论纲

本文认为人类历史的发展过程是一个不断解放思想的过程,每次思想解放都推动着人类社会的不断进步.解放思想与实事求是有着内在的联系,共同体现了马克思主义的本质属性.解放思想是一个不断发展着的辩证过程,是为实践服务的,是为了解决实际问题特别是重大问题而进行的.解放思想需要一定的客观条件和主观条件.解放思想的实质在于不断创新.