大学英语精读课堂100分

读、听、写、说能力的培养在大学英语教学大纲中都有不同的侧重指标。本文以英语精读课堂时间的合理分配 ,从热身练习、课文讲解、内容操练等环节 ,强调了充分利用课堂 ,调动学生积极性、兼顾技能的至关重要     

瑜伽对女大学生心理影响的研究

为了探讨瑜伽对女大学生的心理健康影响,综合运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法、逻辑分析法,对进行瑜伽练习的76名女大学生进行研究分析,结果显示:瑜伽练习可以有效缓解女大学生各种不同程度的紧张与压力,提高她们与人交往的能力和学习能力.     

如何提高非英语专业学生的口语交际能力

语言学习的主要目的就是交际。大学英语教学的主要目的是提高非英语专业大学生的英语语言运用能力 ,特别是英语口语交际能力。要提高学生的英语口语交际能力 ,我们应通过用英语教学、巧妙的课前热身活动和小组讨论等活动来搞好课堂英语教学 ,同时抓好英语课外活动 ,为学生创造良好的语言实践机会。     

试论新体育课程中的自主学习

体育课程中的自主学习是学生自定学习目标和练习方法,通过自我监控练习过程和及时评价练习结果等方式,在教师必要的示范、精讲和帮助引导下,最终实现学习目标的学习,是推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一种实践.本文从学校体育开展学生自主学习的教学方法、注意事项等论述了学校开展学生自主学习的必然与可能.     

粤西大专普修生运动损伤与热身之关系

对粤西三所大专院校普修学生运动损伤情况进行了解分析,研究表明:现阶段,大多数普系学生对于运动概念理解薄弱,日常缺乏运动,运动受伤较为常见.运动前的热身准备对于保持运动健康带来了积极有效的作用,能够很好的防范运动受伤从而达到更好地锻炼效果,有效地热身活动才能对长期的运动起到保护作用,进一步让学生保持健康.     

试论英语阅读能力与技能的培养

阅读是学生获取知识的重要途径,阅读能力的培养在大学英语教学中占有特别重要的地位.正确引导,加以大量的阅读练习,是培养学生阅读能力、提高学生阅读水平的关键.     

对足球运动中热身活动的探究

科学的、具有针对性的热身活动,对足球训练或比赛是非常必要的。热身充分,能使球员在身体上和心理上为训练和比赛作好准备。使球员逐渐适应运动,提高训练或比赛效果,最大限度地降低损伤。     

如何运用交际法提高英语口语能力

大学生的英语口语能力普遍不强,在课堂采用交际法教学,给学生提供练习英语会话的机会,可以培养学生的英语口语交际能力.文章对交际法教学中存在的问题进行了分析.     

浅谈提高大学英语专业精读课教学质量的重要环节:精 …

英语精读课是英语专业的主干课程,课堂教学又是整个教学过程的中心环节.要组织好课堂教学就必须精讲多练,精心设计练习.基础阶段常用的一些练习方法主要包括一、朗读练习;二、问答练习,一般包括机械性问答和灵活性问答两种;三、复述课文;四、听力练习;五、书面练习,主要包括造句和作文.通过这些练习,可以有效地提高大学英语专业精读课的教学质量.     

浅谈提高大学英语专业精读课教学质量的重要环节--精心设计练习

英语精读课是英语专业的主干课程,课堂教学又是整个教学过程的中心环节.要组织好课堂教学就必须精讲多练,精心设计练习.基础阶段常用的一些练习方法主要包括:一、朗读练习;二、问答练习,一般包括机械性问答和灵活性问答两种;三、复述课文;四、听力练习;五、书面练习,主要包括造句和作文.通过这些练习,可以有效地提高大学英语专业精读课的教学质量.     

口译记忆的心理学基础及对教学的启示

本文根据心理学关于记忆的研究,结合实践和教学经验总结出提高口译初学者记忆能力的若干教学方法与技巧,包括加强听力练习、复述练习、笔记学习和知识积累等,从而解决初学者提高口译能力的瓶颈问题。     

科学正确的练琴方法是学习手凤琴成功与否的关键

勤奋刻苦的练习是建立在科学的练习方法和正确的练习的基础之上的,只有形成科学有效的练习规律,具备一定的心理调解能力,养成动手必先动脑的习惯,才能使练习与演奏成为真正的艺术创造。     

Project-Work--提高英语综合能力的有效途径

Project-Work是一种提高英语综合能力的练习方式.本文论述了Project-Work的适用性、优点及不足,探讨了进行Project-Work教学的详细过程,包括如何准备、进行、评价和指导,并辅以实例说明.     

翻译练习在英语教学当中的地位

本文首先从语言与翻译的关系以及学生中存在的学习困难入手讨论了翻译练习在英语教学当中的必要性,指出适当的翻译练习可以促进学生对汉、英语言差异的认识,提高双语能力;并探讨了翻译练习的重点以及可以采取的练习方式。     

“阶梯性练习”教学法刍议

阶梯性练习教学法 ,是教师根据教学实际 ,编选设计出一系列有梯度的练习题 ,把练习活动贯穿于整个教学过程之中 ,以培养学生的综合应用能力的一种教学方法。该法的基本步骤可概括为课前练习、课堂练习与课后练习三步 ,重点在“练习”上。     

如何在英语教学中提高学生的口语水平

提高学生的英语交流能力,不断适应市场对人才的需求,已经成为大学英语教学的重要目标。本文探讨了如何在英语课堂教学中,通过课前的热身,课文学习时学生的积极参与,课后的作业和活动,加强口语训练,提高学生的口语水平。     

如何使句型练习变为提问能力的训练

句型教学是目前在初中教授语法结构的基本途径.从我十八年的英语教学实践看,这种句型练习是必要的、有效的.尤其在初中阶段通过句型练习可以帮助学生理解和熟悉英语的基本句子结构、语法的一般规则等.但是这种以行为主义心理学为理论基础的练习方法,也暴露出许多弊端.如机械性地重复造句,学生感觉枯燥乏味,练习时心不在焉,练习效果不太佳.由于机械重复固定的句型,学生只注意语言形式的正确,往往忽视语言所表达的内容.因而在机械套用时,可能对答如流,但在真交际时,却往往不能正确使用,缺乏运用语言的能力.从记忆的角度看,过分追求语言形式的准确,忽视内容的反复操练,只能形成短时记忆,很难形成以理性活动为基础的长时记忆.如何使句型练习变为交际中提问能力的训     

浅谈歌唱中的发声练习

发声练习是歌唱技巧训练的第一步 ,是建立良好歌唱状态的基本手段 ,是有效改善与发展嗓音、提高歌唱能力的不可忽视的基本功训练。本文就声乐教学中 ,发声练习的必要性、发声练习的音域、吐字及旋律选择等问题进行探讨     

对体育实习生课运动量和练习密度的测定分析

衡量体育教学质量高低的因素,固然是多方面的,但运动量和练习密度安排的适宜与否,是其中的重要因素之一.体质的增强,必须使有机体承受最适宜的生理负荷.这是保证体育锻炼对人体身心健康,促进全面发展的重要条件.我在体育系93级的教育实习中,有目的、有计划、有组织地对部分实习生的体育课,进行了运动量和练习密度的测定,计24次.对测定的各项数据,进行了统计处理,并对市二十九中和二中的测定数据,进行了对比分析,以找出实习生体育课的运动量和练习密度所占比重,提高实习生的教学能力,为求出较为适宜的运动量和练习密度,提高体育教学的质量,提供必要的参考数据.     

浅谈电大本科网考计算机课程的教学设计

电大本科<计算机应用基础>课程在2004年实行无纸化考试,该课程考试成绩合格是教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一.本文以"教活书、活教书、书教活"为教学原则,设计了自主学习指导、案例教学、结合全国网络学院统考练习系统进行机考模拟练习和复习等4个教学模块的电大统考计算机课程的教学,来提高学生能力和教学效果.