社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的思考

高校校园文化建设致力于提高大学生的科学技术素质与人文素养,实现其自由而全面的发展。面对多元经济、文化、思想的冲击,只有坚持社会主义核心价值观,才能避免出现思想涣散的局面。当前大学校园文化发展中呈现出思想意识教育功能缺位、受多元化社会思潮的冲击、精神文化内涵缺位等现状。社会主义核心价值观教育融入高校校园文化建设具有可行性和必要性,社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的路径是加强优秀传统文化的教育、构建校园文化制度、拓展思想政治教育课堂、创新文化载体与方法。     

当代大学生社会主义核心价值观培育路径探析 ——以高校历史教育为例

历史教育是高校思想政治教育的重要组成部分,承载着价值观教育功能。历史意识和历史思维的培养、历史眼光的树立对社会主义核心价值观的认知、认同和践行发挥着至关重要的作用。当前高校历史教育在价值观培育方面存在不足,应通过突出坚持马克思主义的主导和引领地位、改革创新高校历史教育的理念和教学方法、将历史教育融入校园文化建设等途径,增强大学生对社会主义核心价值观的认知认同和践行。     

大学生社会主义核心价值观培育现状及培养体系构建研究

通过对河北省大学生的抽样调查及数据统计,分析了目前高校大学生社会主义核心价值观培养现状及存在问题,提出了高校要高度重视,进一步加强校园文化建设、制度建设、师德建设、辅导员队伍建设以及社会主义核心价值观培养平台建设,构建大学生社会主义核心价值观的培养体系,使社会主义核心价值观教育工作常态化、长效化、科学化的解决对策.     

加强高校校园网络文化建设的思考

校园网络文化是一种新型的校园文化,它对高校社会主义核心价值观教育、校园文化建设以及思想政治教育具有非常重要的意义。从社会主义核心价值体系的引领、正面网络文化的弘扬、高校管理队伍的建设以及校园文化环境的建设等方面探讨了加强校园网络文化建设的措施。     

校史教育在大学生核心价值观养成中的价值和途径

加强大学生核心价值观教育具有非常重要的时代意义,高校应充分利用学校已有的文化资源,推进社会主义核心价值观形象化、具体化、"校园化"。校史作为高校校园文化的重要组成部分,蕴含丰富的社会主义核心价值观资源;校史教育在大学生价值观养成中具有重要价值,是培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手;从以社会主义核心价值观整合校史资源、建立校史教育长效机制、创新校史教育载体、开展主题校史教育活动等方面利用校史教育开展大学生价值观养成教育。     

论大学生理想信念教育在校园文化建设中的地位和作用

高校校园文化建设应以理想信念教育为核心,多渠道的开展以理想信念教育为主题的校园文化教育活动,深入开展树立正确的世界观、人生观和价值观教育,以坚定理想信念为重点加强大学生的思想政治教育工作,进而推动高校校园文化的建设。     

浅谈多元文化背景下“90后”大学生价值观教育面临的挑战与对策

在多元文化背景下,价值观念日益多元,受此影响,“90后”大学生的思想观念也呈现出新特点,给高校开展大学生价值观教育带来了撬战.对此,高校应转变思想教育的工作思路,以人为本,充分发挥先进文化的导向作用,注重校园文化建设,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观.     

弘扬“两路”精神加强大学生社会主义核心价值观教育

“一不怕苦、二不怕死,顽强拼搏、甘当路石,军民一家、民族团结”的“两路”精神是在川藏、青藏公路修建和养护的艰难历程中形成的.“两路”精神体现了社会主义核心价值观的内在要求和价值取向.新时期弘扬“两路”精神对于加强大学生社会主义核心价值观教育具有重要意义.应结合高校思想政治理论课、校园文化建设以及社会实践等多种途径,弘扬“两路”精神,加强大学生社会主义核心价值观教育.     

地方文化融入地方高校教育的价值诉求与策略

高校是科学文化教育和人才培养的重要阵地,地方文化蕴藏着丰厚的教育资源,地方文化与地方高校教育之间有着天然的密切联系.地方文化融入地方高校教育,符合现代经济社会发展的要求,契合高等教育发展形势的内在需要,是创新高校教育方法路径上的必然选择.地方高校应自觉担负起传承、建设与创新地方文化的责任,转变教育观念,在促进人文教育、培育社会主义核心价值观、形成文化自觉自信与创新发展哲学社会科学等方面,充分发掘地方文化的教育价值.地方文化融入地方高校教育可从课程建设、教学改革和校园文化建设等方面加以推进.     

影视文化对艺术类大学生价值观的影响

影视文化的传播对大学生,特别是对艺术类大学生价值观的形成有着积极和消极的双重影响.高校应加强对艺术类大学生的思想政治教育,发挥校园文化的传播优势,突出重点,重视艺术类大学生专业教育,教育引导艺术类大学生形成正确的价值观.     

用社会主义核心价值体系统领大学生国防教育

用社会主义核心价值体系统领大学生国防教育是新时期高校实施素质教育、培养合格人才的客观需要。高校要充分认识用社会主义核心价值体系统领大学生国防教育的重要性和必要性,积极探索大学生国防教育的有效途径,切实增强国防教育的针对性和实效性。     

把社会主义核心价值体系贯穿到大学生思想政治教育全过程

把社会主义核心价值体系贯穿到大学生思想政治教育全过程是进一步完善大学生价值观的迫切要求,是做好高校思想政治教育的现实需要和大学生正确价值观内在形成规律的要求。要通过切实巩固高校思想政治理论课主渠道、充分发挥高校大学生党建的核心功能等有效途径以及根据大学生不同阶段的特点开展＂修身.明德＂、＂明礼.诚信＂、＂理想.信念＂、＂成才.感恩＂等主题活动,真正把社会主义核心价值体系贯穿到大学生思想政治教育全过程。     

社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的路径创新——学习党的十八大报告体会

社会主义核心价值观是核心价值体系的精髓和灵魂。高校思想政治教育应有力引导和鼓励大学生积极培育和践行社会主义核心价值观,要从教育引导着手,使大学将社会主义核心价值的理念自觉内化为自己的实际行动,主动践行,逐步达到生活化、大众化、普及化。从而实现春风化雨般的育人效果和达到社会主义核心价值观教育在大学生中大众化的效果。     

试论高校德育目标建构的基本依据和框架

高校德育目标的建构,不是由教育者或教育管理者主观任意选择的,而是有其自身的科学依据。高校德育目标建构的基本依据主要包含社会发展对未来人才素质的需要、大学生的人格特征、改革开放和市场经济对高校德育的新要求以及经济全球化与中国高校德育的关系这四个方面。在此基础上建构起来的高校德育目标的新框架是一个由“意识形态认知与实践”、“文化认知与实践”、“个体与社会价值认知与实践”、“心理认知与实践”和“道德(法纪)认知、道德实践与道德境界”等诸多要素构成的目标体系。     

论高校国防教育的创新价值

作为教育发展的重要内涵,国防教育具有丰富的教育价值,特别是其丰富的创新教育内涵和良好的创新教育功效,对创新素质和创新能力的培育具有特殊的教育价值,加强国防教育可以促进高等教育的发展和创新,有助于创新性人才的培养。     

关于地方高师体育教育改革与发展的思考

通过对地方高师体育教育专业的学生自身素质条件、现行的课程体系设置存在的问题以及毕业生就业形势等几方面情况的分析，提出了改革思路和实践方案，以促进地方高师体育教育专业建设的进一步完善。     

美国高校创业教育体系及对我国的启示

高等学校创业教育的顺利开展,需要系统完善的创业教育体系和相应优化的创业机制。当前我国各类高校创业教育蓬勃发展,但是还没有形成完整的教育体系。大学毕业生作为新增劳动力中的优秀群体,其创业能力是一个国家经济、社会发展的重要方面。这就要求我国的高等教育转变人才培养模式,广泛深入开展创业教育。美国高校创业教育发展时间较长,积累了丰富的经验,创业教育体系完整。美国高校开展创业教育的一些成功经验,可以为我国大学生创业教育健康发展提供有益的借鉴。     

论高等师范院校体育专业创业教育课程体系的构建

根据高等师范院校体育教育专业的教学特性,搭建了以学科课程、实践课程、环境课程"三位一体"的创业教育课程内容体系平台为基础,并建立完善的实施保障体系,从而构建了体育师范生创业教育课程体系框架,为高校体育教育专业开展创业教育活动提供了参考依据.     

生活化：高校社会主义核心价值观教育的人本向度

大学生的生活既是高校社会主义核心价值观教育的现实场域,也是高校社会主义核心价值观教育的最终归宿。以大学生的生活作为高校社会主义核心价值观的教育路径,应该尊重教育主体和价值观教育活动的特殊性,在教育理念、教育内容、教育活动等层面回归现实生活,从而实现高校价值观教育目标,促进大学生健康成长。     

高等学校工资增长趋势研究

文章采用统计分析方法的多层线性模型探讨了近年来 (1997- 2 0 0 2 )高校教职工工资增长的个体差异 ,并对影响教职工工资多少和增长速度的因素进行了分析。结果表明 ,高校现行工资制度主要还是与职务、职称、工龄、学历相关的身份工资制 ,而不是与岗位、贡献、责任相关的岗位工资制 ,这一工资制度已越来越不适应高校的发展。