对“三个代表”重要思想的哲学思考

党的十六大报告指出,"三个代表"重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是全党集体智慧的结晶,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源."三个代表"是中国共产党面向新世纪的政治宣言,闪烁着辩证唯物主义和历史唯物主义的光辉,树立起马克思主义建党学说的又一座理论丰碑.在思想政治课堂教学中,如何贯彻"三个代表"重要思想,笔者认为,可以结合各年级课程的相关内容进行.现结合哲学常识,对"三个代表"重要思想作如下分析和思考.     

“三个代表”重要思想的马克思主义哲学意蕴

三个代表的重要思想,是对中国在新的历史条件下社会发展规律和执政党执政规律的深刻把握。它是马克思主义中国化的第三次历史飞跃,深刻体现了马克思主义的基本原理、立场和方法,蕴涵着丰富的马克思主义辩证法、历史唯物主义、认识论思想和马克思主义价值观。     

“三个代表”重要思想的马克思主义哲学意蕴

"三个代表"的重要思想,是对中国在新的历史条件下社会发展规律和执政党执政规律的深刻把握.它是马克思主义中国化的第三次历史飞跃,深刻体现了马克思主义的基本原理、立场和方法,蕴涵着丰富的马克思主义辩证法、历史唯物主义、认识论思想和马克思主义价值观.     

“三个代表”重要思想重在实践

一、重在实践。是“三个代表”重要思想这一科学理论本身所具有的内在要求“三个代表”重要思想作为我们党必须长期坚持的指导思想，它的形成和提出．是以深厚的社会实践为基础的。具体地讲。“三个代表”重要思想有其形成和提出的历史根据，这个历史根据就是对党成立以来的历史经验进行的科学总结和概括：有其形成和提出的时代背景．这个时代背景就是当今世界形势的深刻变化以及我们党对这种深刻变化的科学判断：     

努力实践“三个代表”的重要思想

江泽民同志关于“三个代表”的重要论述,高屋建瓴,总揽全局,从根本上进一步回答了在充满希望与挑战的21世纪要把我们党建设成为什么样的党和怎样建设党的问题。认真学习、深刻领会、全面贯彻“三个代表”的思想,沿着“三个代表”的方向奋勇前……     

“三个代表”重要思想对科技思想的丰富和发展

江泽民同志从“三个代表”重要思想的高度 ,丰富和发展了马克思主义和邓小平科技思想 ,对推进中华民族的伟大复兴具有重要指导意义。     

坚持“三个代表”重要思想对党史研究的指导作用

从“三个代表”重要思想提出、形成和发展，并被确立为党和国家的指导思想以来，理论界和学术界专家学者们就如何坚持“三个代表”重要思想对中共党史研究的指导作用问题提出了很好的观点和建议，为党史研究更好地结合现实和向深处发掘提供了有益的启示。坚持“三个代表”重要思想对中共党史研究的指导作用，必须首先认识清楚三个基本问题。     

“三个代表”重要思想是对唯物史观的全方位发展

江泽民同志的“七一”讲话突出强调，马克思主义具有与时俱进的优秀理论品质。全党要坚持马克思主义的科学原理，善于把握新情况。善于总结新经验。不断丰富和发展马克思主义理论，关键的一条是，我们要立足实践，把握时代新特点，运用马克思主义基本原理研究现实中的重大问题，不断深化对共产党的执政规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展规律的认识。“三个代表”重要思想的明确提出和全面深入的阐述，便是深化执政规律，建设规律与历史规律问题认识的理论典范。     

“三个代表”重要思想与高校德育

在学习“三个代表”重要思想过程中,高校德育以一个关乎国家精神力量的角度被观察,被思考,同时又以一个前所未有的新结构被理解、被探寻,高校德育存在和发展的意义也以前所未有的情感被问询、被求证。为此,我们应该认识“三个代表”重要思想与高校德育有着本质的内在联系。两者的关系怎样,以及“三个代表”重要思想对高校德育如何影响和作用,成为本文论述的内容。     

论“三个代表”重要思想对历史唯物主义发展的重大贡献

马克思主义是完整而严谨的学说，是共产主义运动的理论指南。它包括哲学、政治经济学和科学社会主义。其中的哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义。马克思主义哲学是整个马克思主义学说的理论基础，是无产阶级及其政党的科学世界观和方法论。     

“三个代表”重要思想与共产党员先进性

●按照“三个代表”重要思想的精神,开展保持共产党员先进性教育,是当前加强和改进党的建设,提高党的执政能力的重要一环。●在执政的条件下,共产党员仍须保持自觉的政治人和自觉劳动者的立场,以保持党员的先进性。●保持共产党员先进性是一项系统工程,既要靠党员个人的努力和党组织的教育管理,又要为党员保持先进性营造良好的氛围。●党员先进性的发挥并不完全依党员的主观意志为转移,它会受到思想、素质、机制和环境等因素的影响和制约。     

用“三个代表”重要思想武装干部

"三个代表"重要思想,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大思想武器.最近,中共中央专门下发了<"三个代表"重要思想学习纲要>,要求各地、各部门进一步把"三个代表"重要思想的学习贯彻引向深入.当前,认真贯彻落实中央的通知精神,就要进一步掀起学习和实践"三个代表"重要思想的新高潮,就要切实用"三个代表"重要思想武装各级干部,让广大干部自觉地走在前列,成为学习和实践"三个代表"重要思想的表率,深入地领会其科学内涵,牢牢地把握其根本要求,真正让"三个代表"重要思想进入思想、进入工作.     

如何实践好“三个代表”重要思想

本文从三个方面进行分析,探讨当前高校如何在实践中发挥学生党员的先锋模范作用,如何在学生党员工作中贯彻"三个代表"重要思想。     

“三个代表”重要思想中的结构调节

从“三个代表”重要思想的基本文献里．可以感到党的第三代领导集体关注结构的合理性、注重调整优化结构。“结构”、“结构调整”等词出现的频率日高，涉及的领域范围日益广泛。深入领悟其中精神，笔者认为“结构调节”是“三个代表”重要思想包含的战略管理新理念与方法．是我党在结构变化加快的时代背景下形成的管理创新。这种“结构调节”是指注重结构及其变化，着眼于结构合理、统筹兼顾，通过结构调整或结构优化来促进协调、和谐发展；运用结构关系构建调节机制。从这一角度看，“三个代表”是一个结构调节统一体，“三个代表”重要思想包含注重结构调整与优化、运用结构调节求和谐发展的方法论。掌握和运用这一方法论对实践“三个代表”重要思想具有重要意义。     

论“三个代表”重要思想的实现形式

“三个代表”思想的实现是一项复杂的社会系统工程，是中国共产党和中国人民的一项长期而艰巨的历史使命，准确地把握其实现形式，对于深刻领会其科学内涵有重要意义，我们必须认真地加以研究。     

“三个代表”重要思想的理论基础探析

“三个代表”重要思想是江泽民同志“七一”讲话的一条主线,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。正确认识和全面贯彻“三个代表”重要思想,需要我们深刻理解这一思想的理论基础。一、“三个代表”重要思想是奠定在科学的生产力论的基础上的,也是对科学的生产力论的新发展科学的生产力论是历史唯物主     

把“三个代表”重要思想学习领会好

上个世纪,人类经历了两次世界大战的浩劫,也经历了冷战对峙的磨难,付出了巨大的代价。新世纪,问题虽然不同了,但问题的尖锐性并没有丝毫减弱。世界要和平,人民要合作,国家要发展,社会要进步,哪桩都不是省心的事。中华民族的伟大复兴,面临着前所未有的挑战。 江泽民总书记的“七·一”讲话,正是凛于时代的挑战,在新的实践基础上作出的理论回应。在全面回顾和总结中国共产党80年的光辉历程和基本经验的基础上,江总书记系统阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵,深刻回答了新的历史条件下加强和改进党的建设需要解决的重大问题,进一步阐明了党在新世纪的历史任务和奋斗目标,是中国共产党进入新世纪的政治宣言。为了更深入地领会江总书记讲话精神,本刊约请中央政研室、中宣部、中组部和基层的部分理论工作者围绕“七·一”讲话进行笔谈,希望以此推进学习的不断深化。     

学好“三个代表”重要思想 加强机关作风建设

江总书记在十五届五中全会上指出：“现在，工作作风方面出现的问题，现在反映最大的是两个问题：‘一个是形式主义，一个是官僚主义，这必须引起全党上下的高度重视，必须痛下决心，把这两个歪风刹住，越快越好。’”江总书记在“七一”讲话中又强调：“党的作风关系到党的形象，关系到人心向背，关系到党的生命。”党的作风建设，包括了领导作风、工作作风、思想作风和生活作风，内容非常广泛，但要强调一点，就是要发扬我们党密切联系群众的优良作风。     

高校应加强对“三个代表”重要思想“三进”工作的领导

(一)高校加强“三进”工作的领导，是“三个代表”重要思想的创新性决定的。“三个代表”重要思想，是一个内容十分丰富的系统的科学的理论体系。十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜。准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历