试论纪念馆爱国主义教育功能的发挥与提升 ——以福建省革命历史纪念馆为例

革命纪念馆是传承和弘扬中华民族精神,促进社会和谐与进步的重要载体,是广大群众和青少年进行爱国主义教育的重要场所.福建省革命历史纪念馆是全国爱国主义教育示范基地.本文在系统总结福建省革命历史纪念馆近几年深化爱国主义教育实践的基础上,提出进一步提升爱国主义教育功能的思考.     

探究高中音乐教育的德育功能及其实现路径

我国具有十分悠久的文明史,在音乐方面也具有很大的成就,音乐自身具备陶冶情操的功能.于高中阶段的学生,身心都在不断发展,因此对于高中生的德育教育需要给予高度的重视.利用音乐可以对学生的情感体验进行丰富,与此同时,学习音乐,学生的思想道德素质也会进一步得到提高.本文主要针对高中音乐教育的德育功能进行充分的论述,并且提出具体的实现路径,希望可以起到积极的借鉴作用,促进我国高中生身心健康的发展     

高师外语专业学生教育实习改革的探讨

由于传统教育实习制度本身的历史局限性,当我国外语教育面临新世纪世界范围内的教育改革的挑战时,外语教育实习也必然面临着改革。本文将结合世界教育实习的改革趋势,从多方面来阐述现有外语教育实习改革的具体措施。     

高校辅导员学生管理能力提升策略及应用实践

随着时代的发展,高等教育改革的步伐不断推进,招生人数也在逐渐上升,辅导员作为学校与学生之间的桥梁,对学生进行管理是一项十分重要的工作内容,对于学生的成才有着十分重要的作用。但是由于多种因素的影响,使得高校辅导员学生管理能力出现了弱化的现象,使得学生管理中出现了一系列问题,因此,在新形势下,采取切实可行的措施提升高校辅导员的管理能力显得十分必要。本文从当前高校辅导员学生管理能力弱化的原因着手,探究高校辅导员学生管理能力提升的策略及其应用实践。     

构建高等旅游教育教学新体系的几点思考

本文分析了我国高等旅游教育教学现状与存在的缺陷,提出借鉴国外旅游教育的先进经验,更新观念,对现有教育教学体系实行改革优化,构建有利于应用型旅游人才培养的新的教育教学体系。     

博物馆讲解教育功能现状分析及优化研究

说到教育,映入人们脑海的首先是学校教育。学校教育虽然是教育的重要组成部分,但只能代表局部发展,在概念上具有一定的局限性和狭义性。博物馆教育属于广义教育,不受社会要求、人群要求的限制,在教育过程中能为人们展现出实物,通过各种陈列展览活动,让人们进行参观、欣赏,感知实物所承载的历史精神和文化内涵。在此过程中,人们需要依靠听觉、视觉、触觉等各种感官,对实物进行观察、阅读、听讲或者触摸等操作,从而建立自身的教育认知,增加知识储备量。     

注重学生主体需要加强民族高校思想政治教育工作

民族高校学生作为少数民族的未来精英,其发展直接影响到民族的发展。在培养少数民族优秀学生的同时,也应该将之作为重点关注其主体需要。民族高校作为培养少数民族优秀人才中国特色社会主义社会建设者和接班人的摇篮,其思想政治教育工作较普通高校相比具有特殊性,所以更应该对民族高校思想政治教育工作的开展予以高度重视。本文主要以需要理论为着手点,充分结合党在十七大提出的人文关怀,心理疏导理念,分析民族高校学生的特点,探索改进思想政治教育工作的途径。     

船山诗中生命哲学对当代青少年学生的教育价值

王船山因其所处的特殊时代以及复杂多变的人生境遇,使其对于生命的思考更加显得深刻,他在诗歌创作中所表达的“贞生死以尽人道”的生命哲学思想,是对生命本质的体悟,是有限生命与无限价值的思辨,尤其是对生死的认识,对当代青少年学生建立完善的人生观、价值观和世界观,有着深刻的教育意义。     

农村中小学学生行为规范教育训练研究

<正>2004年教育部颁布了新修订的《小学生日常行为规范》和《中学生行为规范》(以下都简称《行为规范》)。如何贯彻执行《行为规范》是中小学,特别是农村中小学德育的一件大事。     

高校国防教育的德育功能创新视角的选取

国防教育与高校德育不可分割,两者之间相辅相成、彼此渗透、密切协调,共同作用于教育对象大学生。本文以高校国防教育的德育功能视角的创新为主题,分析了高校国防教育德育的功能内容,对其创新视角的选取问题,从四个方面对此进行了深入探讨。     

试论文学典型的艺术魅力

文学典型的艺术魅力在于文学典型来自生活又高于生活,既有个性,又有共性,是一个"读者熟悉的陌生人".因而文学典型具有在一般社会功能基础上更为明显和重要的审美提升功能.     

民族院校:培养民族教育师资的重要阵地

民族地区教育师资队伍面临诸多危机,而民族院校在培养民族教育师资方面有许多有利条件.应该充分发挥民族院校师范教育的职能,通过灵活多样的途径实施师范教育,大力培养民族教育师资队伍.     

“尊重、理解、激励”——中央民大附中学生思想教育侧记

中央民族大学附中是全国唯一面向56个民族招生的寄宿制民族中学。学校成立94年来培养了数以万计的少数民族人才。现有1130名学生，来自18个地区，46个民族成分。少数民族学生远离家乡，肩负着父母、民族的期望。由于民族风俗不同，家庭社会影响不同，心理素质思维方式不同，因而从民族心理学、教育学、社会学角度，本着尊重、理解、激励原则及时妥善地解决民族学生的学习、生活问题，十分重要。     

学生公寓社会化条件下的学生思想教育与管理

近年来,随着高校体制改革,学校公寓管理等后勤服务逐渐向社会化的方向转变,这一转变为学生公寓在社会化条件下如何进行管理、如何对大学生进行思想政治教育提出了更高水平的要求,本文主要分析学生公寓管理过程中进行思想政治教育的紧迫性、必要性以及如何协调管理与教育的关系等问题.     

浅谈基层博物馆的社会教育功能的提升

在我国社会经济快速增长的同时,国家也加大了对精神文明的建设,这就给文化事业创造了广阔的发展空间.而基层博物馆,作为保护国家历史、民族文化以及自然遗产的重要载体,它不仅具有保护研究的功能,同时它传承以及发扬文化的社会教育功能也不容忽视.所以,为了充分发挥基层博物馆的这项基本职能,应该采取一系列有效措施来提升博物馆的社会教育功能,从而为我国博物馆教育发展奠定基础.     

写作教学必须强化学生的主体意识

写作活动是一项综合性实践性很强的创造性的脑力劳动.写作的主体意识的强弱,决定文章质量的高低.高校写作教学只有通过多种形式和不同渠道,根据不同对象,从实际出发,逐步强化和提高学生的主体意识,才能真正提高写作能力.     

关于加强民族地区师资培养的几点思考——以内蒙古高等师范教育为例

发展民族地区高等师范教育,提高少数民族地区的师资力量,是发展民族教育的一项战略任务.针对师资的任务及师资培养的特殊性,民族地区高等师范院校在师资培养过程中应转变观念,在人才培养过程中一要继承,二要引进,三要结合民族地区的实际,为民族地区培养经济社会急需的人才.     

中华优秀传统文化和学生德育的融合策略研究

中华文化源远流长,在诸多优秀传统文化中蕴藏着德育素材,所以在小学德育教学中需要结合优秀传统文化,由此丰富德育内容形式。本文从小学德育管理问题入手,讨论优秀传统文化在小学德育中的作用,最后提出实现中华优秀传统文化和学生德育融合的措施,希望对相关研究带来帮助。     

把握少数民族学生的思想特点 有针对性地开展思想教育工作

根据少数民族学生的思想特点,开展行之有效的思想教育、行为管理工作,是培养德智体美全面发展的少数民族学生的根本途径,也是关系到能否贯彻好党的民族政策、教育方针的大事.对于高校而言,全面贯彻党的民族政策,做好少数民族学生思想政治教育和管理工作,既有重要的战略意义,也有不可回避的工作难题.本文从认识少数民族学生思想政治教育工作的重要性出发,探讨了当前少数民族学生的特点,提出了做好少数民族学生思想政治教育工作的思路.