浅析我国现代职业教育校企合作

加快发展我国现代职业教育是国家作出的重大战略部署。为了实现这一发展战略,作为现代职业教育培养技能型人才的主要途径——校企合作,显现出其不可替代的价值。然而我国校企合作面临的难度却较大,无论是国家给予的支持力度,还是实施校企合作的广度与深度都极为有限,相当多的校企合作流于形式。从社会环境、职业院校、企业以及师生诸方面对我国现阶段职业教育校企合作面临的困境进行了全方位的审视,针对核心问题提出了解决的对策——争取国家政策、财政的支持;加大社会对职业教育的吸引力;在与企业等社会力量协作中以利益作为切入点进行协调,并从文化深层次的角度进行思考。     

企业参与校企合作的实证分析——现状与对策

无论从职业教育的历史发展角度来看,还是从现实状况分析,企业参与职业教育的程度直接决定职业教育的发展前景.当前,制约企业参与校企合作的因素主要体现在政策支持不到位、协调保障机制缺失及院校与企业利益交换能力不足等问题.本文选取与学院具有较好合作基础的企业,通过问卷调查和实地调研等途径,对企业参与校企合作的现状和问题进行梳理,提出增强校企双方合作层次和深度的建议和对策.     

深化职业教育校企合作的思路与政策建议

国外职业教育的经验和我国职业教育的实践证明：有力促进企业参与职业教育人才培养,走产学结合、校企合作育人之路,能够较好地解决职业教育发展的瓶颈问题。因此,政府应加快制定并出台职业教育校企合作机制、可行性政策与法规,促进校企合作实现突破性发展。     

平台化和高端化:北京职业教育校企合作突围之路

2014年北京市人民政府教育督导室面向全市职业院校开展的校企合作专项调查结果显示:职业教育校企合作广泛而有区别地开展,并呈现出平台化和高端化发展新特点,但总体上仍存在不均衡、难持续等问题。为尽快适应首都产业转型升级对高素质、高技能人才需求,未来宜加快职业教育校企合作平台建设,并突破顽固性政策障碍,推动校企合作向高端发展,以切实提高职业教育人才培养效率。     

高职院校校企合作提高企业参与积极性的对策分析

国家在职业教育发展的宏观政策中倡导工学结合,校企合作的人才培养模式,但是企业参与校企合作的积极性却并不高,企业决策的依据是最大限度获得收益,本文从企业与职业院校进行校企合作所得的收益分析入手,提出进一步加强校企合作管理的途径,以提高企业参与校企合作的积极性。     

借鉴国外经验，发挥政府在校企合作中的主导作用

我国职业教育校企合作无论在观念上还是在实践上都存在着许多问题。因此，应借鉴国外职业教育的成功经验，发挥政府的主导作用，通过倡导推动、法律法规和政策支持、组织协调和信息服务、监督管理、评估验收等措施，促进其向深层次发展。     

对高职校企合作发展的若干思考

在分析国内高职院校校企合作现状的基础上,针对当前高职院校校企合作存在的问题,从法律、法规的制定,利益驱动机制的建设、校企合作内涵的挖掘以及校企合作运行机制的构建等方面,就促进高职校企合作发展提出了积极的对策建议.     

职业教育存在的问题及有效发展模式探析——谈职业教育由学校模式向校企合作模式的转变

职业教育对于我国的经济发展和社会发展举足轻重,它的重要性已经得到社会的普遍认可.文章在审视我国职业教育现状的基础上,提出应积极确立和发展职业教育的校企合作模式.为保证这一办学模式的建立,要灵活调整政策和建立相应的法律规范.职业教育在由传统教育模式向校企合作模式转变的过程中应注重对办学机制、办学体系、办学理念等诸多方面内容的调整.     

湖南省高职院校校企合作的现状、问题与对策

校企深度合作是高等职业教育的重要特征,是职业教育高质量发展的重要标志。为了解湖南省高职院校校企合作的现状和问题,采用调查问卷和现场访谈形式选取湖南省48所高职院校进行调研。调研内容包括校企合作的内容、形式、保障机制、运行方式等,通过数据分析发现校企合作存在内容广泛但不深入、合作形式多样但流于表层、企业的参与度不高、缺少...     

关于高职英语专业校企合作创新模式的探讨

校企合作是职业教育的一种办学模式,也是大力发展职业教育的必然要求.英语作为高职院校语言类专业,在实施校企合作过程中遭遇到很多困难或发展的瓶颈,如校企合作形式单一、合作力度不够、衔接不紧密等.针对英语专业的特点和实际情况,高职英语专业可以尝试走多元化、多层次和多赢的项目化课堂实践的校企合作模式.     

校企合作的汽车人才培养实践与思考

以服务为宗旨,以就业为导向,工学结合,校企合作办学,是职业教育发展的方向.本文探讨了校企合作对汽车企业、院校、经销商和学生的意义,提出了人才培养中具体的实践措施,并对人才培养过程中出现的问题进行了思考.     

连锁企业校企合作过程中的人力资源策略

连锁企业在校企合作的过程中往往会遇到多方面的问题,从而影响了校企合作的进展。本文从人力资源管理的模块入手,对连锁企业校企合作在人力资源方面的策略进行了详细的阐述,以期为连锁企业开展校企合作的顺利进行提供可行化的建议。     

我国动漫产业应用型人才培养:基于校企合作的视角

校企合作在提高动漫产业应用型人才培养质量,促进动漫企业参与办学,密切人才供需渠道等方面都发挥着重要作用。通过对校企合作存在的问题进行分析,提出了应加强校企合作重要性认识、加大教学改革力度、创新人才培养模式、推动多种形式的校企合作、构建长效机制等对策措施。     

德国双元制职业教育的特点及其启示

本文对德国双元制职业教育的职业化、实践性、人本化、无缝对接等特点进行了研究分析,认为学习德国双元制职业教育经验,应学习其基本精神,应从我国国情和高职教育特点出发,从校企合作、教师培养、素养教育、教学与学习、教学改革几方面合理借鉴,努力创造中国特色的高职教育。     

企业大学:高职院校校企合作纵深化发展的桥梁

校企合作是高职院校推进工学结合人才培养模式改革的重要支撑,但同时也是当前高职教育发展的短板所在.当前高职院校校企合作存在不足的根本原因在于没有找到企业与职业教育合作的有效途径.依据南京信息职业技术学院和齐齐哈尔高等师范专科学校的成功案例可以看出,企业大学在高职校企合作中具有重要作用,以企业大学作为校企合作的桥梁,是实现校企合作纵深化发展的一条可行之路.     

从“校企合作”到“校企合一”初探

阐述了＂校企合一＂的概念与一般形式,预见了在施行过程中的一些问题,分析了职业学校开展＂校企合一＂教学模式在人才培养中的优势,从内部资源引用与项目引进方面设想了＂校办企业＂的发展模式,整体把握了职业教育＂校企合一＂办学模式的内涵与前景。     

高职高专“校企合作、工学结合”人才培养模式研究与实践

职业教育实践教学必须实施校企合作,逐步建立与完善校企合作和工学结合的现代职业教学制度.政府和教育主管部门应引导现代职业教育步入切合社会经济发展需要的系统化科学管理道路,研究制定校企合作和工学结合高职教育法律法规,为校企合作创造更多有利条件,以此来满足现代新型工业化、多元化经济发展对高职高专技术技能型人才的市场需求.     

论校企合作与高等院校国际化人才培养

近年来,高等院校通过与企业构建校企合作平台,扭转了人才培养与社会需求相脱节的局面．提升了企业的国际竞争力。本文从校企合作在高等院校国际化人才培养中的意义和校企合作在高等院校课程设置中的运用、师资队伍建设中的运用、教学改革中的运用等几方面,探索了校企合作在高等院校国际化人才培养中的运用。     

校企合作育人困境分析:基于组织社会学的阐释

校企合作是推进人才培养协同创新的主要抓手,是提高高等教育质量的重要举措。从组织社会学的视角来看,植根于社会网络中的大学和企业之间的交往总是被打上了各种社会的烙印。校企合作育人困境是由校企合作育人非对称的资源依赖结构、双方对合作的合法性判断、校企之间"协商性交换"的过程以及校企合作规则的构建过程等因素决定。对这些进行深入剖析,有助于我们了解校企合作育人困境生成机理,寻求校企合作育人可持续发展的有效途径。     

商科类高职教育深度校企合作模式探究——以安徽国际商务职业学院“秋浦”模式为例

本文剖析了我国商科类高职院校校企合作中存在的问题及原因,从课程体系、课堂教学、双师执教和考核评价等方面分析了基于＂情感—利益＂纽带的＂秋浦＂模式的校企深度合作运行机制,并对＂秋浦＂模式在我国商科类高职院校校企合作中的应用性进行了论述。