试论旅游业管理的法律规范问题

今年"两会"上有代表提出要尽快出台<中华人民共和国旅游法>,让我们认识到了现今我国旅游业的立法状况,本文试从旅游市场的现状、我国相关的立法状况来探讨我国旅游业管理的法律规范相关问题.     

高校学生管理中的法律关系探析

我国高等教育的快速发展,要求在理论上和立法上对于学校与学的关系作出更清晰、更准确的界定,本文分析、总结了我国立法和司法实践中对于校生之间法律关系的认定,指出了的两者的特点、差异及其各自的缺陷,并提出了校生关系的性质及立法上对之应持有的态度.     

论高校学生管理中的若干法律问题

当前在高校学生管理领域 ,存在着不少侵犯学生权利的法律问题。高校管理理念必须注入法治精神和维权意识 ,确立学生的权利主体地位 ,建立尊重学生权益的管理制度 ,疏通学生权利主张渠道 ,切实保障学生合法权益。     

高校学生管理行为侵权的法律问题研究

高校管理是维护学校秩序、保障学校生活良性运行、培养高素质人才的重要条件。然而由于高校与学生的关系问题、高校管理权的性质问题没有定论诸多原因,使得高校在其管理中侵犯大学生权利的现象时有发生,大学生状告学校侵权的法律纠纷也呈上升趋势。当务之急是迅速健全法律法规、规范管理、完善救济渠道,以切实保护学生的合法权益。     

规范、规范模态与法律规范

规范的概念极难通过属加种差的实质方式加以界定。采用规范与规范语句二分的方式、经由分析语句所含意义的途径则可以有效探知规范。因此，在语义学的层面，规范是表述当为观念的规范语句所表述的意义；法律规范则是法律文本中的规范语句所表述的意义。规范模态是规范的核心部分。法律规范和规范一样，二者的基本形式都取决于应当、禁止、可以和可以不四种规范模态。     

高校学生处分的法律风险防控

随着大学生权利意识的日益增强,高校学生处分工作面临的法律风险也在增多。在实践中,关系学生身份权利义务变动的处分行为具有司法上的可诉性。依据最新修订的《普通高等学校学生管理规定》,结合相关理论和工作经验,可以发现,高校学生处分工作的薄弱环节集中在处分工作机制、处分依据等方面。高校学生处分的法律风险防控必须全面加强,并重视证据收集、处分决定送达、上报审批和学生申诉等环节。     

论法律规范判断

根据法律规范判断的特点，法律规范判断可分为简单法律规范判断和复合法律规范判断两大类。根据法律规范词，又把简单法律规范判断分为“应当型”、“禁止型”和“允许型”三种，把复合法律规范判断分为联言法律规范判断，选择法律规范判断和假言法律规范判断三种     

论高校学生管理的法治理念

高校与学生之间是一种二元结构的法律关系,即平权的法律关系和隶属的法律关系,因此,高校学生管理应当坚持依法管理原则和权利至上理念,校纪校规的制定应坚持合法合理原则,还应坚持程序正当和有权利必有救济理念。高校行使管理权限时所担负的责任可分为民事法律责任和行政法律责任。     

公立高校学生管理权的法律规制

由于现行法律对高校学生管理权规定不明确,现实中高校对自身法律地位缺乏正确认识,在行使学生管理权时,极易损害处于劣势地位的学生权益.本文从厘清高校与学生间的法律关系、高校学生管理权的外延入手,在分析高校行使学生管理权失范的表现基础上,提出对高校学生管理权予以法律规制的路径.     

试析法律规范选择推理

文章通过对法律规范选择推理的理性分析和思考,其目的不仅在于指导司法实践,而更重要的是通过这种分析来加 强司法工作者在法律实践中的推理、论证能力。     

我国高校学生管理中的法治缺失与重构

高校在实施管理过程中,由于管理制度的不完善,容易在维护各自权利的情况下产生高校与学生间权益冲突。高校管理制度,将起到调整学生和学校间利益关系平衡的作用。在权益产生冲突的情况下,如何权衡两者关系,做出合理判断,是实现高校制度重构的重要基础。     

试析民族区域自治法中的软法规范

随着软法理论的不断发展,软法的研究逐渐渗入到诸多传统公法领域专题之中。但是,目前以软法视角审视我国《民族区域自治法》的研究成果仍尚付阙如。事实上,《民族区域自治法》中存在着大量的软法性条款,它们在民族区域自治制度的发展过程中扮演着重要的角色,却也在当前遭遇到了前所未有的实施困境。深入剖析软法的基本理论以及《民族区域自治法》中软法现象的表现、成因、实施现状和障碍,将为有关软法性条款效力的充分发挥乃至民族区域自治制度的进一步完善产生巨大的推动作用。     

以人为本 依法行使高校管理权

一、当前高校学生管理工作面临的形势我国高等学校的学生管理制度建设经历了一个曲折的发展过程。建国初期至60年代初,是我国高校学生管理制度的初创时期,学生管理制度的建设,主要侧重在对学生的学籍管理。“文革”时期,我国高校学生管理制度遭到严重破坏。1977年恢复高考制度,     

论校园规则与法律的冲突

高等教育体制的改革发展、素质教育的深入推进、教育产业化、学生是学校生存发展源泉,是教育管理中心、是教育服务对象、是自费上学的消费者的观念创新 ,已使一些多年失修、僵化保守校园规则必须应对始立之时就寓有的与法律法规冲突的公开化。深刻反思警省的结论是:校园规则的合法性与合理性只能存在于法律法规的框架之下 ;学生状告学校的准行政关系与准民事 (合同 )关系的选择不可能非此即彼,前者为主后者为辅的纠纷一般不适宜法院处理 ;国家相关立法必须跟进;校园规则的执行应引入合理透明的听证程序,建立校内优先协商、仲裁解决纠纷的有效渠道。     

论专利联营的反垄断法规制

专利联营是指两个或更多的专利权人为了相互间或向第三方许可其拥有的一个或一个以上专利权而达成的协议。专利联营兼具促进竞争和限制竞争的两面性。专利联营主要通过拒绝许可、超高定价、搭售、回授条款等来形成垄断。我国《反垄断法》应借鉴美国的立法和实践经验,以更好地规制专利联营的限制竞争行为。     

企业合并的反垄断法规制

企业合并有助于实现规模经济,但如果不进行有效的控制,部分企业可能利用企业合并限制其他竞争者进入市场,达到垄断市场的目的。我国的反垄断立法中企业合并制度存在以下三个方面的问题：企业合并的豁免制度规定的过于原则,申报标准缺乏明文规定以及执法机构设置不合理。而完善这些问题的最有效的途径是：完善企业合并的豁免制度,量化申报标准和确保反垄断行政执法机关的独立性。     

关于中国“大学章程”拟定存在的问题——高校学生权利的若干思考

大学章程是一所大学的“宪法”,是一校之内具备最高效力的规则。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(下简称“《纲要》”)颁布以来,尤其是2011年教育部制定了《高等学校章程制定暂行办法》以来,大学章程建设便成为了建设中国特色现代大学的重点内容之一。尽管近年来不少高校在章程拟定方面取得了一定的成果,但学生作为高等学校的构成主体之一,其权利缺乏足够重视的问题依然突出,尤其是受传统教育思维和高校管理现状等诸多因素的影响,有关学生参与学校事务及学生权益保护的章程条款不能得到应有的制定与贯彻。从学生权利在大学章程中的主要体现方面、以及国内外大学章程对此的具体规定等方面出发,结合对中国大学当前普遍存在问题的原因分析,希望探索出中国未来大学章程拟定中能够突显学生权利的路径与方法。      

论高校学生管理法治化的特征

高校学生管理法治化的核心在于对高校管理权的有效限制和依法运用,实现对大学生权利的切实保障。根据法治的含义,高校学生管理法治化呈现出以下五个特征:一是管理理念融入"权利本位"的法治精髓;二是管理规定兼顾合法性与合理性的标准;三是管理行为严格正当程序;四是管理目的体现公益性初衷;五是管理对象权利救济的真正实现。     

大学校规与依法治校

大学校规在依法治校中具有特殊地位,发挥着重要作用。但近年来,学生行为与大学校规之间频频发生冲突,大学校规面临着前所未有的挑战,这主要是由于目前相当多的校规内容本身存在严重的缺陷和问题。因此,应采取积极措施改革完善大学校规,努力实现高校学生管理工作的规范化和法治化。     

学生公寓管理的育人功能

学生公寓管理中的育人功能包括管理育人、文化育人和服务育人。随着高校后勤社会化的发展和我国高等教育体制改革的不断深化 ,学生工作的重心将逐渐转向学生生活区 ,学生公寓管理必须强化育人功能。我们应研究目前的新情况 ,更新思想观念、变革管理体制、引入竞争机制和吸引学生助管等 ,达到增强学生公寓管理育人功能的目的。