技校学生心理健康教育探讨

在技工学校,学校的德育工作面临新的挑战,学生的心理健康问题已成为人们关注的焦点,技校教师要正视学生心理健康现状,分析原因,探讨对策,推进技校学生心理健康教育工作的发展.首先,学校关注并抓紧学生心理健康教育工作.其次,学校与家庭互相配合.再有,社会、司法机关齐参与学生心理健康教育工作.     

语文教学中的因材施教

教育必须关注人的发展,语文教育最有利于发展学生个性,能够多方面培养人的综合素质,因此在语文教学中必须长期关注学生的个性发展,因材施教,以促进学生全面自由的发展,培养适应时代发展的创造性人才。     

论农村教师在促进农村基础教育公平中的地位与作用

农村教师是农村学生所能获得的最重要的教育资源,同时又是农村学生的关注者、期望者和评价者,还是农村学校内部各种教育资源的主要分配者。给予学生不同的关注、期望和评价,在学生之间如何分配教育教学活动中的教育资源,都涉及到教育公平。因此,农村教师在促进农村基础教育公平的过程中具有十分重要的地位和作用。     

浅谈中学生心理健康问题的表现、成因及对策

长期以来,学校、家庭、社会更多的是关注学生的学业成绩而忽视对学生的心理健康的教育。在学校教育中开展心理健康教育、提高学生心理素质,显得十分迫切和尤为重要。本文分析了当前中学生异常心理的主要表现及其原因,提出了寻求心理健康教育的有效途径。     

对大学生心理健康教育的几点建议

培养心理健康的学生是教育的重要目标.进入21世纪以后,大学生的诸多心理问题越来越受到教育工作者和社会的关注.作为教育工作者,应当关注大学生群体的心理健康,潜移默化地影响学生,对学生进行心理健康教育和心理咨询,并且以培养出身心健全的人才为己任.     

论素质教育中对学生个性的关注与尊重

关注与尊重学生的个性是实施素质教育的核心和基础 ,只有建立在对个性科学合理的关注与尊重基础之上的教育 ,才会取得符合人健全发展的效果 ,对个性的关注与尊重需要教育者、家长和学生个体的合力作用     

新课程背景下英语学科渗透德育的实践与思考

德育为所有教育目标的首位.在新课程背景下,在学科中渗透德育教育受到了前所未有的关注和重视.德育不单要求教师对学生进行思想品德教育,还包括让学生形成正确的人生观、价值观和世界观,培养学生的为人、生活和处事能力."     

大学校园学生贫富差距现象及对策思考

由于受高等教育收费制等多种原因的影响,大学校园里贫富差距现象日益突出,由此产生的大学生以贫富划分交往群体,学生组织中贫困学生的相对缺失,心理问题在一些贫困生身上蔓延等问题令人忧虑,学校、家庭和社会应给予高度的关注与重视。加强学生的思想教育工作,关注学生组织的构成,开展心理健康教育,扶助贫困大学生,是积极的应对之策。     

浅谈如何做好经济困难学生的思想教育工作

经济困难学生是大学学生中的一个特殊求学群体,要做好经济困难学生工作,一个是在物质方面给以资助,另一方面则需从思想入手,做好思想工作。经济困难学生的思想教育工作,要从人文关怀、素质教育、责任感教育、健康心理教育着手。在勤工助学工作中要坚持严而有情,严而有方的工作原则,本着公正、公开、公平的原则,在全社会形成人人都来关心教育、关注经济困难学生,真正地体现“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的学生工作理念。     

和谐社会视野中加强大学生感恩教育的思考

感恩是中华民族的传统美德,感恩教育是高校德育的一个重要组成部分.当代大学生感恩意识的缺失应引起广泛的关注,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行感恩教育,使学生知恩于心、报恩于行.     

论语文教育的学校化

学校语文教育是学生接受语文教育的重要领域.在技术理性的支配下,学校语文教育忽视了语文教育的价值理性,师生们囿于学校的工厂化规则,进行着经验的转换和知识的组织,由此造成了学生母语的"失语".目前的语文教育研究应从过于注重技术转向对教师和学生生命潜力的关注.     

用"精讲-精练-精评"模式打造高效历史课堂

课堂是教育的主阵地,教育实践工作者应该关注和追求高效课堂.初三复习课推行"精讲-精练-精评"的模式,凸显了教师主导、学生主体的关系,能够提高教学效率,增强学生解题能力,促进学生把历史知识学得更加扎实.     

大学毕业生思想政治教育探究

大学毕业生思想政治教育工作,是大学教育的有机组成部分。现存在诸多问题:从学校而言,过度关注就业数量而轻视就业质量,关注短时任务完成轻视长效机制建设;就学生个人而言,心理问题突出,自我评价过高等。为此,提出加强学科教育和心理素质教育等对策。     

毕业论文与教育实习相结合——教师教育类专业毕业论文改革的有效方略

教师教育类专业学生的毕业论文因选题与创作脱离生活和实践、与职业定向不能建立有效的联系而无法使学生形成有效的内在创作动力。针对存在的问题,结合教师教育类专业特点和大学生特定的心理特征,更加关注毕业论文的创作过程和培养价值,将毕业论文创作与学生生活、实践、就业联系最紧密的教育实习相结合,对毕业论文创作进行改革。     

从校园BBS透视思想政治教育的改进

校园BBS上反映出来的问题,要求我们在思想政治教育内容中及时转变过时的话语体系,结合学生的关注热点和现实需要,有针对性的进行引导;加强学生的心理健康教育。     

从公共经济学视角探析高校教育成本核算

教育成本已成为学校、政府、学生和家长普遍关注的一个热点问题.文章从公共经济学的视角对高等教育的产业属性研究入手,对高校教育成本的内涵、教育成本核算的程序和方法进行了探讨,以推动高校教育成本核算制度的建立.     

从公共经济学视角探析高校教育成本核算

教育成本已成为学校、政府、学生和家长普遍关注的一个热点问题。文章从公共经济学的视角对高等教育的产业属性研究入手,对高校教育成本的内涵、教育成本核算的程序和方法进行了探讨,以推动高校教育成本核算制度的建立。     

青少年法治教育效果评价的维度、标准及实施

法治本身就具有教育的品性。青少年法治教育是青少年彰显法治中国理念,践行法治中国实践,获得尊严感、成就感和幸福感,提升生存能力,实现可持续发展的一种应然生活样式。作为客观事实的法治教育效果可从法治意识、法治常识、法治思维、法治能力及法治实践五个维度进行测量。作为价值事实的青少年法治教育及其效果具有年龄特征,应以五个维度作为一级指标,按小学、初中、高中、大学阶段法治教育分别建立评价标准进行评价。开展青少年法治教育效果评价不仅要关注学生法治知识掌握,更应关注他们的日常行为表现,还要重视学生法治思维和法治能力的提高。     

“互联网+”视角下的大学生“生涯-就业-创业”一体化辅导模式探新

互联网+时代的到来给教育行业带来了新机遇。融入了互联网思维的"生涯-就业-创业"一体化辅导模式,尊重学生发展个性,促进学生自主管理、自我发展,符合时代及现实需求,符合关注学生全面发展和终身发展的教育目标,具有理论价值和实践价值。     

论青少年生活方式教育的内涵及意义

我们的教育多注重培养学生树立远大的政治目标,却忽视了对学生日常生活的教育,致使青少年在生活方式上出现了种种令人忧虑的问题。本文探讨了青少年生活方式教育的内涵及意义,以期引起全社会都来关注青少年生活方式教育问题。