可持续发展与教育的使命

为了使人类社会真正步入可持续发展的轨道,必须创建支持可持续发展理论.我们提出的支持可持续发展理论认为,可持续发展的人类社会需要教育的有力支持,而且,在可持续发展的支持系统中,教育无疑是最重要的支持系统.要想建构可持续发展的教育支持系统,使教育为人类的可持续发展大业提供强有力支持,必须从教育思想、教育内容、教育功能、教育发展、教育属性、教育观念和教育过程等事关教育发展的一系列重大问题上进行以可持续发展为目标取向的改革.     

生命教育视角下的农村教师生存状态问题

在生命教育的背景下,农村教师的经济状况不容乐观、身心健康不容忽视、职业倦怠不可轻视、专业发展不可怠慢。农村教师生存状态中的一系列问题主要是由社会地位的严重失落、多重压力下的职业倦怠和专业发展资源的匮乏三方面因素共同引起的。鉴于此,提出以满足农村教师的生存需要为前提,以激活农村教师的主体生命意识为保障,以促进农村教师的专业发展为核心,以提高农村教师的心理调节能力为根本,以追求农村教师的生命意义为目标,探求解决农村教师生存状态问题的途径。     

"留守儿童"教育的社会支持因素分析

文章从社会学视角出发,分析了“留守儿童”教育的国家支持系统、群体支持系统、个人支持系统的现状及存在的问题。并认为“留守儿童”教育问题的最终解决有赖于我国社会经济的发展。但在目前的体制下,只要给予足够的社会支持,这一问题是可以在很大程度上得到缓解的。     

社区建设视野下的社会工作与社会支持

在我国,社会支持的典型来源渠道可以分为正式的与非正式的两类。这种独特的、混合的支持系统对于维系中国社会的稳定性,解决个人实际困难起到了不可估量的作用。但是随着社会的变迁,这套支持系统遭到了越来越多的挑战,主要表现在单位支持功能日益萎缩;国家支持系统尚未有效建立;非正式支持网络日益显得不堪重负。人们正在面对越来越多的不确定性,风险也与日俱增。这就需要对旧有的支持模式仔细清理,有所继承、有所维持、有所创新、有所强化、有所规范、有所放弃,建构一套以社区建设为中心,辅以专业社会工作者介入的新型社会支持系统。     

未成年人社会支持系统的构成

一、未成年人社会支持系统问题的提出及相关研究回顾1.国外未成年人社会支持系统的综述国外有关未成年人社会性发展的研究中,曾有许多研究涉及到社会支持系统的部分特征,从不同角度描述了西方现代社会未成年人社会支持系统的一般特点。其中,多数研究者是从支持者的角度,对比各类社会关系与未成年人在交往频率、共同活动内容等方面的差异;有少量研究将不同社会关系与具体支持功能相结合,考察支持者与支持情景间的对应关系。其主要经过有,多数未成年人认为父母,尤其母亲是主要而普遍的支持者,她向孩子提供着各种类型的支持,而且支持程度往往比…     

女性戒毒群体的社会支持状况与社会福利服务需求

女性戒毒群体的社会支持主要来自非正式社会支持系统,正式社会支持系统未能发挥应有的作用,无法有效满足女性戒毒群体物质以及精神层面的社会福利服务需求.完善社会保护机制,扩大和加强正式社会支持系统建设,提高专业化服务水平,是解决问题的基本思路.     

临床护理中的社会支持系统分析

社会支持对患者的身心健康有直接促进作用,构建患者的社会支持系统在临床护理实践中具有深刻的现实意义,从公共政策支持、情感支持、陪伴性支持、医疗技术服务支持、社会疏导和信息支持六个方面探讨社会支持系统的构建思路,以期为当今临床护理实践提供有价值的参考。     

农村教师专业发展困境探析

农村教师是整个教师队伍中的弱势群体,已成为制约农村教育发展的瓶颈。促进城乡教育均衡发展,必须加强农村教师队伍建设,促进广大农村教师的专业发展。分析制约农村教师专业发展的影响因素,是寻求促进农村教师专业发展有效途径的前提。     

国内弱势群体社会支持研究述评

近年来国内对弱势群体社会支持的研究主要以社会转型为背景,转型期该群体的多样性需求决定了社会支持主体的多元化。到目前为止学术界研究主要围绕政府和非政府组织提供的正式支持、社区提供的准正式支持、个人社会支持网提供的非正式支持以及社会工作提供的专业技术性支持展开,并着手探索社会支持系统化问题。总的来看,已有研究初步形成了弱势群体社会支持系统框架,但是在多元主体间协作以及社会支持市场化运作等方面,还缺乏有深度的研究。     

山东省老年人口居家养老调查研究

自1994年以来,山东省人口老龄化速度发展很快.2007年底全省60岁及以上老年人口已达1300多万,占全省人口的14%以上.山东省在政策法规、社会保障、服务设施等方面对居家养老事业给予了一定的社会支持.但是,由于重视程度不够、社会支持系统不完善等原因,山东省老年人口居家养老存在缺少政策指导,社会支持系统不健全;居家养老服务业的发展滞后于人口老龄化进程;各地区居家养老事业发展不均衡;农村老年人居家养老缺乏必要的社会支持等现象.建立居家养老社会支持的政策建议:高度重视居家养老,构建全社会支持的大系统;明确政府责任,搞好居家养老的组织和协调工作;加快社区(村、居)养老服务设施建设,大力发展养老服务业;根据经济社会发展实际,重视调研,循序渐进地推进居家养老;关注并切实解决农村老年人口居家养老的问题等.     

包容性发展：农民工随迁子女教育融入问题研究--基于武汉市的调查

包容性发展是指从社会政策及社会支持角度,为弱势群体提供均等机会,实现社会发展的全面协调和发展成果的利益共享。农民工随迁子女是伴随着社会转型期大量农民工进城的新生群体,其教育问题也是一个包容性发展的过程。本文结合国家卫生和计生委对武汉市农民工的调查,对随迁子女教育制度和教育社会融入的现状、问题及原因进行了分析,认为应以包容性发展为理念和目的,通过完善随迁子女“学前－义务－升学”一整套的教育制度和构建社会全方位的支持系统等措施,实现随迁子女教育融入的目标。     

重庆市农村教师专业发展现状调查及思考

农村教师专业发展水平是影响农村教育质量的重要因素。本文以重庆市涪陵、武隆、黔江三区县12所农村中小学和2所城镇学校为样本,问卷调查了农村学校教师的职业道德、专业知识、专业技能和职后专业培训方面的情况。调查显示,重庆市多数农村教师爱岗敬业,钻研业务,具有较高敬业精神,但缺乏职业规划。农村教师知识的发展与城市教师的差距较大;教师知识进入退缩阶段过早;知识结构不完善,教育教学知识的掌握较差,实践性知识水平较低。因此,有必要通过统筹城乡教育等途径,促进农村教师的专业发展。     

关于为农村远程开放教育学习者提供支持服务的调查与分析

为配合“农村教师远程教育学习支持服务平台(体系)建设”的研究,我们进行了此项调查。调查对象选择了山西、陕西、福建、湖南和贵州等广播电视大学开放教育的在校学生。调查内容涉及到学生的个人基本情况、社会背景、学习状况和学习条件、学习技能和信息技术应用能力、学习动机与愿望、学习模式和学习方法、资源需求等内容。文章通过统计分析,提出了建设适合农村远程开放教育学习支持服务的建议和设想。     

农民工文化需求“五位一体”支持体系建构研究

农民工文化需求支持体系是为实现农民工文化权利提供保障的各种影响因素的综合体系。文化资源、文化机会、文化途径、文化能力是满足农民工文化需求的影响因素,农民工文化需求环境包括政策和制度环境、文化教育环境、舆论和服务环境三个方面。基于农民工文化需求的影响因素现状和文化需求环境,可以构建由政府、社会、社区、企业、农民工组成的全方面、高效率运作的农民工文化需求"五位一体"支持体系,"五位一体"支持体系的核心内容包括制度支持系统、教育支持系统、舆论支持系统、服务支持系统和自主能动系统五个子系统。     

社会生态平衡与共生性的生存 "合力"

社会生态平衡趋向社会和谐,践行人类社会的文明机制.社会生态和谐运行促进社会文明的发展,社会文明程度的不断推进又进一步支持着社会生态的平衡与和谐.社会生态的平衡要有生存与发展关系的牵引,而生存与发展的现实运行机制还需要生态公平与正义来体现,需要有生态效率的推进与检视.社会生态也致力于构建由多样共生性的生存"合力"而形成生态社会及共同体,体现多样与共生、无序与有序相协调的生态社会"合力"的支持系统.     

包头市城市生态支持系统影响因素研究

城市是一个复合的生态系统,它必须凭借一定的生态支持维持基本的结构与功能,以寻求进一步的发展。本文以包头市为研究对象,运用层次分析法从支持水平、协调性、发展能力三个方面构建指标体系,对包头市的城市生态支持系统自1992年—2006年十五年以来的发展轨迹进行了研究分析与评价,在此基础上提出了包头市城市生态支持系统的制约因子和优势因子,目的在于通过对包头市城市生态支持系统的综合水平的分析与评价,推动城市生态支持系统的建设。     

运用积极心理学理念促进学校心理教师的自我成长

学校心理教师职业发展面临的角色定位不够明确、职业标准不够规范、支持系统不够完善、工作心理压力过大等问题,易导致专业心理障碍和职业心理倦怠的产生.积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学,它的研究成果可为解决这些问题提供理论基础和技术支持,学校心理教师可借鉴其思想精华提升职业幸福感,提高工作满意度;完善人格品质、树立积极的人生态度;更新教育理念、提倡积极心理教育模式;增强心理弹性;建立积极的社会支持系统,从而促进自我成长.     

农村教师生存现状研究——基于河南省的调查

在基础教育不断改革和发展的今天,农村教师的生存现状不仅直接关系到自身的生存质量,也将关系到农村的教育质量和人才培养素质.由于过高的社会期望、新旧观念的冲突、不尽合理的管理制度等原因,多数农村教师在压力过重、生活满意度低下等严峻现实中艰难生存.当务之急,必须改善其生存现状,不断提高其生活质量.     

缺席与断裂:农村高利贷生成的社会逻辑——来自皖北农村的实证研究

农村社会支持系统的缺席与断裂为农村高利贷的生成和盛行提供了社会土壤,而农村高利贷的存在必将加速社会分化、消解社会整合和挑战社会秩序,产生各种社会风险和危机。高利贷的治理需从农村社会支持系统的完善着手,改革社会制度,加快新农村建设,积极发展民间组织和完善人际支持系统。     

小学教育专业本科生的专业认同感及其提高策略研究--以重庆市两所师范院校为例

小学教育专业本科生的专业认同包括他们对小学教育专业的特点、其所对应的社会职业、小学教师应具备的素质及其社会地位等的理解和认识,以及乐于从事小学教育的意愿等。专业认同感对学生的学习动机、专业发展、职业规划,以及小学教育专业的发展等都会产生重大影响。但调查重庆市两所师范院校的学生发现,学生的专业认同感并不乐观,这势必会影响师范院校的培养质量,以及我国未来的小学师资队伍水平和基础教育质量。为了提升学生的专业认同感,不仅需要学生加强专业学习,还需要高校的积极引导,以及社会创造良好的支持环境。