学生创新思维的培养

创新具有灵活性、独创性、敏捷性和发明能力。巧创激趣情境,激发学生的学习兴趣,培养学生创造性思维,培养分散思维和集中思维,发展直觉思维,运用开放题培养学生创新思维。     

论教师的创新思维培养

本文在分析了提高教师创新思维能力迫切性的基础上，提出了从确立教师在办学中的主体地位，培养有创新思维的学术带头人，鼓励创新，容忍失败，培养教师创新思维的具体方法等方面来提高教师的创新思维能力。     

论教师的创新思维培养

本文在分析了提高教师创新思维能力迫切性的基础上,提出了从确立教师在办学中的主体地位,培养有创新思维的学术带头人,鼓励创新,容忍失败,培养教师创新思维的具体方法等方面来提高教师的创新思维能力。     

如何培养创新型工商管理人才的经验谈

随着社会的发展,培养创新型工商管理人才变得尤为重要。在人才培养中,应注重人才的创新思想,改善传统培养模式的弊端,理解创新型人才的培养内涵,提高工商管理的效率。     

创新思维培养初探

以信息技术为标志的全球化浪潮席卷全球,知识更新周期缩短,科技创新能力的高低成为综合国力竞争的重要因素。如何培养出高素质的创新人才成为教育面临的新课题。     

会计专业教学中创新思维培养的探讨

随着会计教育规模的扩张以及会计电算化的推广应用，社会需要的不再是传统教育模式下的记忆型人才，而是具有创新思维的人才。会计专业的许多课程受法律、准则约束，创新空间有限，考核机制不完善，师生比例失调等问题增加了创新思维培养的难度。如何排除障碍，培养会计专业学生的创新思维，使其成为社会需要的人才是会计教育工作者急需解决的一大难题。     

试论如何培养学生创新思维

“创新是一个民族进步的灵魂，创造力是一个国家兴旺发达的不竭动力。”那么，什么是创新思维呢？它有什么特征呢？创新思维是与传统思维相对立的一个新概念，它具有创造力、独立性、新颖性，是对传统思维模式、思维方法的反证。其特征是：从思维类型上看，创造性思维是借助联想，运用直觉，解放灵感的思维过程，是一个非逻辑化的思维。从思维成果看，创造性思维结论是全新的、超常的、出人意料的。而不是常识性的见解，不是循规蹈矩推出的知识。     

创新教育培养学生的创新思维

国家需要创新,民族需要创新,我们教育更需要创新,如何培养学生的创新精神是教育面临的主要课题,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新思维具有重要意义.     

中职数学教学中学生创新思维的培养

素质教育的核心是创新教育,创造性是一种综合性素质和多层次的素质,本文从注重知识的发散点,注重知识形成过程,变“平面教学”为“立体教学”、一题改一题多变、综合实践活动和多学科融合、理论联系实际等几方面阐明应在教学过程中渗透创新意识、培养学生创新途径、创新思维及创造的激情,增强学生为社会主义现代化建设的使命感和责任感     

论高校艺术设计教育创新思维的培养

艺术设计教育是伴随艺术与设计的完美融合而逐渐成长的一门独立性学科,是社会工业文明的重要标志之一。人类的设计文明源于创新,而创新是设计的灵魂,思维是创新的基础。只有把高校艺术设计教育建立在创新思维训练、培养和实践的基础上,高校艺术设计教育才能反映其独特魅力和时代特征。     

工商管理类人学生创新能力培养的思考

工商管理类专业大学生创新能力的培养是当前高等教育面临的重要问题。培养工商管理类大学生创新能力,首先,需要明确专业的培养目标;其次,需要明确专业的培养要求;再次,应该对课程体系进行改革与实践;最后,应该对教学内容进行改革与实践。     

创新教育培养学生的创新思维

国家需要创新,民族需要创新,我们教育更需要创新,如何培养学生的创新精神是教育面临的主要课题,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新思维具有重要意义。     

农村小学作文教学创新思维的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作文教学的改革就应从培养创新人才这一视角去思考，多组织学生写假设作文、幻想作文、争论作文，培养学生的逆向思维、发散思维，根据教材特点和学生实际，系统而有层次地设计一系列问题，引导学生思考，让学生通过分析推理、归纳总结、掌握规律等方法获取知识，提高创新思维，从旧中悟新，写出内容有特色，思想有深度，立意较新颖的文章。具体做法是：     

以科学课程为契机培养小学生创新思维的研究

文章从培养小学生的创新思维出发,谈了创新思维对于小学生智力发展的重要性以及小学阶段培养创新思维的有利条件之后重点谈措施,主要是老师的课程设计、学生的大胆尝试、课堂气氛的调动三个方面阐述的。     

探索新时期普通高校工商管理本科专业的培养途径

企业对工商管理人才一直保持着旺盛的需求,工商管理学科下的专业也存在越分越细的趋势。如何让没有工作经验但学习的却是更大一统的工商管理专业学生增强就业竞争力,实现在毕业之后顺利地和实际工作的对接,并为其职业发展奠定好的基础,这是开办有该专业的高校需要不断研究的课题。本文在广泛调研的基础上设计出了新的培养途径。     

培养创新思维提升和谐领导能力

领导干部要适应创建和谐社会的要求，必须具备较强的创新能力，这是提升和谐领导能力的关键环节。     

关于企业工商管理类人才应用能力的培养研究

在改革开放伟大举措的带动之下,我国经济全面复苏,并以迅猛的势头向前发展,在经济环境整体改善的背景下,我国各行各业都开始走向了正轨。在市场迅速扩张的情况下,人才成了新世纪中最珍贵的资源,所以只有企业发展所需要的人才类型数量增多,才能够使得企业的可持续发展得到保证。本文通过对管理类人才的教育现状深入调查和研究,分析了这一过程中存在的不足,并为改善现状提出系统的建议。     

如何培养学生的英语创新思维

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,素质教育是学生需要能够继续获取知识和能力的科学方法.学生应该是课堂学习活动的主体,教师应注重培养学生独立学习、创新思维的能力.     

高校教师改变教学思维和教学方法 培养创新思维

改变教学思维的首要问题是高校教师要有终身学习的思维,与时俱进才能改变教学思维;才能衍生出好的教学方法,才能培养多方面的创造思维的大学生。     

工商管理专业创新型人才培养模式改革探析

工商管理创新型人才是当前经济社会最紧缺、需求量最大的人才之一，怎样培养具有创新意识的工商管理专业人才已经成为当前相关教育的热门话题。本文就通过分析当前工商管理创新型人才的培养对我国经济发展的重要意义，引出如何使用科学合理的模式加速工商管理专业创新型人才的培养，为我国经济建设和发展输送更多的专业型人才打下更为坚实的基础。