试论加强高校安全教育的途径

大学校园频现治安、刑事案件，既与外部治安环境严峻有关，也与大学生的安全防范意识不强、自我保护能力较差有关。加强安全教育，使学生掌握基本的安全常识和自我保护技能，提高安全防范意识，对确保大学生健康成长，顺利完成学业，维护高校稳定，社会稳定有着重要意义。     

加强高校大学生风险防范意识教育的有效对策

信息时代的到来使得大学生接触社会的范围更加多元化,高校固有的封闭性已经不能限制大学生与社会的接触,加上大学生自身的思想问题、心理问题等也就造成了风险事件,对大学生自身以及大学生形象造成了很大的损害。在这样的风险形势下,社会、家庭以及高校都意识到针对大学生的风险防范意识教育是当下高校教育中必须重视的课题。要明确帮助大学生解决风险问题,必须将风险意识的培养和防范能力的提升作为高校思想政治教育的重要课题,借助思想政治教育工作的强化,提升风险防范意识教育的实效性。     

网络安全视域下大学生防范电信网络诈骗教育研究

在网络时代,大学校园频繁发生非接触式案件,主要是通过电信网络引发的诈骗案件。这些案件牵涉范围广泛,涉及金额巨大,侦破难度较大,给校园安全稳定带来了影响。校园安全不仅涉及学生的人身安全和财产安全,而且是高校教育工作的基础之一。然而,大学生在情感、社会阅历和知识结构上存在局限性,导致他们辨别网络信息的能力有待提高。这不仅影响了学生群体的健康发展,而且影响了高校的稳定和安全。因此,高校需要加强对大学生的安全防范教育,提升他们的素质,以帮助他们茁壮成长。本文将重点阐述在网络安全视域下,大学生如何防范电信网络诈骗。     

新时期大学生网络道德与思想政治教育探讨

随着网络的快速发展和广泛应用，大学生网民既可能是网络健康文化的主要创造力量，也可能是网络不良文化的制造者和受害者。本文从分析大学生网络道德现状出发，探讨新时期高校思想政治教育新策略，扩展大学生思想道德教育的新途径，以提高大学生的网络行为道德规范意识和能力。     

论高校学生安全稳定教育的实效性

加强高校学生安全稳定教育,对于增强大学生安全防范意识、维护校园安全稳定、确保正常教学秩序等具有重要意义。本文从日常教育规范化、网络教育实时化、示范教育具体化、教育载体多样化、教育模式立体化五个方面入手,对如何增强高校学生安全稳定教育的实效性进行了论述。     

大学生应对灾害能力调查与分析

通过对大学生应对灾害能力进行实证研究,通过问卷方式调查大学生灾害理论知识、防灾意识、关注程度、应对灾害能力以及对安全教育的认识等内容,在对客观真实的数据分析基础之上,从横向数据对比与纵向数据的对比人手,比较分析大学生应对灾害能力的现状。提出大学教育应确实加强培养学生的应对灾害能力和防灾意识,为大学生应对灾害能力和防灾意识培养创造更好的环境。     

论高校学生安全稳定教育的实效性

加强高校学生安全稳定教育,对于增强大学生安全防范意识、维护校园安全稳定、确保正常教学秩序等具有重要意义.本文从日常教育规范化、网络教育实时化、示范教育具体化、教育载体多样化、教育模式立体化五个方面入手,对如何增强高校学生安全稳定教育的实效性进行了论述.     

地方高校图书馆信息素质教育研究

积极开展地方高校的信息素质教育，对大学生进行信息意识、信息能力、信息道德等方面的教育不仅可以提高大学生利用信息资源的意识和能力，还有利于培养他们的创造性思维和自学能力，激发他们的阅读热情，丰富他们的精神文化生活，提升他们的科学文化水平，从而为弘扬我国文化精神，强化社会的文化底蕴，推动文化强国建设贡献力量。一、我国高校信息素养教育的发展历程及信息素养的内涵在信息全球化背景下，信息素养已成为人们必备的能力之一。为适应信息社会的要求，世界各国都积极开展公民信息素养教育，形成了学校教育与社会教育联动、各具特色的信息素养教育体系。以下通过文献调研和整合，在充分把握我国信息素养教育体系的基础上，来体察我国信息素养教育的发展历程。     

高校辅导员心理压力及其调适探析

高等院校的政治辅导员，承担着大学生思想政治教育、日常管理、就业指导、安全稳定等重要任务，他们是大学生健康成长的最直接的指导者和引路人。随着高校连续扩招、后勤社会化、人事分配制度及教育教学改革的不断深化，给高校辅导员提出了很高的心理要求，带给他们很大的心理压力，因此，关注并研究其心理健康问题具有十分重要的现实意义。     

对当代大学生感恩教育的思考

感恩教育是加强大学生思想政治教育的有效途径之一。在加强素质教育的今天，高校德育应重视大学生的传统美德教育，并引导学生培养感恩意识和责任意识，使大学生成为知恩图报、能自觉担负责任和义务的全面发展人才。     

谈高校思想政治理论教育与促进大学生就业

随着大学生数量的不断增加以及社会就业压力的不断增大,大学生就业难问题越来越受到社会的广泛关注,尤其是高校,更应当对这个问题引起足够的重视。高校思想政治理论教育在教学过程中应当发挥其应有的作用,帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观,帮助大学生树立正确的价值观。高校思想政治理论课教育应该培养大学生的就业基础能力,并在其就业准备和就业指导过程中发挥出特殊的作用,为大学生的终身职业发展打基础方面提供理论指导。本文就高校思想政治理论教育与促进大学生就业方面展开讨论。     

高校学生管理工作的改进与创新

高校学生管理是高校管理的重要部分,是培养优秀大学生的重要保障,也是达到高校培养人才根本目的所必须的途径。因此,高校学生管理的好坏直接关系到高校人才输出的质量。目前,我国的高校学生管理工作正面临着越来越多的挑战,教育方式和教育理念都必须跟随社会的发展和前进做出应有的调整。不断提高综合管理质量,培养具有创新意识和实践能力的综合人才。     

加强科室消防安全管理，确保职工及患者的生命和财产安全——商丘市第一人民医院建立科室定期召开“消防安全教育”主题晨会制度

为进一步增强全院职工的消防安全防范意识和防范能力，最大限度地预防和减少各种消防安全事故的发生，确保广大职工及患者的生命和财产安全，根据《中华人民共和国消防法》等法律法规，商丘市第一人民医院建立了科室定期召开“消防安全教育”主题晨会制度，并从2013年9月1日起在全院试行。     

“文化润疆”视域下新疆高校爱国主义教育浅析

爱国主义教育是高校大学生思想政治教育的重要环节。当前，应当从新时代大学生教育规律入手，把握爱国主义教育时代内涵，注重思想政治教育与新疆地域特色、民族习惯相结合，推进民族团结教育，增强大学生爱疆、爱国情感，培养中华民族共同体意识。“文化润疆”工程的推进，为新疆高校爱国主义教育提供了新思路和新方法。本文通过分析“文化润疆”与爱国主义教育的逻辑关系，浅析“文化润疆”背景下新疆高校爱国主义教育的新思路。     

贯彻落实科学发展观 做好高校廉政文化建设

加强高校廉政文化建设，打造具有鲜明廉政文化特色的高校校园文化，既是建立教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的必然要求，也是高校贯彻落实科学发展观，培养思想素质过硬、综合能力较强、专业知识扎实、理论水平较高的大学生，不断为社会输送高素质人才的重要政治保证。     

高职院校大学生伤害事故的防范与处理对策

高职院校学生伤害事故也呈现上升趋势,高职院校学生伤害事故的预防和处理,牵扯面广,是一项复杂的系统工程。要加强安全教育,增强防范意识;建立大学生安全宣传教育制度和心理引导和干预制度;建立高校学生伤害事故隐患排查和预防制度;加强学校日常的安全防范管理,切实落实各项安全保护措施;建立健全学生伤害事故的处置机制,以法律为依据,妥善处理高职院校学生伤害事故。     

高校共青团工作应确定大学生的主体地位

一、高校共青团确立大学生的主体地位是增强素质教育的必然要求 首先，高校共青团必须适应时代要求，主动参与高校的素质教育。面对日趋激烈的国际竞争与国内竞争，大学生不仅要掌握较为完善的知识体系，而且还要有社会责任感，有全球性视野，有创新精神和创业能力，有法制观念和诚信意识。而这些，仅仅靠课堂教育是完成不了的。作为高校中利用第二课堂培养人才的重要力量，共青团组织必须按照经济社会发展的客观需要和时代对大学生全面发展的要求，把促进青年大学生的全面发展和核心竞争力的提高作为工作的主旋律，使共青团工作能够与时俱进，更加有所作为。     

论大学生学科信息素养教育的理论与实践

在我国,关于大学生信息素养教育的研究已经进行多年,但是关于大学生学科信息素养教育的问题还没有引起大家的关注和重视.本文从学科信息素养的概念入手,较详尽地论述了高校大学生学科信息意识教育、学科信息能力的培养和学科信息伦理修养等问题,阐述了加强大学生学科信息教育,提高大学生学科信息素养的重要性和教育实践.     

大学生敬业精神缺失的因素分析及对策

当前，高校大学生敬业精神缺失已经成为人才培养中亟待解决的一个问题，本文从大学生自身意识发展水平、社会变革的影响、学校教育的忽视、用人单位体制的弊端等方面，分析了影响大学生敬业精神缺失的主要因素，进而，从课程体系改革、完善实践环节、营造敬业教育氛围、建立激励、评价机制等方面提出了高校培养和提高大学生敬业精神的几点对策。     

经管类专业大学生责任意识研究--以浙江高校为例

本文通过问卷调查的方式，从爱国责任意识、利他奉献意识、具体责任认识、商业道德意识、风险责任意识等五个方面对高校经管类专业大学生的责任意识教育进行研究，并引入了男女生对比差异、一二年级与高年级对比差异。研究表明，除爱国责任意识较强外，高校经管类大学生在其他四个方面均较为薄弱。另外，在年级差异中，除具体责任认识和风险责任意识随年级不同呈现出递升趋势外，其他三项都呈波浪式起伏。这意味着高等院校对于大学生的道德责任意识特别是经济伦理意识教育存在不足。