浅谈培养学生良好行为习惯的问题

良好行为习惯对学生非常重要.本文从为什么要培养学生的良好行为习惯;培养学生良好行为习惯的做法.培养学生良好行为习惯的途径三个方面来谈此问题.     

浅谈小学生行为习惯的养成教育

近年来,随着素质教育的进一步实施,新旧观念的冲突,独生子女的增多,小学教育也出现了令人担忧和深思的问题.小学生不良行为的出现,既有家庭、社会、学校的客观因素,又有小学生自身发展的主观因素.因此,加强小学生行为习惯的培养应当成为基础教育的重中之重.个人认为可从以下几方面人手     

规范学生行为习惯从接纳学生入手

本文从教学实践出发,运用心理学原理阐明教育的真正内涵在于在尊重学生的前提下培养学生的自信心,在学生有自信心的前提下,引导学生形成自动、自发的内在激励机制.     

规范学生行为习惯从接纳学生入手

本文从教学实践出发,运用心理学原理阐明教育的真正内涵在于在尊重学生的前提下培养学生的自信心,在学生有自信心的前提下,引导学生形成自动、自发的内在激励机制。     

注重学生权利意识 构建高校学生管理新思路

"80后"学生已经成为目前高校学生的的主体,这些学生与过去的学生相比,"权利意识"明显增强。如何主动适应高校学生权利意识的变化,积极构建高校学生管理工作的新思路,成为目前高校学生管理工作的关键。本文具体分析了当代大学生权利意识变化的原因和表现,提出了当代大学生权利意识增强下的学生管理工作新思路。     

浅谈学生主体意识和作用

在英语教学中,以学生为主体是英语学习的内在的必然规律,是国家<英语课程标准>的明确要求,是历史经验的总结.因此,在英语教学中,必须树立正确的教学观,采取形式多样的教学手段,使英语教学能以学生为主体     

烟草企业文化管理中员工行为习惯养成的途径研究——以“容文化”为驱动力打造企业员工的行为习惯

随着全球经济一体化的体系逐渐深化,企业的竞争环境非常严峻,企业生产力中最活跃的因素是人,企业管理的核心部分是人员的管理,如何让行业行为规范变成员工习惯,对企业的生存和发展至关重要。而株洲烟草一直高度重视企业文化凝聚、渗透和推动作用,以中国烟草行业文化为统领,在高度凝结领导班子和全体干部职工集体智慧的基础上,进行有效的传承、整合和创新,突出时代特色、行业特色、地域特色和团队特色,深入挖掘企业自身的文化内涵,提炼完善出一套以容天下铸真诚容精神为核心的企业文化体系,形成了株洲烟草新时期极富有个性的儒雅型容.诚文化管理模式,并以不仅提供烟草,更提供真诚美好的服务企业服务理念为导向,以工作实践为途径,化虚为实,通过培养株烟人的自觉意识,加强员工行为规范建设,提高队伍整体素质,促进烟草品牌突破发展和烟草企业科学发展。     

浅谈地理教学中学生参与意识的培养

在新课程标准背景下,地理课堂教学更强调课堂的效率,而高效的课堂必须以学生为主体,教师为主导,让每个学生的身心都参与到课堂中来,调动学生兴趣和学习的积极性和主动性。     

现代建筑施工管理中的危机管理意识研究

建筑施工过程中存在各种安全隐患,因此就需要实施安全管理过程.控制是管理行为中的重要环节,即通过各种行为对各种影响、阻碍计划实施的所有因素进行规避和防范从而保证计划的如期实现,而危机管理就是控制的重要表现.本文重点探讨现代建筑施工管理中的危机管理意识方面的培养.     

浅谈以工作过程为导向的教学模式中学生行为习惯的培养

本文分析了中职学生行为习惯的现状，并在以工作过程为导向的教学模式中对中等职业学校学生行为习惯培养提出了教育方法和具体措施。中职学校学生的养成教育，是职业教育中德育工作的重点，也是社会对中职教育的要求。如何在专业课教学中培养学生的行为习惯，是需要我们认真研究，摸索出一套行之有效的方法，让学生乐于接受，逐渐提高。     

浅谈内审员的选择、评价与管理

ISO9001标准获证企业,按熟练掌握IS09001标准情况、企业生产特点情况和个人能力情况,从采购、生产和销售过程中选择和分布内审员并对内审员进行评价和管理。     

中小学校园危机管理意识亟待提高

校园危机既有一般危机所具有的共性，又有自身的特点。本文分析了学校危机管理的现状，初步探讨学校安全危机管理体系的框架构建,力求找出一个适合中小学的学校安全危机管理体系。     

浅谈英语教学中对学生文化意识的培养

外语教学的目的是进行跨文化交际,培养在具有不同社会文化背景的人们之间进行交际的人才,我们在进行英语教学时有必要注重对学生文化意识的培养,使学生在掌握英语的语言知识和语言技能的同时,也学习和适应英美文化,增强学生对英美文化的敏感性,这种敏感性有助于学生运用英语,拓宽知识面。     

小学班主任如何培养学生的良好行为习惯

正1培养良好行为习惯的必要性在社会上经常能够听见这样的反映"大学生不会叠被子、不会洗衣服、不会做简单的饭菜、不会问路等等",近期媒体报道"女大学生失联、受骗"也不在少数。当今社会家庭中独生子女比例较高,打工浪潮遗留下来的留守儿童较多,许多孩子从小养成了不良的行为习惯,而这些不良的行为习惯有的影响孩子的身心健康、有的影响孩子人格的塑造。习惯就是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会     

实施素质教育要加强对学生主体意识的培养

素质教育集德、智、体、美、劳及社会教育教学于一体，可以从各个方面影响与反映学生的成长过程。学生应形成主体意识，充分认识提高知识技能、养成良好行为习惯和品质特征、文化涵养等素质是自己的事，自己应该作主，主动、自觉、独立地钻研、掌握和应用知识，积极参与各项活动，     

留守儿童行为习惯现状及教育思考

留守儿童的不良行为习惯,会影响孩子未来一生的发展,应该引起全社会的关注,我们应该认真思考并着力解决一些亟待解决的留守儿童行为习惯的养成问题.     

浅谈化学实验教学中学生创新意识的培养

新课程的目标是培养学生的创新精神、实践能力.化学实验教学要把培养学生的创新意识和创新能力,贯穿于化学实验教学的各个细节中.注重实验教学的启发性,发挥学生的聪明才智,激发学生实验兴趣,把化学实验变成探究性、创新型的学习的课堂,让学生在实验中大胆实践、不断创新,更好地促进学生创新意识形成和发展,从而达到新课标要求,实现素质教育所提倡的培养学生的创新意识和实践能力的目标.     

小学学校教育与良好行为习惯的养成

中华民族是礼仪之邦,自古以来就非常崇尚礼仪,传统上注重公共形象。小学生既是中华传统美德的传承者,又是新时期社会道德规范发展方向的体现者。小学阶段是一个人社会化的关键时期,因此也是进行思想品德教育和培养文明行为习惯的最佳时期。应该用行之有效的方法来培养学生的良好行为习惯。     

评价引导促学生良好行为习惯的养成

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出要在义务教育阶段“注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯”.九年一贯制学校学生由于年龄特点,行为习惯差异较大,教师应充分发挥训练及评价功能,尊重和体现个体差异,因人施导,促进学生良好行为习惯的养成     

小学学校教育与良好行为习惯的养成

中华民族是礼仪之邦,自古以来就非常崇尚礼仪,传统上注重公共形象。小学生既是中华传统美德的传承者,又是新时期社会道德规范发展方向的体现者。小学阶段是一个人社会化的关键时期,因此也是进行思想品德教育和培养文明行为习惯的最佳时期。应该用行之有效的方法来培养学生的良好行为习惯。