少数民族学校教育中校本课程资源开发对文化传承的作用

校本课题资源开发是课程改革的重要组成部分,校本课程是体现与国家课程、地方课程在培养目标上一致性的前提下,根据本校的培养目标和课程资源状况,满足学生多样化发展的需要,而设置的可供学生选择的、灵活安排的课程,或者开发新课程发展学生个性、多样的、可供学生选择的课程。本文从校本课程含义出发,阐述了少数民族学校教育中校本课程的特点,重点论述了校本课程资源对文化传承的作用以及意义。     

浅析编辑出版文化的历史传承作用

随着国家经济的高速发展,人们对编辑出版的要求也越来越高。经济是国家的物质财富,文化是国家的精神财富,这种精神财富主要是由文化工作者制造的,这种精神财富的传播就是依靠编辑出版来实现的,本文对编辑出版文化的历史传承作用进行了初步探讨。     

谈传统文化的传承创新对我国现代化建设的意义

中国传统文化是人类历史发展的一个有力的见证,是新世纪人类精神的瑰宝。在经济全球化的背景下,我们要发扬自己民族的优秀文化,并要在此基础上对其进行传承和创新,发挥其在我国现代化建设过程中的积极作用。这既是我们顺应时代发展要求的做法,也是全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的一个重要组成方面。     

当代民族音乐的文化传承与创新路径探究

我国是一个多民族的国家,在我国绚丽的民族文化中展现出了各民族不同的特色文化。而各民族在宣扬民族特色时,大多数都以歌舞为载体,把历史及民族文化融合在歌舞中,来进行本民族文化的宣扬和发展。本文讨论我国现阶段的民族音乐文化面临着的困难,并提出了关于当代民族音乐文化传承与创新的一些实施策略。     

浅谈学习东北地域文化对高校学生的意义

东北地域文化是东北地区人们生产生活不同侧面的真实写照,具有丰富的内涵和鲜明的特点,历史悠久,源远流长,对高校学生性格、价值观、人文素养等的形成具有积极的现实意义,对学校美育教育都具有非常重要的作用。本文主要研究了学习东北地域文化对高校学生的意义。     

浅议当今社会武术文化的传承情况

武术是在中华大地上,劳动人民进行生产劳动的时候逐渐创造出本土民族体育,武术有分现代武术和传统武术,现代武术是在传统武术的基础上建立起来的竞技武术,我们需要将武术定位为更高层次更深层次,进行系统的分析。对武术文化的研究是将很多学科综合到一起的分析挖掘的实践活动。这是需要很好的利用各种可用的方式丰富自己的研究成果。笔者对武术的传承的现状和发展情况进行分析。我们需要批判性的有选择性的传承武术文化,培育新的武术发展模式,让武术精神武术文化更广更好的传递,让武术持续健康发展。     

室内设计中传统文化的传承与渗透

本文探讨了我国传统文化元素的主要内容,以及室内设计中传统文化的重要价值;分析了现代室内设计中应用中国传统文化出现的问题;提出了现代室内设计应用中国传统文化元素的对策;目的是更好使中国传统文化和现代室内设计进行融合,使我国传统文化得到更好的传承。     

吉林地域文化在电视民生新闻节目中的角色问题探析

电视民生新闻具有时政新闻和社会新闻的双重特性,它区别于传统的新闻形式而独树一帜、蓬勃发展.其所在地域的历史背景、文化积淀等对其节目形式有着其较大的学术现照价值.本文通过对吉林地域文化的研究,探讨其在民生新闻发展中的重要性问题,并力求探索人文精神在吉林电视民生新闻中的重要角色,并使吉林电视民生新闻具有规范性及地域性的特色,打造精品节目.     

深化服务品牌建设提升文化管理水平

国家烟草专卖局党组提出的“树立国家利益至上、消费者利益至上”的共同价值观,切实维护国家利益、消费者利益”具有十分重大的现实意义和极其深远的历史意义,这不仅是关系到烟草行业的持续稳定健康发展,更是烟草行业专卖体制巩固与完善、生存与发展的根本保证。     

大学生对传统节日文化的传承机制模型研究

中华文化博大精深且历史悠久,传统节日文化作为中国传统文化的重要组成部分,是民族文化的重要载体,也是民族精神的具体体现,有着独特的魅力和价值,具有丰富的文化内容和深厚的文化底蕴。但是现在作为青少年主体的大学生,对传统节日的认识不足,对传统文化缺乏兴趣、对传统节日态度淡薄等导致传统节日文化的传承受到了一定的挑战。本文通过进一步了解中国传统文化在大学生群体里中的传承现状,探索传统节日文化在新时代的发展途径,寻找解决措施,建立一整套传统节日文化传承机制的模型,以便传统节日文化得以更好地传承。     

谈民族体育文化传承与高校体育教育

随着我国的民族文化越来越丰富,文化多样性越来越显著,民族体育文化的传承问题,变得越来越被研究者所重视。在以前,民族体育文化都是各自独立发展,尤其是一些少数民族地区具有的代表性的民族体育文化,在没有收到外来文化的干扰下,处于一个稳定的状态下。以前的民族体育文化都会在本民族内代代相传,极其简单,而现在民族文化的种类得到了全面的增加,各种民族文化也都在逐渐的融合。     

电影《人生大事》中地域文化特色的视听表达

近年来上映的殡葬题材影片打破了以往该题材电影的模式,不再以单一的方式讨论生或死,其视听表达呈现出多元化的特征。电影《人生大事》通过视觉表达,同时通过听觉方式展现人物语言、音响等电影元素来表达、展现出当地的市井文化、饮食文化、殡葬文化等地域文化。本片在内容的视听表达上,利用影像展现地缘特征,用方言唤醒共同记忆,在现实与回忆中维持平衡,呈现出诙谐、荒诞的喜剧效果,拓展了文化空间,从而构建地域文化认同的集体记忆。凭借其所展现的行业特殊性所呈现出来的地域文化展现生活的温暖,反映比死亡更重要的是活着,从而获得与人生的和解。     

多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用研究

音乐文化指的是一种由多种不同性质、不同形式、不同作用的音乐现象而组成的一种综合物。它是虚化的,是一种特定的文化现象,而不是某种具体的文化器具。然而,这些特定的现象却与音乐有着千丝万缕的联系,并形成了它们自己独特的特征、性质和作用。     

地方高校人力资源开发与创新力建设

人力资源是高等院校的第一资源,人力资源管理与开发的终极目的就是实现高校创新力的提升,增强高校的核心竞争力.但是,由于地方高校多位于次区域中心的二、三线城市,既缺乏区位优势,自身财力、学科建设水平、科研实验平台建设等方面与部属院校相比也相去甚远,加之受人力资源管理理念陈旧等因素制约,地方高校在人力资源建设方面陷入了优秀人才引不进、用不好、留不住,边引进、边流失的尴尬局面,严重制约着地方高校创新力的提升.因此,如何适应市场竞争和知识经济时代的需求,搞好、搞活人力资源的开发,提升高校的创新力,对地方高校未来的发展有着至关重要的影响.     

中华传统文化传承的民俗生活支撑探讨

中国传统文化经过五千年的演变和传承,推动着我国历史前行,为中华民族文明的传播和发展做出了巨大贡献。作为其传承方式之一——民俗生活,同时也是中华传统文化的一种外在表现形式,从各民族和各地域不同的民俗生活中,后人可由其中窥见中华传统文化的精髓及遗存。故而言民俗生活是中华传统文化传承的有力支撑。本文主要通过阐述中华传统文化及民俗生活,以此说明两者之间的历史关系和时代联系。     

地方红色教育资源校园传承现状及对策分析——以淮安地区职业类院校为例

红色文化作为一种教育资源,近年来被高校广泛采用,开展德育教育.如何利用以爱国爱民、艰苦奋斗、勇于创新等精神为基本内容的红色资源对高职学生进行德育教育,培养他们爱岗敬业、创新创业以及以“刻苦钻研、精益求精”等为内涵的工匠精神,是社会经济发展赋予高职院校的一个时代课题.以淮安四所公办高职院校为例,在分析地方红色资源校园传承现状的基础上,提出相应对策.要深刻认识德育课程的重要性、着力提炼红色资源的教育内涵、大力营造校园红色文化氛围、全面建设地方性红色教学资源,充分发挥地方红色资源在高职院校学生德育教育中的独特优势和重要价值.     

新农村建设中保护和发展地方文化特色的基本设想

目前农村还不太发达,各项建设较为落后,特别是文化建设投入不足、支持不够,目前还处在一个较低的发展水平,农村文化建设与经济社会的协调发展还不相适应,与农民群众的精神文化需求还不相适应,尤其是一些具有地方特色的农村文化濒临灭绝。鉴于此,本文对新农村建设中如何保护和发展地方文化特色进行了探讨。     

地域红色文化融入高校大学生党性教育的路径探究

加强大学生党员教育工作是高校党建永恒的主题和重点任务,而红色文化兼具历史与实践的双重教育功能,是培养和传承红色基因的重要途径,是培养新时代大学生党员队伍的有效途径。目前红色文化在融入高校党性教育中还存着在教育教学主题不够创新、教育教学内容存在不足、教育教学形式缺乏创新、教育教学效果有待加强等问题。建议通过打造红色师资队伍、构建红色教育体系、深挖红色资源内涵、打造红色教育平台、发展红色实践教学、丰富红色活动形式等途径,进一步提升红色文化与高校大学生党性教育的融入度,促进学校党建工作提质量、上水平。     

数字化时代下淮安地域文化的传承研究

淮安这座苏北城市,在悠悠历史长河中留下了独特的文化遗产,文化的传承作为城市发展的持久驱动力,对打造城市核心竞争力,重塑淮安辉煌有极其重要的作用。当今是数字化迅速崛起的新时代,用数字媒体技术对淮安地域文化传播与继承的相关研究有不可懈怠的历史重任。     

基于文化传承的工匠精神培养策略

党的二十大强调,要加快实施人才强国战略,培养大批技艺精湛、技能过硬的高技能人才,着力提升制造业的创新能力与基础能力。为达到这一目的,从中职角度来说必须要让学生继承工匠文化,发扬工匠精神,提升学生的职业道德,以此来促进传统产业改造升级,推动制造业向高端、智能、绿色、服务等领域迈进。基于此,本文首先介绍了“工匠精神”传承的重要性,然后介绍中职“工匠精神”进校园的策略。