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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本刊讯(记者黄昕)劳动部最近发出《关于做好技工学权和职业培训机构教师上岗资格认定工作的通知》,要求按照国家法律法规的有关规定,根据技工学校和职业培训机构的特点,严格把握教师上岗资格条件。通知要求,技工学校文化技术理论课教师,应具务高等职业技术师范学院、普通高等师范学院或者其他高等院校大学本科及其以上学历,其中专业技术课教师应具有本专业某一工种初级以上技能水平;技工学校生产实习指导教师,应当具备技工学校、中等专业学校毕业及其以上学历,同时具有中级以上技能水平或相应专业中级以上专业技术职务。承担职业…  相似文献   

2.
吴海娜 《职业》2020,(2):102-103
一、教材分析1.课程性质与定位本教材是中国劳动社会保障出版社出版,列属于国家职业资格培训教程《保育员》中级,是国家职业技能鉴定推荐辅导用书。《国家职业资格培训教程:保育员(中级)(第2版)》介绍了中级保育员三大职业功能(即卫生管理、生活管理、配合教育活动)所涉及的知识与技能。本课属于整门课程的技能实训配合教育活动的其中一部分,实用性、操作性强。  相似文献   

3.
制冷与空调维修专业是职业技术教育中起步较晚的一门专业.其培养目标是培养熟悉并掌握基本的制冷原理和制冷设备维修技术、具有小家电基本故障的维修能力、具有初中级资格的制冷设备维修工.但是,随着我国社会主义市场经济的建立和发展,社会对各种专门人才的要求也越来越多,越来越高.国家教育改革,职业技术教育的生源整体素质参差不齐,加大了教学难度.笔者自2004年以来一直担任制冷专业的教学工作,在教学过程中针对该专业考证合格率不高、学生技能不达标、就业不乐观的情况.结合教育学理论及职业技术教育学生的特点,总结出了制冷教学中的"四要素".  相似文献   

4.
赵欢 《职业》2000,(12)
为了适应职业培训的需要,推进职业技能培训教材的规范化,中国劳动社会保障出版社与航空工业出版社联合推出了最新职业技能培训教材--职业技能培训 MES系列教材。该套教材首批书目包括《车工技能》《焊工技能》《钳工技能》《维修电工技能》《铣工技能》《铆装钳工技能》《磨工技能》《冷作钣金工技能》共 8本。这 8本教材均由各领域的专家精心编写而成,每本教材中选择的技能模块和学习单元基本涵盖了该工种初级、中级、高级工所应掌握的操作技能训练内容和要求,并介绍了部分供技师、高级技师参考的内容。 该套职业技能培训 MES系列…  相似文献   

5.
本刊讯为了满足有关培训单位及物业管理机构对物业人员进行培训的需要 ,劳动社会保障部教材办公室、中国劳动社会保障出版社组织专家根据物业管理工作的实际情况编写了一套新型的物业管理职业资格培训教材。这套教材包括 :《房屋维修与养护》《供电及照明线路与设备维修》《供暖、供气设备与管道维修》《给排水设备与管道维修》《卫生、绿化维护》《社区安全保卫》等6种 ,现已出版发行。这套教材具有以下特点 :一、满足了从业人员在技能方面的基本要求。这套教材在分析职业活动范围、工作职责、工作质量要求的基础上 ,根据物业管理工作涉及…  相似文献   

6.
<机械基础>课是中等职业技术学校机械类通用工种的一门技术基础课,其研究对象是机器和机构.授课对象绝大部分均是文化基础知识较差的初中毕业生,有的甚至初中都没毕业.所以,要想使学生学好这门课,教师在备课时必需充分消化、吃透教材,分析透各章节间的逻辑性和连贯性,并根据学生的学习特点,因材施教,灵活运用,才能使学生在理解的基础上学好本课程.针对这一实际情况,笔者在教学中总结了讲、演、算、画的心得体会.  相似文献   

7.
理事之窗     
《职业》2014,(8):17
◎北京市工贸技师学院2014年首期机关事业单位技术工人培训鉴定圆满结束2014年1月至2月,学校机电分院针对机关事业单位技术工人开办了初级、中级、高级技术等级培训。学员共计288人,涉及计算机操作员、车工、装配钳工、热力司炉工、数控车工、计算机网络管理员、维修电工、铣工、电焊工共9个工种。此期培训时间紧,任课教师放弃寒假休息时间,保质保量完成了培训任务。  相似文献   

8.
黄英 《职业》2000,(10)
在计划经济向社会主义市场经济的转变时期,教育作为上层建筑的一个重要组成部分,不同程度地受到冲击、震荡。以技工学校为例,其教学对象已发生改变,由过去单一的经国家统考选择的城镇优秀学生,逐步转变为初中毕业生、高中毕业生、工厂内送培的待岗转岗青工、复转军人、社会青年、农转非顶替工、自然减员补充人员等。由于目前招生政策的变化,学生入校时文化素质参差不齐;教育目标的改变由单一的培养中级技术工人,转变为以培养中级技术工人为主,同各层次培训相结合;分配制度发生翻天覆地的变化,学生毕业后由原来的统一分配的单一渠…  相似文献   

9.
铁路职工培训时间短,工种多,内容繁杂,而铁路新规章、新设备、新技术、新工艺层出不穷,仅仅凭借普通教材和传统的教学方法难以达到培训目标。职工培  相似文献   

10.
何破除单一工种的教学模式?如何突出理论联系实际,重视学生动手能力的培养?如何坚持中等职业技术学校的培养目标?中国劳动社会保障出版社最新出版的建筑结构施工专业和管道专业两套教材会给读者一个满意的回答。建筑结构施工专业 12种教材(理论、专业课教材各 6种)是在 1993年原建筑类砖瓦抹灰专业 10种教材的基础上修订、新编而成的。它克服了旧教材部分知识陈旧、标准老化、计算繁琐、内容重复和某些训练课题举例不实用、可操作性较差等缺点,以国家建筑行业职业技术等级标准为依据,将中级工必须掌握的文化知识、专业知识、操作技…  相似文献   

11.
根据市府办公厅批发的(85)十号《关于进一步改革中等教育结构、发展职业技术教育若干问题的报告》文件的有关精神,本市今秋首次开办学制为一年的中级职业班。这类中级职业班设置的专业以文、理科为主,目标是培养大量具有一定文化技术的初级管理人员。学生来源于参加85年高等院校招生考试的非在职的高中毕业生。学生毕业后将按照“不包分配”的原则,由用人单位择优录用。成绩合格者由市教育局统一发给上海市中级职业技术学  相似文献   

12.
张薇 《职业》2014,(24):65-65
本文通过分析中等职业教育中中级技工学生的学情以及现阶段中药调剂课程的教学情况,提出将理论教学与工种教学相结合的教学尝试,并通过研究教材、教学方法、理论与实践的教学模式、教学效果反馈等,思考中技教学下职业引导与能力培养的重要性。  相似文献   

13.
程炳武 《职业》2014,(27):13-13
湖南湘潭市在全省率先启动“金蓝领”培训工程,一年来共培养数控加工、车工、装配钳工、焊工、维修电15个职业(工种)的高级工、技师、高级技师300人,取得显著成效。近年来该市累计培训高技能人才3.72万人。  相似文献   

14.
孟昆鹏  韩小艳 《职业》2016,(23):38-39
随着"互联网+"时代的来临,各类基于计算机应用的职业层出不穷,职业设备投入少,创造的效益却非常高,但相应的计算机职业资格却没有与时俱进.本文分析了在"互联网+"时代背景下,计算机类工种国家职业技能鉴定资格等级划分的现状及迫切需求,并提出要重视、完善计算机类职业标准等级的划分.  相似文献   

15.
江苏省现有技工院校128所,其中技师学院35所,高级技工学校10所,国家级、省级重点技工学校34所,各类职业培训机构1206个,初步形成了以技师学院和高级技工学校为龙头,以国家和省级重点技工学校为骨干,初、中、高技能等级相互衔接,职业工种(专业)基本齐全,公办民办相结合的技工教育和培训体系。以上数据说明,要论规模,  相似文献   

16.
江苏省现有技工院校128所,其中技师学院35所,高级技工学校10所,国家级、省级重点技工学校34所,各类职业培训机构1206个,初步形成了以技师学院和高级技工学校为龙头,以国家和省级重点技工学校为骨干,初、中、高技能等级相互衔接,职业工种(专业)基本齐全,公办民办相结合的技工教育和培训体系。以上数据说明,要论规模,江苏省技工教育肯定是走在全国前  相似文献   

17.
家用空调器的故障维修是技工学校制冷设备维修专业教学的重要内容之一,如何判断空调器故障是维修工作的关键。本文主要针对家用分体式空调器阐述常见故障的分析和判断。家用空调器的常见故障可分为3大类:电气系统故障,主要故障现象有:开机时压缩机、风机不运转,开停频繁或长时间运转不停机。它产生的主要原因是:电源故障,电气  相似文献   

18.
张海建  郭建国 《职业》2011,(29):35-35
职业教育的任务是培养职业所需的具有技能和能力的人才。在"技艺和能力"的培训中,实训是中心,是整个教学体系中最重要的环节。实训的目标是技艺的开发和能力的培养,实训的内容是知识的应用、工艺的练习。实训的对象是具备初级文化基础的初中或高中毕业生。因此,强化职业教育中的"实训"是人才培养的关键。  相似文献   

19.
《职业》2007,(21)
一、框架构思1.教材名称《应用语文》2.适用专业本课程适用于技校中、高级技工教育各专业学生3.课程性质语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。技校语文课程是一门为专业技术理论课服务的基础文化课程。是技工学校各层次、各类专业学生必修的文化基础学科之一,是技工学校学生学好专业课程的基础。对于提高学生思想素质和文化素养,以形成综合职业能力、创业能力,以及今后工作,继续学习和发展具有重要作用。  相似文献   

20.
郭岚 《职业》2012,(8):156-157
煤矿培训教材既是煤矿职工获得相关系统安全知识,掌握本工种安全技能的重要工具,也是煤矿培训教师进行培训授课的主要依据。因此,教师要根据培训大纲对本工种的要求,分析本学科的培训目标、内容范围和培训任  相似文献   

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