浅谈如何激励和赏识职校生

随着市场经济的深入发展，职业教育越来越被社会和政府所重视，职业教育的规模也随之不断扩大。职业学校的学生人数也越来越多。分析职业学校学生（以下简称职校生）的现状，用新的教育理念、新的教育方式来面对学生，将有利于提高职业教育的质量，有利于提高职校生的综合素质，有利于提升职业教育的竞争力。     

论职校图书馆在学生德育教育中的作用

当前，职业教育蓬勃发展，职业学校图书馆是职校的知识信息交流中心，也是学生的第二课堂。本文认为职校图书馆应当在馆员素质、环境、藏书建设、阅读指导以及开展文化信息交流等诸方面注意对职校生德育成长的影响。     

中职学校学生心理问题的探讨

职校生心理问题的表现多种多样,其产生的原因也比较复杂,初中阶段学习生活的不良经历、教师以及家长的教育观念方式不当、普遍存在的社会认知偏见、特殊的时代和社会环境、特别的职业学校专业教育、特定的青春期年龄阶段和独特的身份,再加上一些职业学校所做的工作不尽如人意,都使得职校生的心理问题日益多样,更加普遍。通过实施科学的、有针对性的心理教育,这些心理问题是完全可以而且能够得以妥善解决的。这也说明职业学校的相关工作必然具有长期性、系统性、复杂性和艰巨性。     

如何教育中学生爱好生物学

职校生心理问题的表现多种多样,其产生的原因也比较复杂,初中阶段学习生活的不良经历、教师以及家长的教育观念方式不当、普遍存在的社会认知偏见、特殊的时代和社会环境、特别的职业学校专业教育、特定的青春期年龄阶段和独特的身份,再加上一些职业学校所做的工作不尽如人意,都使得职校生的心理问题日益多样,更加普遍.通过实施科学的、有针对性的心理教育,这些心理问题是完全可以而且能够得以妥善解决的.这也说明职业学校的相关工作必然具有长期性、系统性、复杂性和艰巨性.     

中职学校学生心理问题的探讨

职校生心理问题的表现多种多样,其产生的原因也比较复杂,初中阶段学习生活的不良经历、教师以及家长的教育观念方式不当、普遍存在的社会认知偏见、特殊的时代和社会环境、特别的职业学校专业教育、特定的青春期年龄阶段和独特的身份,再加上一些职业学校所做的工作不尽如人意,都使得职校生的心理问题日益多样,更加普遍.通过实施科学的、有针对性的心理教育,这些心理问题是完全可以而且能够得以妥善解决的.这也说明职业学校的相关工作必然具有长期性、系统性、复杂性和艰巨性.     

职业学校学生需要怎样的课堂教学

职业学校学生需要什么样的课堂教学?如何使职业学校学生课堂气氛调动起来?学得会、有价值、有活力的课堂是职校生对课堂教学的内心期待。本文主要提出职业学校教学改革实践中的一些困惑以及如何有效地尝试课堂教学的问题,以期和大家共同探讨教学改革中的课堂教学优化策略。     

让技能比文凭更“吃香”

现在,一些企业为招不到技能型人才,特别是招不到技术熟练的工人而苦恼。即使是重金聘请技工,往往也无人揭榜。一流的设备,一流的厂房,一流的生产线,就差一流的技术型员工。澳大利亚简直就是职校生和技校生的天下,学生高中毕业后,三成进入大学深造,七成中绝大多数选择职业教育,到遍布全国的技术学校和继续教育学院学习。这个国家的职业学校多于大学,读职业学校与读普通高校一样“吃香”,一样被分配到重要岗位,很多职校毕业生的工资高于大学毕业生。护士是最“吃香”的职业。护士毕业后达到职业规范标准才能上岗,每小时收入可达25澳元以上(一…     

浅谈《电子技术基础》教学方法

近几年来，随着国家大力发展职业教育，职业学校的在校生规模越来越大，电子专业学生也自然增多，而相对应的电子行业发展迅速，对人才要求越来越多也越来越高，如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是我们职业学校面临的新课题。     

学生心理状态特点及成因分析和对策

良好的心理素质和心理表现是现代人才的重要素质之一,有利于一个人健康地成长。调查发现,职校生,尤其是作为独生子女的职校生心理异常现象十分突出。如何科学有效地对学生进行心理保健,已成为当前职业学校教育的一项重要课程。     

浅析职业中学专业设置与学生身心发展的关系

职业教育作为一种有别于普通中学教育的高中阶段教育形式,决定其教育对象——职校生这一群体的身心发展,特别是心理发展必然有别于普通中学生。因此,职业中学的专业设置必然以社会性、教育性需求为导向,正确处理专业设置与学生身心发展之间的关系,通过积极有效的教育活动,实现其身心发展目标的提高升级。     

浅析职业中学专业设置与学生身心发展的关系

职业教育作为一种有别于普通中学教育的高中阶段教育形式,决定其教育对象——职校生这一群体的身心发展,特别是心理发展必然有别于普通中学生。因此,职业中学的专业设置必然以社会性、教育性需求为导向,正确处理专业设置与学生身心发展之间的关系,通过积极有效的教育活动,实现其身心发展目标的提高升级。     

浅谈职业学校的教育观

近几年,随着经济形势和教育形势的发展,我国职业教育已步入一个新的历史时期.但是,不少职业学校仍然存在一些问题.我通过不断地学习和反思,觉得职业学校的老师应该转变教育观念,多去发现学生的闪光点,树立科学的学生观、人才观和评价观.     

浅谈职业学校的教育观

近几年，随着经济形势和教育形势的发展，我国职业教育已步入一个新的历史时期。但是，不少职业学校仍然存在一些问题。我通过不断地学习和反思，觉得职业学校的老师应该转变教育观念，多去发现学生的闪光点，树立科学的学生观、人才观和评价观。     

浅谈职业学校的教学改革与管理

职业教育的思想伴随社会发展，经历了漫长的发展变化。新时期职业教育的目标是教育学生学会发展，学会创业。面对目前职业学校学生的学习发展不足，以及他们在学习上表现出来的特点，职业教育要实现教育目标、就要研究学生的职业倾向，探讨职业学校的教学改进。     

中职学校如何开展就业工作

开展就业指导,是职业教育主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要.作为职业教育重要载体的中等职业学校,更应该把学校的就业指导工作放在重要的地位.随着我国经济体制、教育体制和劳动用人制度改革的深化,"面向社会、双向选择、自主择业"已经成为新时期毕业生就业制度的基本特征.在日益激烈的市场竞争中,为使职业学校学生在校期间就有强烈的竞争意识、市场观念,适应社会的发展,职业学校应开展丰富多彩的学生就业指导活动,以激发学生的敢于竞争、自我创业和吃苦耐劳精神,为他们将来更好地步入社会、适应工作打下良好的基础.结合多年职校生就业安置工作的经验,我认为职业学校应该从以下几个方面入手搞好工作.     

中职学校计算机教学改革探索

本文依据重庆教育管理学校的实际情况,从专业及课程设置、开发校本教材、模块化教学及实行积分制等几个方面进行阐述,说明在职业教育中如何明确定位计算机专业教育,才有利于职业学校计算机教学改革,实现课堂教学的优化和教学效益的提高,使学生在解决问题的过程中,掌握新知识,锻炼自身能力,以提高教学质量,提高毕业学生就业的竞争力。     

旅游专业实践教学模式初探

我认为,职业教育与就业密不可分,甚至从一定意义上还可以说,职业教育就是就业教育也不为过.因为就业乃民生之本,它关系到职校毕业学生的切身利益.     

浅谈职高生应具备的竞争力

本文从思想道德教育、理论知识、技能学习、社会交往能力、独立意识等方面阐述了职校生应该具备的技能。作为职高教师,我们要结合客观实际对职高生学习的现状进行深入分析,对症下药,以改善学生的学习状况,提高教育教学质量,提高职校生的竞争力。     

论职校学生实践能力的培养

职业教育是国家培养职业人才的主要方式,职业学校自然也成为了这一培养方式的主要阵地.随着我国教育制度改革的不断深入,职业教育的改革步伐也日渐加快,尤其是更加注重对学生实践能力的培养,本文以职业学校学生实践能力培养存在的问题、措施及建议为主要线索,重点就中等职业学校的学生实践能力培养进行阐述.     

浅谈职高生应具备的竞争力

本文从思想道德教育、理论知识、技能学习、社会交往能力、独立意识等方面阐述了职校生应该具备的技能。作为职高教师,我们要结合客观实际对职高生学习的现状进行深入分析,对症下药,以改善学生的学习状况,提高教育教学质量,提高职校生的竞争力。