浅论化学学习方式的变革

众所周知，基础教育是关系到国民素质，国家发展的重要课题。为了顺应时代的发展。各国都争相进行课程改革。以期能在未来的国际竞争中立于不败之地。我国也不例外，为了全面推进素质教育，我们进行了新一轮课程改革，化学作为一门非常重要的基础教育课程，它的改革显得尤为重要。针对旧课程过于注重知识传授的倾向，本次课程改革强调积极主动的学习态度；灵活多变的学习方式教一学互动的课程模式。倡导主动性、多样性、探究性、个性化的学习方法。     

论基础教育课程改革的特点与教学策略

对于基础教育而言,课程改革是主要环节,它带动和影响着基础教育的体制、结构、设备、师资、方法、手段等方面的改革和发展。基础教育新一轮的课程改革有什么特点。而对改革后的课程,如何教学,谈谈自己的观点。一、基础教育课程改革的特点1.更新观念,重新审视基础教育长期以来,我们对基础教育的认识,主要停留在教育阶段的划分上,把基础教育看作是人在特定阶段所受的教育,缺乏前瞻性思考和系统化研究。这次课程改革,重新认识了基础教育的地位,功能和作用,把基础教育看作是对人的一生发展有广泛影响的普通教育,处于奠基地位,对其它教育     

基础教育课程改革的实践与思考

2003年,忠县进入了新一轮基础教育课程改革实验的行列.近两年来,我们对实验学校方案的制定、教师的培训、活动课的开展、校本课程的开发、教学方式和学习方式的转变、考试评价制度的改革、保障制度的建立等方面进行了统筹规划、重点突破,采取"边实验、边培训、边总结、边提高"的方法,取得了明显的成效.当前,基础教育课程改革,已由实验、推广阶段逐步过渡到普及阶段,为了使这项工作取得突破性进展,我想以"基础教育课程改革的实践与思考"为题,对全县前阶段实施基础教育课程改革的情况进行总结与反思.     

浅议新课改下学生学习方式的的转变

21世纪是知识经济时代,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,为了参与国际竞争的客观需要,提高国民素质,培养全面发展并且学有所长的复合型人才,教育部对我国传统的基础教育课程进行一场根本的改革     

新课程理念下的中小学《语文教学法》学法探微

基础教育课程改革带来一系列教育教学的改革,特别是在新课程标准指导下的中小学语文教学也较传统的语文教学理念、方法有了很大的更新,将走上中小学语文教学岗位的师范类学生为了顺应时代的发展,很快适应基础教育课程改革,不至于还没走上讲台,就被新课程改革远远地抛在后面,我们应怎样在语文教学法的学习中做文章呢?笔者在指导学生学习语文教学法的尝试中感受到:在遵循教法学习的一般规律的同时,还应从以下几方面围绕新课程进行调整。     

小学数学教学中发展性评价的尝试与思考

新一轮基础教育课程改革主要倡导"立足过程、促进发展"的课程评价.随着新课程实验工作的全面铺开,发展性评价形成了影响课程实验的重要因素.<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>明确指出:"评价的主要目的是为了了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学."     

建立民主的校内评价机制促进素质教育稳步实施

在新一轮基础教育课程改革中,评价改革已经成为了一个热点和焦点问题.如何把评价改革的研究做到实处,让评价真正为促进学生发展和教师成长,促进和提高素质教育水平服务,是我们课程改革的一项重要的任务.     

新课程理念下的中小学《语文教学法》学法探微

基础教育课程改革带来一系列教育教学的改革，特别是在新课程标准指导下的中小学语文教学也较传统的语文教学理念、方法有了很大的更新，将走上中小学语文教学岗位的师范类学生为了顺应时代的发展，很快适应基础教育课程改革，不至于还没走上讲台，就被新课程改革远远地抛在后面，我们应怎样在语文教学法的学习中做文章呢？笔者在指导学生学习语文教学法的尝试中感受到：在遵循教法学习的一般规律的同时，还应从以下几方面围绕新课程进行调整。     

新课改下如何开展德育工作

新一轮基础教育课程在全国实施，这是我国教育的一场革命，是我国教育再一次发展的号角，面对这次基础教育课程改革，学校的德育工作究竟如何开展，以适应新的课程改革的需要，促进新课程的全面、正常、顺利地实施，这也是我们每一位教育工作者必须研究的问题。     

初中毕业学生综合素质评定实践与反思

评价制度的改革是制约课程改革向纵深发展的瓶颈.第一轮基础教育课程改革实验已经实施三年,对参加三年首轮课程改革实验的毕业学生进行综合性评定,直接影响到课程改革今后的发展方向,具有非常强的导向作用和指导意义.     

小学数学教学中发展性评价的尝试与思考

新一轮基础教育课程改革主要倡导"立足过程、促进发展"的课程评价。随着新课程实验工作的全面铺开,发展性评价形成了影响课程实验的重要因素《。全日制义务教育数学课程标准(实     

创设基于主题知识网站的研究性学习环境

一、研究性学习主题知识网站建设的意义研究性学习是基础教育课程改革的重要组成部分,开设研究性学习课程是基础教育改革与发展的必然。然而由于库区学校地处西部地区,大多为贫困山区学校,受社会经济发展滞后的影响,课程资源的匮乏成为研究性学习课程开设的瓶颈。开发与建设研究性学习课程资源是三峡库区学校在新课程改革中急需解决的问题。     

浅谈实施基础教育课程改革中的变化

面对21世纪科学技术的发展、经济的全球化,培养具有良好素质和竞争力的新一代,是事关国家前途和命运的大事,也是基础教育义不容辞的责任,实施基础教育课程改革是全面实施素质教育的核心问题和关键环节之一.随着教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件的颁布,基础教育的改革和发展已成为我国教育研究中的一个聚焦点.近十年来,基础教育课程改革在各级领导干部和广大教师教育思想、教育观念转变的前提下,出现了一些可喜的变化,并取得了一定的成就.     

新课改给予我的空间

基础教育新课程改革已经实施了很多年了.贯穿本轮课程改革的核心理念是:"为了每位学生的发展." 这个理念包含着以人(学生)的发展为本.倡导全人教育.追求学生个性化发展三层含义.围绕这一核心理念,本次课程改革着很大的区别.从课程观、课程目标、课程内容、教学过程、学习方式、教师角色、学校文化等有了很大的改变.就我个人的教学来看,最大的改变是在教案上.     

初中毕业学生综合素质评定实践与反思

评价制度的改革是制约课程改革向纵深发展的瓶颈。第一轮基础教育课程改革实验已经实施三年,对参加三年首轮课程改革实验的毕业学生进行综合性评定,直接影响到课程改革今后的发展方向,具有非常强的导向作用和指导意义。搞好初中毕业生的综合素质评定工作,科学、客观、公正、全面地评价学生,是课改实验学校的头等大事。作为一所基层学校该怎样来具体实施对初中毕业生的     

学习新课标,践行新评价

随着基础教育改革的全面实施,新课程理念已逐步为广大教师所接受,越来越深入人心。新课程给学校教育和课堂带来了可喜的变化。但在新课程理念下如何评价学生成为老师们最关心的问题,新一轮基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”,这既体现了我国素质教育对课程评价的新要求,也符合国际课程评价发展的动向与趋势。为了更好激发学生学习英语的兴趣和积极性,提高学生对学习英语的自我调控能力,提高学习效率,在英语教学中应充分重视对学生采取多样的评…     

小学综合实践活动课程初探

基础教育课程改革强调培养目标应体现时代要求。要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法……小学综合实践活动课程的开设与实施,正是在小学探索一条既符合国家基础教育课程改革提出的培养目标,又符合小学生心理年龄、认知特点发展规律的新探索。     

开展探究性学习促进学习方式转变

我国《基础教育课程改革纲要》把探究性学习作为必修课的主要内容之一.怎样认识探究性学习是设置综合实践活动课程的重要问题,而且学习方式的变革又是本次课程改革的一个重要方面,探究性学习正是本次课程改革所倡导的一种学习方式,那么什么是探究性学习以及怎样进行探究性学生呢?下面就谈谈本人在教学中的一些体会:     

创设基于主题知识网站的研究性学习环境

一、研究性学习主题知识网站建设的意义 研究性学习是基础教育课程改革的重要组成部分,开设研究性学习课程是基础教育改革与发展的必然.然而由于库区学校地处西部地区,大多为贫困山区学校,受社会经济发展滞后的影响,课程资源的匮乏成为研究性学习课程开设的瓶颈.开发与建设研究性学习课程资源是三峡库区学校在新课程改革中急需解决的问题.     

认真解读打破束框把握性质——如何上出真正的综合实践活动课

综合实践活动课程是以前从没有过的一门新课程,是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程.我国新一轮基础教育课程改革明确将"综合实践活动"纳入新的课程体系,并将此类课程的宗旨定位在"强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力.