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浅谈面向21世纪的我国高等学校课程改革 总被引：3，自引：0，他引：3
《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争，综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向ＺＩ世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”由于高等教育在人才培养中的特殊作用，近些年来，世界各国普遍加强了高等教育各方面的改革，其中尤为关注的课题是课程改革。课程改革对于构建《中国教育改革和发展纲要》提出的到本世纪末形成具有中国特色的、面向对世纪的社会主义教育体系的基本框架，意义重… 相似文献
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韩庆祥 《吉林大学社会科学学报》2002,(2)
根据对市场经济的内在本质要求、社会主义本质、中国国情、人类文化发展的趋势、中国社会发展的历史经验教训和知识经济时代的人性发展要求的全面而深入的分析，２１世纪知识经济时代的核心价值观应是“能力本位”；由此，在２１世纪，中国应实行实力主义的发展战略；相应，中国的教育模式应从单纯的书本知识教育走向能力教育。 相似文献
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塑造２１世纪中国社会主义文明新形象总纲——论邓小平德育战略观潘涌以青少年德育战略为内核，以塑造２１世纪中国社会主义文明形象为战略目标的精神文明建设，是邓小平全面发展观的重要一翼。深入研究邓小平关于青少年思想道德教育的战略观，对于我们落实“思想道德文化... 相似文献
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在知识经济初见端倪的今天，人们普遍认为２１世纪世界各国间的竞争将更加激烈，各国间的经济竞争，军事竞争将演变为科技和教育的竞争。谁掌握了科技和教育，谁培养了更多的适应新世纪发展的新型人才，谁就能争取对世纪的主动。各国的政治家、思想家、军事家、教育家都认为２１世纪需要的是复合型人才、创造型人才，这种人才应具有良好的政治理论素质、道德作风素质、知识能力素质、心理素质。本文仅就２１世纪教育管理人才素质及培养对策作初步的探讨。一、２１世纪教育管理面临的时代特点第一，高科技的发展。２１世纪是高科技的世纪，世… 相似文献
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２１世纪：中国发展战略的比较优势隋映辉一、中国发展战略的比较优势在经历了改革开放的发展阶段，中国经济进入了持续快速增长的发展时期。中国经济增长，能否以不低于９％的增长率进入２１世纪？在较长的时期内，中国经济究竟会有多大的发展潜力？这些问题引起世人的关... 相似文献
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反贫困文化：中国乡村跨世纪发展战略 总被引：1，自引：0，他引：1
反贫困文化：中国乡村跨世纪发展战略高长江对于世纪末的人来说，“跨世纪”是一个热门的话题。“乡村跨世纪”则是政府和社会普遍关注的一个课题、中国乡村将以什么样的姿态跨入２１世纪？这不仅是乡村社会自身发展的问题，而且与整个中国的发展前途息息相关。中国的国命... 相似文献
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当今世界经济发展的趋势是与高科技结合越来越紧密,高科技对高等教育的依赖也日益紧密,世界范围的经济竞争和综合国力的竞争越来越取决于国民素质的提高和人才资源的开发。在这种形势下,可以说,谁掌握了２１世纪的教育,谁就拥有人才科技优势,谁就拥有发展的优势,谁就会在世界范围的竞争中处于主动地位。我国社会主义现代化建设进入实行“两个根本转变”的时期,以及向成熟的法治社会发展。我们的社会发展要求坚持两个文明同步发展,教育对我国跨世纪发展和实现现代化具有十分重大的意义,对我们实施的科教兴国战略起着重要作用。随着… 相似文献
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素质教育是２１世纪我国社会主义现代化建设对中小学教育发展的战略要求,也是社会发展的客观需要。课程教材的改革是推进素质教育的核心问题,教育思想、教育体制和学制的改革,最终必须通过课程教材的改革实现。建立起与素质教育相适应的现代课程体系,关系到２１世纪我国国民素质提高,关系到“２１世纪中叶基本实现现代化,建设富强、民主、文明的社会主义国家”的奋斗目标的实现。一、国内外课程改革发展的趋势产生于本世纪中叶后期的课程改革运动,自进入９０年代以来,已成风起云涌之势,以面向２１世纪教育改革为主题的课程变革,正… 相似文献
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由应试教育向素质教育的转变，将是２１世纪中国教育的最重要的改革。２１世纪各国的竞争，很大程度上将是国民创新能力的竞争。因此，这一改革能否顺利实现，将关系到２１世纪中国的前途和命运，以及它在世界上的地位。为了促进这一改革，认真研究孔子关于素质教育的思想是很有必要的。 一、以为仁由己为最高目的的道德教育 在孔子的时代，由于社会的发展程度较低，孔子的学生，除了做官外，似乎就没有其他出路，所谓“学而优则仕”也，但即便如此，孔子仍认为，不能把做官作为目标，而必需把做人作为学校教育的目的。“不患无位，患所以立… 相似文献
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王仁高 《青岛农业大学学报(社会科学版)》1996,(1)
《中国教育改革和发展纲要》指出:“谁掌握了二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位.”我国经济的迅速发展,科教兴国战略的实施,给高等教育提出了更高的要求.如何适应形势的发展,培养出高质量的人才,是目前我国高校都在积极探索的一个问题.教师是高等教育的直接承担者,教师队伍的建设在高校各项改革中占有突出重要的地位.在新的世纪即将到来之际,培养一支政治过硬、业务素质高的青年教师队伍,是目前我国高校普遍面临的任务. 相似文献
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对我国教育法制建设成就与问题的思考郝红加强社会主义教育法制建设，是实施“科教兴国”战略，促进教育事业优先发展，培养２１世纪高素质的劳动者和专门人才的重要保障。我国自１９８６年以来，先后颁布过一系列教育法律和法规。十年来，实施情况怎样，人们十分关注。因... 相似文献
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《学术月刊》要编发“寄语２１世纪中国学术”专辑，“在总结２０世纪中国学术的基础上展望２１世纪的中国学术”。这是大家所关心的一个重大问题。我现在虽有些跌伤，也很感兴趣，要来发表一些意见，表示热烈支持，并向各界请教：一、社会时代是不断向前发展的，如奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会等都是一个一个超过前一代的。近百年来的中国思想界，也由维新派进到民主革命派，又由民主革命派进到社会主义革命派。我对今后新文化主张“辩证发展”，“辩证”就不是形而上学，“发展”就是向前发展而不是停止不前与开倒车、… 相似文献
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隋广军 《暨南学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
欧盟需要发展对华关系强调重视香港、澳门特别行政区作用隋广军一次探讨２１世纪欧盟与中国关系的国际研讨会１９９６年６月２８～３０日，在葡萄牙首都里斯本举行了“２１世纪欧洲联盟和中国关系”国际研讨会。在葡萄牙国际战略研究所的组织下，来自欧洲联盟、中国、德国... 相似文献
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论“两环开放带动”战略的落实崔援民２１世纪即将来临，在这世纪之交，全世界都在谋划各自的新世纪发展兰图。我国亦然。纵观环球世界，当今若干个发展中国家，为了赶超发达国家，都在实施一种“奇点”经济发展战略。这种战略的主旨，不是靠按部就班的、常规的、爬行的方... 相似文献
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陈正夫 《南昌航空大学学报》1999,(1)
“和合”是中国古代产生的思想，孔子把它运用到人类发展过程中，在人与自然、人与社会、人与人、人与人的心灵、人与不同文化等方面加以阐发，形成了系统的“和合”思想体系。２１世纪是“和合、冲突与发展”的世纪，一方面，多极化、多变性、多样性，要求不同元素、因素的冲突融合，顺应事物发展的客观规律，因而“和合”的精神是新世纪的思想主流；另一方面，由于冲突的不可避免性，发扬“和合”精神，又是２１世纪的重要使命 相似文献
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通过分析中国通信信息产业的现状、问题及其在国民经济发展中的地位和作用，提出中国通信信息产业面向２１世纪的发展战略及其政策措施选择 相似文献
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中国经济学的发展:性质、途径与条件 总被引：1，自引：0，他引：1
在整个２０世纪里，中国经济学家似乎始终是外国经济学家的学生，不论他们学的是古典主义、马克 思主义，还是当今在中国流行的凯恩斯主义和新古典主义。但是，在２１世纪里，中国经济学家还会甘居 这样的“学生”地位吗？中国经济学界从１９９５年开始的关于建立和发展中国理论经济学的讨论．似乎表 明这种情况将会有所改变。然而．这种改变并不是轻而易举的，它有赖于解决２１世纪中国理论经济学 如何发展的问题。这里，首先要回答“中国理论经济学”指称什么，其次要找到建立与发展中国理论经济 学的基本途径，最后要明确中国理论经济学发展所需具备的基本条件。 相似文献