“大公无私”新探

大公无私是个道德命题.大公和无私是统一的完整的概念,是社会主义共产主义道德的重要内容、重要原则.大公无私是和自私自利相对立的.“公”和“私”历来有多种含义.我们党所提倡的大公无私的含义很明确,它既不是经济领域所有制的概念,也不是社会领域物质利益的概念,而是社会意识形态领域中的道德概念.这里所说的“公”,是指公共利益、人民利益.为公,是指为社会或为集体的思想和行为.所谓“大公”就是把社会集体利益放在头等重要的     

要不要走斑马线?

斑马线是为了保证交通安全,专门为行人过马路设计的。可有的人为了节省过马路的时间,根本不走斑马线,想从哪儿走就横穿过去, 即使中间遇到了疾驶的车辆他也会机警地躲闪,可旁观者却为他捏了一把汗, 心想:多险啊,若稍不注意小命就没了……有的人担心横穿马路会酿成大祸,宁可浪费时间也要走到斑马线的标志处才过马路。同学们,若是你,会选择哪一种做法呢?是冒险不走斑马线,任意横穿马路,还是遵守交通规则,做一个守法的公民?这期我们请来了哈尔滨市第三发电有限责任公司小学的同学们,让我们听听他们的想法吧!     

要不要做“污点证人”

雷恩脸色铁青，严肃却又沮丧地望着窗外，内心在为一个决定而挣扎。但是，两个月过去了，他却还是在犹豫中煎熬……     

名师的“五要”“五不要”

关于名师，想说的应该很多，鉴于名师已成社会公器，冒昧说几句吧。进入脑海的，是若干个“不要”与“要”。 不要多吃多占。名师的多吃多占现象相当严重，甚至非常严重。社会资源是有限的，而一些名师的贪婪度却很是无餍。先进教师是我的，特等奖金是我的，外出交流是我的，提拔做官也是我的。总之，名师的虎皮一上身，所有好处都是我的。朱棣文《在哈佛大学毕业典礼上的演讲》中的一句话，送给这等名师比较适合。他说，“不要把桌上的钱都拿走。”     

八旬翁要“新家”不要养女

随着《老年人权益保障法》的深入贯彻,这几年来,社会和老年人的子女对老人丧偶再婚表示理解和支持,这是社会文明进步的标志之一。但是,也还有一些子女反对长辈再婚,对再婚老人不再关心照顾,不尽赡养义务,有的还经常吵闹,影响老人的正常生活。不久前,南昌市西湖区人民法院依法判处了一件因阻挠养父再婚而被解除收养关系的案件,保护了老人的合法权益。     

减少“过期药”有没有“良方”

大连市食品药品监管局联合组织辽宁成大方圆医药连锁有限公司等8家企业开展的第十八次回收家庭过期、闲置药品公益活动。届时,将在市内五区和旅顺口区设置160个药品回收兑换点。     

真理究竟有没有阶级性?

胡曲园同志的《论真理没有阶级性》,在本刊一九七八年第一期发表后,不少读者在来信来稿中提出了自己的看法,现将主要论点摘录选载如下.     

开家长会要不要买新衣服?

炎炎暑假,浙江省诸暨市天马实验学校小马驹文学社总辅导员余上坊老师的邮箱里,收到了好几封"小马驹"发来的"伊妹儿",原来是一则新闻报道引起的争论:"据2004年7月18日《新民晚报》报道:     

街头拥抱,你要不要?

街头拥抱成潮流 "注视你冰冷的眼 布满痛苦的碎片 我想要穿越你的心海 看到你真实的一面 你听不见自己内心的声音 你看不见眼前所有美丽的风景 究竟什么蒙蔽了你的心和眼睛 让你在痛苦的深渊里不能继续前进     

怎么没有“共同美”?

读了《复旦学报》(社会科学版)今年第一期上发表的《"共同美"在哪里?》一文.我们想谈一些不同的意见,与陈东冠同志商榷.美的客观性和美感认识的规律性按照陈东冠同志的看法,人特有的"总是以理性为中介"的审美能力在人"意识到审美感受之前已经存在了",所以,作为观念形态的"美"的"概念"或"理性",是先于人的美感实践的.对此人们不禁要问:那么在人的"最初的"审美感知的时候,这"概念"     

社区防盗有没有好办法?

四川省成都市抚琴路一社区居委会副主任刘先生来电说:2011年底,社区各种考核工作就已经忙得团团转了,但社区治安问题更让人不省心。我们社区尽管有物业公司服务管理,有保安队伍,但仍然连续发生了几起盗窃案,就连我家也遭遇了大白天被盗     

大学文科写作课要不要改革?

读了钟山同志题为《大学文科写作课是不是一门学科?》的文章(载《四平师院学报》1979年第3期),很受启发。这篇文章把多年来大学文科写作课教师十分关注而又分歧甚大的一个问题提出来了。的确,“写作”这门课究竟是什么性质的课程?怎样开才能更有效地提高学生的写作水平?目前的学科设置、教学内容以及教学方法有没有必要改革一下?这些问题是应该各抒己见,认真地讨论的。这里,我谈点肤浅看法,以表引玉之意。     

想吃回头草,企业要不要?

在现今人才竞争越来越激烈的大环境下,员工的流动在职场上已经变得很平常,可是,当初辞职的员工要求回原企业复职时,企业会接受吗?曾经有过的跳槽行为会对自己的事业造成影响吗?这些都成了职场人士的困惑。     

现代汉语“有没有”结构的形成

笔者认为,现代汉语"有没有"是由于"有NP没有(NP)"认知及焦点结构上存有缺陷,在"V不V"历时类推下形成的状性结构。"有没有"问句是时体、焦点与疑问点合一的前摄性语用句,它便于信息安排与提取。表意上它有主观肯定倾向、强调与委婉等功能。"没有"羡余脱落,由"有没有S/VP"可逆序构造出一个新的疑问求证状性动词"有"。     

亦谈“不”和“没有”

“不”和“没有”在否定动词时各有分工。本文主要从时制和时态两方面对它们 的具体用法作分析,找出它们的区别,总结出它们的使用规律。     

要不要表白

<正>尊敬的汪老师：您好！我从初二开始就喜欢班上一名女生,她跟自己隔了好几排座位。我发现她课间经常埋头看书、做题,偶尔望向窗外、眺望远方,并露出浅浅的微笑。现在,她与我在同一所学校的不同专业,我常能在校园里看到她。同龄人中,有一小部分已谈起了恋爱。看着他们甜蜜的样子,我常想：如果她能做我的女朋友,多好啊！那么,我该不该向她表白呢？     

要不要易子而教

正为了避免利益冲突,许多领域里都有回避的规定:三等亲之内的人士,不得从事或担任某些职务。譬如,面对某些当事人,法官必须自请回避。研究计划的助理,不能由配偶担任等等。然而,依我了解,法令里没     

正职用权要有“分寸感”

正职在领导班子中处于核心地位，起着关键作用，负有全面责任。而正职要用好手中的权力，发挥好关键作用，笔者以为两个字最重要，一个是道，一个是度。道是指方向性、原则性的东西，度是指分寸尺度。