时代的呼唤高考语文作文命题的方向

作文是高考语文科目中的重要题型之一,高考语文作文的命题不仅考察了考生的基本能力,从中选拔优秀人才,也从一个侧面反映了时代对人才的要求.通过对历年高考作文命题的回顾,思考我国高考语文作文命题中存在的问题,提出高考语文作文命题的建议.     

走在课程改革的路上--对2014年重庆高考政治试题的感受

自2010年秋季起，重庆市普通高中参加了国家课程改革。2013年，重庆市高考命题对三年的普通高中课程改革进行了检验。在保持改革步伐稳定的同时，社会广泛关注2014年重庆市的高考命题，对它充满了新的期待。2014年，重庆市高考试题已经面向社会公开，现就其中的政治试题谈谈个人的感受。意在让我们携手，共同走在课程改革的路上。     

探索突破诚可贵 科学合理须注重——2005年高考语文重庆试卷简评

今年是高考语文重庆自主命题的第二年,在去年尝试自主命题的基础上,今年的语文试卷既遵循了考纲考点的基本规定,又在“变”字上狠下功夫,力求探索出新,形成地方特色,整套试题既有成功的亮点、也有失误的缺憾。一、阅读写作突破命题模式,导向良好     

纵论“如何提高历史复习的有效性”

为适应素质教育和高考选拔人才的需要,历史高考命题加快了改革的步伐,逐步形成鲜明的特色:材料解析题异军突起,主客观题基本并行,题型结构三足鼎立,知识与能力并重,命题依托教材,依据《考试说明》,不回避热点和重点,不拒绝历年"重复"知识要点,但灵活多变,逐步渗透学科意识,注重潜     

探索突破诚可贵科学合理须注重--2005年高考语文重庆试卷简评

今年是高考语文重庆自主命题的第二年,在去年尝试自主命题的基础上,今年的语文试卷既遵循了考纲考点的基本规定,又在"变"字上狠下功夫,力求探索出新,形成地方特色.整套试题既有成功的亮点,也有失误的缺憾.     

命题选材的价值取向--以2014年重庆高考政治卷为例

高考政治命题要求具有鲜明的政治性和时代性，这要求命题必须立足于时代和生活，而选题的素材来源既多且广，对高考时政热点的复习提出了较高的要求。因此研究命题选材的价值取向将有助于提高复习备考的针对性和时效性，该文以2014年重庆高考政治卷的素材为研究对象，通过分析选材中所隐含、渗透的情感、态度、价值观倾向，发现选材具有以下一些价值取向：一是彰显发展成就，二是传递正面能量，三是遵循客观规律，四是直面成长烦恼，五是紧扣时代主题。     

纵论“如何提高历史复习的有效性”

为适应素质教育和高考选拔人才的需要,历史高考命题加快了改革的步伐,逐步形成鲜明的特色:材料解析题异军突起,主客观题基本并行,题型结构三足鼎立,知识与能力并重,命题依托教材,依据《考试说明》,不回避热点和重点,不拒绝历年"重复"知识要点,但灵活多变,逐步渗透学科意识,注重潜移默化的历史教化作用.     

复习教学中学生能力的培养

高考命题变知识立意为能力立意,体现"题在书外,理在书中"的原则。重点对学生的能力和综合素质进行考查。其命题思想对教学中推行创新教育和素质教育起了重要的指导作用,明确了培养学生能力是教学的最终目标,教学中有以下体会。     

复习教学中学生能力的培养

高考命题变知识立意为能力立意,体现"题在书外,理在书中"的原则.重点对学生的能力和综合素质进行考查.其命题思想对教学中推行创新教育和素质教育起了重要的指导作用,明确了培养学生能力是教学的最终目标,教学中有以下体会.     

立足高考题 把握新高考

近几年来,随着全国各地新课程的实施,很多省市的高考试题命题也实行了改革。高考改革显示高考试题稳中求新,高考试题"以考查学生对英语基础知识和基本技能的掌握情况为主,但更体现能力立意,考查学生的创新能力和实践能力;检测学生用英语收集、处理信息、分析和解决问题的能力"。除了在II卷的任务型阅读等相关题目有所体现外,I卷的单项选择和完形填空更加注重英语语言运用能力的考查。     

试谈“诗歌鉴赏技巧”

近年高考的诗歌鉴赏题打破以往客观选择题的命题方式,以主观表述的形式考察学生的诗歌鉴赏能力,这种命题方式的转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度.面对新的题型和要求,怎样才能提高学生的诗歌鉴赏能力,圆满完成诗歌鉴赏的答卷呢?我认为主要可从以下几个方面入手.     

2010年全国高考解析几何试题分析

近三年来各地高考试题中解析几何内容在全卷的平均分值为27分左右,考查的知识点约为20个左右.其命题一般紧扣课本,突出重点,全面考查.题目突出主干知识、注重"知识交汇处"命题,强化思想方法、突出创新意识,综合性较强.     

排列组合问题解法策略

高考命题导向 排列组合和概率，以其独特的研究对象，研究方法和在实际中的重要应用价值，在中学数学中占有十分重要的地位，在新课程中，由于概率的加盟，使得本章内容成为高考必考内容中的重要板块，近几年来本单元分值都在14％左右。     

深化基础 优化组合 突出能力——谈高三化学总复习

2013年高考,重庆市将是新高考模式。但纵观近几年的高考,从试卷模式上看,化学试题在综合学科中居于中间位置,对物理和生物试题起承上启下之作用;从高考命题的特点来看,仍然是重视对学生基础知识和基本技能的考查,重视学生能力和综合素质的考查。针对这一特点,高三化学如何进行备考复习,如何培养学生学科能力、创新能力?笔者结合学生实际情况谈谈高三化学总复习的做法和思考。     

用新的史学观指导高三备考

回顾近几年的历史高考试题,可明显看出,引进史学研究的新观点、新发现和新成果,改变考生的思维定势,以检测其全方位、多角度、立体式地审视历史和客观地评价历史的能力,是近些年高考的一种重要的命题方式,也是新课程教学内容改革的要求.因此,教师研究新的史学观和相关命题,并在教学实践中运用,引导学生有效突破思维定势,培养创新性思维,将有助于开阔考生视野,拓展思维,从而更好地适应高考,提高备考效率.     

浅谈高中教材中的热化学问题

高中热化学是把热力学第一定律应用于讨论和计算化学反应中热量变化问题的科学,也可简单地表述为研究化学反应热效应的科学。热化学问题在历年高考化学试卷中都有不同程度的体现,是高考化学的热点问题。命题主要考察对反应热概念的理解,对热化学方程式书写的掌握与应用,考察的方式为选择题和填空题。     

也谈天体运动

随着我国载人航天的成功,特别是"嫦娥一号"探月卫星的顺利发射,关于航天技术、人造卫星的相关知识,将成为各省、市及全国高考命题的热点。尽管考察知识难度不大,但学生得分率不高。比如,07年重庆高考试题19题,正确率仅为37.08%。     

浅谈高中数学解题的思维策略

数学解题能力是衡量学生数学能力高低的一个重要指标,当前高考的能力立意命题也说明高中数学教学要更多的关注学生的数学能力。高中数学的数学思维虽然     

2006年全国高考历史试卷(重庆卷)分析及对高中历史教学的启示

今年是重庆市全国高考文科综合(政治、历史、地理)考试自主命题的第一年,其中历史试题占100分,中国古代史32分,占历史试题的32%;中国近代史30分,占历史试题的30%;中国现代史3分,占历史试题的3%,世界近现代史35分,占历史试题的35%.今年历史试题最突出的特点是充分体现了继承与创新相统一,努力探索出新的命题思路,体现出新课程的教学理念.     

夯实基础知识 跨越题设“陷阱” 巧解高考选择题

短小精悍、知识覆盖面广、迷惑性强的高考选择题在化学试题中占有相当比例,但其失分率却很高,从近三年重庆市高考理综来看,化学选择题的得分率不到50%。笔者通过对綦江县高2005级、2006级、2007级部分高考考生的选择题的答题情况的调查分析得知:由于学生概念不清、规律运用不当、以偏概全,解题的思维品质不够、化学原理处理不当和心理素质不高等因素,致使其掉入命题者设置的"陷阱"而造成失分。如何打破高考选择题设置的障碍,跨越题设"陷阱",提高考生答题的正确率呢?笔者通过分析研究认为可以从以下几个方面跨越题设"陷阱",巧解高考选择题。一、准确把握基本概念,跨越题设"陷阱"