共同探索 相伴成长

督导是从接触社工时就开始接触的一个词。大学课程上,老师讲过几种小同学者对督导的定义,印在脑中最深的．也一直伴随到现在的概念是,督导即师傅、老师的意思,需向一线礼工传道授业解惑,一般需要担任教育、行政、支持三种职能。也正是这样,对督导这个身份一直有种敬仰。     

社会工作本土化过程中的督导关系分析—基于东莞H镇督导项目实践的经验

文章首先分析督导所处的社会权力关系结构,认为与督导服务项目相关的利益相关者主要有督导员、购买督导服务责任方、派出机构等、前线社工及其所在的机构、案主.其次,文章将督导员与被督导者的关系发展分为四个阶段,即双方建立关系期、社工依赖督导期、双方合作期、社工自主期.在不同时期,督导关系特质有所差异.然后,文章分析督导员关注的侧重点及相应的督导策略.最后,文章认为,作为社会行动主体的督导员及被督导者均需正视社会工作专业的社会使命感,由此社会工作专业才能获得源源不断的发展动力     

本土社会工作督导运作状况研究——基于上海社会工作实务界的探索性分析

社会工作督导是社会工作专业化的保障,随着我国社会工作实务的发展,建构符合本土情境需要的社会工作督导制度已成为当务之急。本文采用质性研究方法,以上海6位一线社工和5位社工督导为研究对象,着力探讨当下社会工作督导运作状况研究。研究从本土社工督导的基本情况、工作实施、对督导功能的理解、对督导工作的期待与反思等四个层面进行分析。研究发现,本土社工督导的专业知识、功能发挥及督导制度都有待改善。最后研究建议：制度层面要建构本土社工督导体制机制,教育层面要建立本土社工督导培养模式,机构层面要营造本土社工督导工作环境。     

社会工作机构督导培养路径选择

督导制度的建立与督导人才的培养是保证社工服务质量与成效的必要环节。国内现有一线社工晋升督导、高校教师兼职督导、境外经验社工督导、专业外督导四种类型的督导,但对于本土督导来说,一个共同的特征是实务经验及督导经验的不足。本文探讨机构督导应当通过营造一个成长的环境,发展良性的督导关系,建立清晰的督导结构,构建良好的学习模式,运用多元化的督导技巧,注重面对面的交流,理解情境和个体的特性等方式,以成为一个有效的机构督导。     

社会工作实习联合督导浅析

社会工作实习联合督导是由社工院系与与专业机构或社区共同为学生提供集中实习训练和实习的督导制度,在美国已经相当成熟.在不同实习阶段的专业督导过程中,院系和机构的督导有不同的角色定位与工作内容,笔者对此进行了总结.     

孤残儿童社会工作中的督导本土化实践--以院舍社工服务为例

随着我国社会工作实务领域的丰富和服务的不断发展,社会工作督导本土经验的呈现和探索对提升社会工作服务质量以及发展本土社会工作服务具有非常重要的意义。孤残儿童社会工作依赖福利院社工的能力、知识和技巧,为服务对象提供高素质的服务,而社会工作督导为院内社会工作人才培育和服务发展提供保障。院舍处境下的社会工作督导需要满足院方、社工、孤残儿童三方不同需求,督导的过程和功能因被督导者专业知识和能力限制、服务对象的特殊性和工作场所的特定性需要新的解读。     

我的督导成长之路

核心提示:自2007年我国社会工作人才队伍建设试点工作以来,专业督导一直是困扰社会工作发展的瓶颈之一.为破解这一难题,深圳试点从一开始就聘请香港资深社工作为督导,并着手培养本土的督导.2009     

重返都江堰

2009年4月11日,上海市社工协会组织社工督导团来到都江堰,开始了由实务期转入督导期后的首次督导,我作为浦东社工服务队的督导，随团重返都江堰。自2008年6月上海社工服务团进入都江堰，到2009年1月16日撤离，上海社工与都江堰人共度了201个日夜。现在，我们又回来了。此时，距离服务团撤离已经3个月,距离我上一次离开，已有半年。     

香港督导印象

Florence是广州阳光社会工作事务中心特聘的社工督导,任职香港协青社。Florence在香港协青社是危机服务的高级督导主任,在协青神女危机介入中心担任社工、主任、社工督导、高级督导主任,是科班出身有十年社工实践的资深专业人士。初看到Florence的简历,想象香港资深社工、高级督导主任Florence是怎样的人,如何跟她沟通,如何澄清彼此的期望和合作的方式,没想到见面、颁发证书、沟通的过程如此顺利,良好的开端就是成功合作的基础。     

社会工作实习联合督导浅析

社会工作实习联合督导是由社工院系与与专业机构或社区共同为学生提供集中实习训练和实习的督导制度,在美国已经相当成熟。在不同实习阶段的专业督导过程中,院系和机构的督导有不同的角色定位与工作内容,笔者对此进行了总结。     

社会工作实习联合督导浅析

社会工作实习联合督导是由社工院系与与专业机构或社区共同为学生提供集中实习训练和实习的督导制度,在美国已经相当成熟。在不同实习阶段的专业督导过程中,院系和机构的督导有不同的角色定位与工作内容,笔者对此进行了总结。     

新社工入职15问

从机构行政助理调到深圳一中学做学校社工快半年了,从开始的恐慌、怀疑,后面的迷茫、失措,再到现在的自信、快乐,经历了一个很大的转折,也见证了自己的进步和成长.很感谢香港督导、机构领导、督导助理以及同工的支持和鼓励.正     

社会工作督导反思:学习成为有效的社会工作督导老师

有效的社会工作督导老师是社会工作实习教育成败的关键,但也成为内地社会工作实习教育发展的一大瓶颈。本文从这一历史现实问题出发,综合考察了有效的社会工作督导老师的职责、角色、素质要求及其发展基要,从成为有效实习督导的发展阶段的视角,着重从承担督导职责、澄清督导目标、建立督导关系、发展督导模式以及勇于督导反思五个方面探索了如何做一名新的专业实习督导老师及其持续发展。     

新社工入职15问

从机构行政助理调到深圳一中学做学校社工快半年了，从开始的恐慌、怀疑，后面的迷茫、失措，再到现在的自信、快乐，经历了一个很大的转折，也见证了自己的进步和成长。很感谢香港督导、机构领导、督导助理以及同工的支持和鼓励，正因为有他们的循循善诱、谆谆教导和默默支持，才顺利度过了的入职适应期并顺利开展专业服务。     

漫谈香港督导的水土不服

在养老领域,深圳某社工机构和香港督导在养老价值观念上形成了鲜明的反差。     

督导手记：专业关系的“适度原则”

在社区督导中，社工连续碰到两件事情引起我的思索，社工与案主建立关系的过程如何把握好“适度原则”？     

在香港体验深宵夜展

在广东求学期间，笔者在香港督导、社工Eva和实习社工Jacky的带领下在香港维多利亚公园接触夜青，体验了一回深宵夜展。     

也谈机构的“盈利性”

在社工行政督导中,督导需要让社工理清非营利的真正意思。在深圳,许多人未能充分理解营利与盈利的区别,对机构颇有误解,认为机构就应该是那种应该只注重服务的单位,不应获得提高营销与管理水平的正常盈利,认为机构盈利了,就是营利了。     

重返都江堰

2009年4月11日,上海市社工协会组织社工督导团来到都江堰,开始了由实务期转入督导期后的首次督导,我作为浦东社工服务队的督导,随团重返都江堰。自2008年6月上海社工服务团进入都江堰,到2009年     

也谈机构的“盈利性”

在社工行政督导中,督导需要让社工理清“非营利”的真正意思。在深圳,许多人未能充分理解“营利”与“盈利”的区别,对机构颇有误解,认为机构就应该是那种应该只注重服务的单位,不应获得提高营销与管理水平的正常盈利,认为机构盈利了,就是营利了。其实这是很不恰当的。比如在深圳论坛上,