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相似文献
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1.
1996年6月21日,广州市马列主义、毛泽东思想研究会在广州召开了“领导干部一定要讲政治”研讨会。其主要议题是: 一、领导干部为什么一定要讲政治 与会青主要从三个方面讨论了领导干部一定要讲政治的必要性。 (一)这是由建设有中国特色社会主义的复杂性、艰巨性所决定的。现代化建设是一个复杂的社会系统工程,各种矛盾互相交叉,彼此影响,相互制约。江泽民总书记在党的十四届五中全会上提出的十二个重大关系,体现了当前我国社会中存在的主要矛盾,众一定的角度来看,这是改革开放过程中带有全局性的重大政治问题。 (二)这是由我国面临的国际环境所决定的。当今世界处于深刻而复杂的变动之中。虽然总的态势是缓和的,但现在仍有少数西方国家不时地对我国进行遏制,企图在人权及台湾、西藏、香港等问题上制造麻烦,竭力阻碍我国的发展,欲将自己那套“民主”、“自由”强加于我们。面对这一形势,如果不讲政治,缺乏政治头脑,就会迷失方向。 (三)这是由我国实行改革开放和建立社会主义市场经济体制的需要所决定的。在新的形势下,每一个共产党员,特别是各级领导干部,都面临着一系列严峻考验。当前,有的干部,包括某些高级领导干部,私欲膨胀,把党和人民赋予的权力作为个人谋利的手段,背离了党的宗旨,其后果是  相似文献   

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江泽民同志最近多次强调,领导干部特别是高级干部,一定要讲政治,在政治问题上必须头脑清醒。这是新的形势和任务对党的干部提出的重要要求。它不仅对于我们顺利实现八届全国人大四次会议刚刚通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》这一跨世纪的宏伟纲领十分重要,而且关系到我们党和国家的长远和根本利益。我们必须从巩固党的执政地位、提高党的领导水平、坚持党的基本路线不动摇、保证社会主义现代化建设又快又好地向前发展、实现国家长治久安的战略高度和历史高度,充分认识其重大而深远的意义。  相似文献   

3.
一、全面理解“经济方面的政治”无产阶级政治,是无产阶级和劳动人民根本利益的表现。由于在不同历史时期实现无产阶级和劳动人民根本利益的任务和形式有所不同,因而无产阶级政治在不同时期有不同的主要内容。按照列宁的说法,无产阶级政治主要有两个方面:一是阶级斗争方面的政治(列宁称之为“狭义的政治”),即无产阶级为夺取和巩固国家政权而展开的阶级斗争;一是“经济方面的政治”,即无产阶级取得政权之后所从事的社会主义经济建设。在无产阶级夺取政权之前或刚取得的政权受到国内外敌人武装反抗的威胁时,阶级斗争是主要的政治,…  相似文献   

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一、高校领导干部要讲政治 ,这是社会主义大学这一性质和任务决定的。1 讲政治 ,是社会主义大学性质和培养目标的根本要求。讲政治 ,这是社会主义教育的性质和高校的培养目标对高校领导干部的根本要求。教育有着鲜明的社会性和阶级性。为谁服务 ,培训什么人 ,始终是教育的根本问题。为社会主义现代化建设事业服务 ,培养能够坚持党的基本路线一百年不动摇的合格建设者和接班人 ,是我国高等教育的根本任务 ,也是学校最大的政治。在这个根本问题上 ,高校的领导干部务必要保持清醒的政治头脑。2 讲政治 ,是马克思主义的一条基本原则。马克思主…  相似文献   

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历史唯物主义从社会存在与社会意识辩证关系的原理出发,认为政治反映经济,又对经济发展具有能动的反作用。因此,党的领导干部必须强化政治意识,制定出体现本阶级经济利益的路线、方针、政策,同时,又要认真贯彻执行,使其为本阶级的经济利益服务。  相似文献   

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何期  钱玉博 《社科纵横》2011,26(4):160-162
当前高校领导干部作风建设总体态势良好,但少数领导干部作风存在比较突出的问题,影响了高校改革发展的顺利进行。高校应贯彻落实胡锦涛总书记在中纪委第六次全会上的讲话精神,结合高校实际,突出高校特点,从加强学习教育、提升党性修养,狠抓规章制度建设、强化监督惩处机制,以师生为本、增强服务意识等方面加强领导干部作风建设,为全面落实"十二五"规划、构建和谐校园保驾护航。  相似文献   

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一、政府对经济的宏观调控,是现代市场经济体制的有机组成部分。市场经济是指市场机制在社会资源的四置中起基础作用的经济体制;在市场经济中,通过市场来巴置资源,通过市场来调节社会劳动在各部门间的分配,调节社会再生产过程,实现经济均衡。但是在市场经济条件下,仅靠市场机制实现经济的均衡发展是不可能的。经济学成果表明,在市场经济条件下,托市场机制这Y看不见的手发挥作用,实现经济均衡,必须具备五个条件:第一,必须建立起完善的市场;第二,市场信息必须通畅、充分;第三,市场中有灵活的价格机制;第四,有充分的资源;…  相似文献   

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加强社会主义法制建设,坚持依法治国,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,也是邓小平同志民主法制思想的精髓。以江泽民同志为核心的党中央也十分重视社会主义法制建设,19M年2月8日,江泽民同志发表了(依法治国、保障国家的长治久安》的重要讲话。八届全国  相似文献   

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“领导干部一定要讲政治”,是党中央对各级领导干部的要求。但是,怎样讲政治,讲的水平和效果如何,除  相似文献   

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一、建立社会主义市场经济体制是马克思商品经济理论实践的逻辑发展 党的第十四次全国代表大会郑重宣告:中国“经济体制改革的目标,是在坚持公有制和按劳分配为主体、其他经济成分和分配形式为补充的基础上,建立和完善社会主义市场经济体制。”新党章也规定:“要从根本上改革束缚生产力发展的经济体制,建立社会主义市场经济体制。”这是对我国和世界各社会主义国家几十年社会主义经济建设实践经验的科学总结,也是对马克思主义经济理论和科学社会主义理论的发展。不但对我国加快改革开放和现代化建设,进一步解放和发展社会生产力指明了道路,在某种意义上也带有普遍意义。  相似文献   

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新课改给我们带来了许多挑战、激情与喜悦,然而,在新课改的实践中也出现了一些不足与偏差.具体的教学实践中,我们不能光凭激情和热忱去诠释新课改,而应该有方法有步骤,并且在每一段的实践中都要保持清醒的认识并进行适时的冷静反思.  相似文献   

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造句是语文训练的一项重要内容,这项训练不但是训练表达能力的一种有 效手段,而已对巩固所学词语,培养思 维和认识能力有很大的作用.小学低年 级的学生,由于当知识水平、认识能力以及生活阅历的限制,对同语的理解比 较肤浅,所以在指导造句时更要多下一番功夫.因此,我认为应注意以下几点:  相似文献   

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商品的价值是商品的本质,在社会化大生产中,商品的价值是由两种含义的社会必要劳动时间共同决定的,商品的价值与市场价格随着商品经济的发展,相分离得越来越远;知识产品的价值也是由社会必要劳动时间决定.  相似文献   

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科学实验,是人们的社会实践的基本形式之一。它包括自然科学实验和社会科学实验两个方面。对于科学的发展和社会的进步来说,这两个方面都是十分重要,不可缺少的。可是,有些人却往往习惯于把科学实验只归结为自然科学的实验,轻视甚至抹杀社会科学的实验,这是对科学实验的一种片面的认识。社会科学和自然科学一样,都有客观规律需要探索和运用,正如斯大林所说:“社会历史科学,尽管社会生活中的现象怎样复杂,都能成为例如生物学一样的准确科学,能够用社会发展规律来供实际的应用。”(《辩证唯物主义和历史唯物主义》第149—150页)而这种对客观规律的探索和运用,又离不开社会科学实验。我们通常所说的典型调查、解剖麻雀、试点、蹲点、以点带面等  相似文献   

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亚洲金融危机以来特别是日元的大幅贬值造成了国外需求不足,而国内需求一方面由于养老、教育、购房、医疗等预期支出的增加和下岗等直接引起的现期收入锐减,使得居民边际消费倾向有所减弱,而边际储蓄倾向有所增加,这一增一减使得消费需求明显不足,另一方面由于市场主体预算约束的硬化、风险意识的增强以及预期利润率低,从而使得投资需求不足,两方面的因素使得国内有效需求不足。而1998、1999连续两年实施积极的财政政策效果显著,表现在:一是注重发挥税收优惠政策,引导和带动企业、社会和民间投资,扩大了内需,增加了就业岗位,拉…  相似文献   

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最近,江泽民总书记一再强调“领导干部一定要讲政治”,并明确指出:“我这里所说的政治,包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。在政治问题上,一定要头脑清醒”。深刻领会、全面把握江总书记这一讲话精神,对于提高我们的政治素质,坚持社会主义办学方向,促进高等院校的各项工作,有着十分重大的现实意义和深远意义。  相似文献   

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新形势下对我省乡镇企业的几点认识张凤翔对经济贫困的甘肃来说,发展乡镇企业,既是农村经济工作的重点,又是农民脱贫致富的关键。随着社会主义市场经济体制的建立和完善,乡镇企业在日趋激烈的市场竞争中,将面临着新的考验。本文将通过工作实践中的体会,对新形势下我...  相似文献   

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党的十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论,指出我国当前处在社会主义初级阶段,这具有重大的理论意义和实践意义。社会主义初级阶段,是一个重大而复杂的理论问题。现在,“我们对这个阶段的状况、矛盾、演变及其规律的认识,在许多方面还知之不多,知之不深。”(赵紫阳:《沿着有中国特色的社会主义道路前进》第61页)因此,必须坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针,很好地进行理论上的研究、探索和切磋。下面仅就几个问题,谈一点个人认识。(一)社会主义初级阶段这一概念,包括两层含义:是社会主义社会;但还处在初级阶段。因此,社会主义初级阶段并不是指一种独立的社会形态,而是社会主义社会在其自身发  相似文献   

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我国正发展成为世界上最大的加工制造业基地,但我国的高级技工特别是年青的高级技工却严重短缺,高技能、高素质的钳工作为高级技术工人中的重要组成部分,现在更是紧缺。因此培养大量高级青年技工人才的使命就落到了技校和职业学校教师的肩上,如果我们仅运用传统的教学模式来进行教学,就很难培养出合格的、适应社会发展的技术人才。为此,在钳工教学中,钳工教师应结合实际,综合运用多种知识,在传统的教学过程中不断创新。  相似文献   

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