浅论学报编辑与信息意识

信息是编辑工作的对象，也是学报质量的基础，而学报质量又是学报的生命。学报能否以高质量在竞争中求生存，关键在于编辑的素养与能力，即在于编辑对学术信息的认识、获取、筛选、处理与传播     

试论学报质量与编辑的素养

学报的质量分为文章的质量、文字编校的质量和版式设计、印刷装订质量等。实现学报的学术文章的质量要求，提升学报编校的质量水准，改善学报印刷装订质量，都涉及到学报的编辑人员，与编辑的素养息息相关。学报编辑需要具备对学术文章质量优劣的识别能力，敏感的文字编校能力和对版式设计、印制质量的鉴别能力。这些能力需要编辑平素不断修养才能得以不断提高的素养之工。编辑素养的提高是学报质量提升的重要前提因素。     

试论学报质量评价的误区

高校学报客观上存在地域上的差别和隶属关系、内容、形式、受众面的差别，使用同样的评价标准，其公平、公正性将受到怀疑。学报是文化传播的载体，以其自身的学术质量接受社会评价，而检索系统并不具备评价学报质量的功能，更不具备评价作者文稿质量的功能。作者文稿是学报质量的主体，但其被任何的刊载或转载都表现为文化知识的传播与再传播，对作者文稿质量毫无提升的意义。现行的评价方式，对究竟是以文稿质量决定质量，还是以学报是否为“核心期刊”，决定文稿质量，多少有些模糊，导致学报质量的评价进入误区。     

论学报的审稿与审读

做好学报的审稿和审读工作是不断提高学报办刊质量和水平的要求,也是有效防止论文抄袭,加强学术道德建设的迫切需要.     

论学报的个性

本文认为有个性的学报意味着办出特色 ,办出水平 ,而创办有个性的学报要做到三点 ,即在内容上注意区域性 ,组稿要有特色 ,编辑要有个性     

论学报工作与计算机运用

当今 ,计算机技术因其在信息领域运用中的独特优势以及在各行各业中的广泛运用 ,已给社会的工作方式与管理方式带来了深刻的变化 ,而大学学报作为一个高校信息传播渠道 ,无疑也将受到它的影响。本文试从学报日常管理、编辑事务以及计算机网络为编辑工作所提供的便利三方面加以阐述 ,以期引起同行对此问题的关注     

试论学报作者 编者 读者的心理关系

随着编辑活动的发展以及编辑学理论研究的深入,高校学报的编辑人员,有必要借助于编辑心理学的理论,去认真探讨学报作者、编者、读者三者之间的心理关系,掌握其中的共同性和矛盾性,以便在实践中更有效地适应、协调三者的关系,不断改进编辑工作,提高学报的水平。     

论学报教育与创造力培养

学报教育的实质是科研意识教育 ,是创新知识与创造力教育。高校学报不但是高校创造力的展示和交流 ,而且以其所具有的知识新颖、成果独到、使用价值高、信息含量大等特点 ,以极大的学术性、争鸣性和灵活性为创造力培养提供了学习、探索新知识的平等机会和便利条件 ,成为高校创新教育的一种新形式     

初论学报与编辑美学

本文就高校学报与编辑美学的内涵关系进行了探讨。学报不仅进行学术交流、传播科技信息,还必须是带给读者以审美的感受,其主要表现在学报的内容美和形式美。文中对学报编辑美学具有的特点;真实美、价值美、语句美、新颖美、规范美、装帧美进行了讨论和阐述,指出学报编辑应对学报所蕴含的美学因素承担责任。     

学科建设与学校持续发展的几个关系

学科建设是高等学校的核心竞争力和高等学校特色发展的驱动力。就学科建设与专业建设、学科建设与科学研究、学科建设与基地建设、学科建设与队伍建设、学科建设与教学工作等几个关系进行论述。     

学科建设与学校持续发展的几个关系

学科建设是高等学校的核心竞争力和高等学校特色发展的驱动力.就学科建设与专业建设、学科建设与科学研究、学科建设与基地建设、学科建设与队伍建设、学科建设与教学工作等几个关系进行论述.     

论学报的退稿与作者心理

退稿是对稿件的择优汰劣．作者在接到退稿后会产生一种强烈的“失败”情绪，并表现出焦虑、不安、懊丧、消极、怨恨、不满和失望．本文例举了不同作者在接到退稿后的不同心理表现和析为．并从不同作者的投稿动机、需要、气质、意志、期望值、自我评价等方面进行分析，阐明了学报编辑在退稿工作中应掌握的规律．     

论学报的市场定位

社会主义市场经济的坐标系是多维坐标，有直接经济效益的一面，亦有作为精神文明，努力追求社会效益而不存在经济效益的一面。高校学报本身就立足于不存在直接经济效益的位置之上。首先，高校学报以追求学术性为目的，强调学术交流。学报的出版发行有别于其他产品，不具有一般商品的性质。其次，高校学报具有内向性、综合性和专业广泛性的特点，由于作者群和知识面的原故，无法形成规模性产品。高校学报只能以提高质量，做出学术精品，提高文化品位来实现自己的价值。     

论学报的稿酬机制

拉大稿酬之间的距离，提高最高稿酬的标准，以真正体现稿子的学术价值。     

也论学报的特性

在当前我国浩浩荡荡的期刊队伍中,有一支庞大的独树一帜的生力军,名之曰“学报”。1986年正式出版的学报近700种,约占期刊总数的三分之一。毛泽东在《矛盾论》中曾正确地指出:成为我们基础的东西,是事物的特殊性,“只有注意了这一点,才有可能区别事物”。学报的特殊性是什么?有什么本质特征?弄清这个问题,对从事学报编辑工作的同志来说,它的重要意义不仅在于从认识上把学报和其他各种期刊区别开来,更重要的是指导     

论学报的办刊理念

1993年春《香港社会科学学报》创刊(下简称《学报》),成为香港第一份开宗明义宣布采用双向不记名审稿制度的中文社会科学学刊。1994年我们正式加入全国高校文科学报研究会,成为该会第一份、也是迄今唯一一份大陆以外的会员学报。1998年5月学会举行第三次青年编辑学术研讨会,其中一组议题是“世纪之交话编辑”。借着撰文参加之机会,我们对《学报》在时代之交的角色多所反省。中、英双方签署有关香港前途的《联合声明》之时,我们是即将跨进大学门槛的学生,修习的是历史、社会科学,踌躇满志之情,不难想象。《学报》创刊于1993年,距离1984年中、…     

试论学报的学术性

什么是学报的学术性呢?下面仅从四个方面予以探讨。 1.研究的专门性和范围的广泛性。从今天科学技术的现状和今后的发展看,科学技术纵分的大部门应该是自然科学、社会科学、数学科学、系统科学、思维科学和人体科学这六个大的部门。学术研究涉及以上各个大部门的各个领域,它是对其中的客观现象的具体把握和认识。高等学校集中了大量的教学科研人员,据1986年统计,高校拥有教学科研人员39万     

论学报的传播功能

通过对学报的传播目的、传播方式和传播标准的分析,论述了学报的传播功能和学报在传播中的作用。提出了提高学报传播质量的途径,使之具有较高的学术水平、具有创新性、科学性、逻辑性、信息量和时效性的学报传播标准。     

试论学报编辑的人际关系

学报编辑的人际关系主要包括有业缘人际关系、家庭人际关系和朋友人际关系。要协调好这几种关系，离不开4个字──真诚、正直。协调的编辑人际关系，对于办好学报出精品，加强编辑从伍的建设有着重要的影响。     

试论学报编辑的修养

试论学报编辑的修养本刊编辑部学报编辑校之于图书、报纸编辑和一般性的杂志编辑要求更高，这就决定了它的修养功夫比他们更高、更深。要编好一本学报，离开了编辑的创造性劳动是不可想象的。而这创造性劳动，综合体现在编辑自身的修养上。限于篇幅，笔者仅想就编辑的政治...