略论毛泽东的人才思想及其特点

以毛泽东为代表的中国共产党人,在领导中国革命和建设的伟大实践中,形成了毛泽东的人才思想。它是毛泽东思想科学体系的重要组成部分。对毛泽东人才思想的研究和探讨,对于进一步深刻领会毛泽东思想,加强人才和干部队伍建设,提高领导水平,加快建设有中国特色社会主义的历史进程,都有着重要的现实意义。     

略论毛泽东的用人思想

毛泽东的用人思想是毛泽东人才思想的重要组成部分．他历来重视人才的使用，认为“领导者的责任，归纳起来，主要地是出主意，用干部两件事”，并系统地发展了马克思主义人才理论，在用人路线、标准、用人艺术、爱护人才等方面都有较为全面的论述．     

浅谈毛泽东人才思想中的领导方法和工作方法

<正> 一、领导理论是毛泽东人才思想的重要组成部分毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家,在长期的革命活动中,从革命实践和需要出发,对人才问题,作出了一系列精辟的论述,构成了毛泽东人才思想。毛泽东人才思想,既包括了政治人才,军事人才,经济人才,科技人才等不同类型的人才,也包括领导人才,群众人才等不同层次的人才。其中,领导人才的论述即领导理论,是毛泽东人才     

试论毛泽东的实践成才观

毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,他由一个普通农民的孩子成长为一个杰出人才,其成才实践活动本身就是一部内容极丰富的人才史.毛泽东同志十分注重知识、重视人才,他的人才思想是马克思主义与中国革命和建设实践相结合的产物,也是他自身成才实践经验的结晶.毛泽东人才思想的核心内容之一,是他的实践成才观.学习和研究毛泽东同志的实践成才观,既有助于每位成才者,也有助于人才的教育、培养和管理工作.     

论科学发展观中的人才思想——十六大以来党的新一代领导人人才思想研究

十六大以来党的新一代领导人提出并发展了科学发展观。科学发展观中包含着丰富的人才思想。党的新一代领导人对马克思主义人才标准、人才素质和人才强国战略等理论问题的阐述,发展了马克思主义的人才思想,尤其是中国化的马克思主义人才思想。     

中国共产党人才选拔思想发展探要

人才是党和国家重要的战略资源,人才选拔思想也是马克思主义人才思想的重要组成部分。在中国革命和建设实践中,中国共产党领导集体与时俱进,将马克思主义人才选拔思想运用到中国革命和建设的实践进程中,对人才选拔重要性的认识不断提升,人才选拔标准逐步完善,人才选拔范围不断拓宽,人才选拔观念逐步解放,既丰富和发展了马克思主义人才选拔思想,也为中国特色社会主义事业提供了强大的人才保证和智力支撑。     

毛泽东人才思想探析

毛泽东的人才思想体现在他对干部和知识分子的大量论述中。概括而言，包括四个方面：（一）人才宝贵，爱护人才；（二）德才兼备，以德为主；（三）知人善任任人唯贤；（四）在理论和实际的结合中培养人才。在新形势下，重温毛泽东的人才思想，具有重要的现实意义。     

人才合理流动与现代人才管理

现代人才管理学是研究人才管理的现象及其规律的一门应用科学。它遵循马克思主义人才理论和我党的人才思想,以人才的系统管理为对象,紧密结合实际,探索和掌握人才管理的客观规律,以指导人才管理工作。人才合理流动,旨在建设人才最佳结构,最充分地发挥人才的最佳效能,它在现代人才管理中占有重要地位,具有巨大作用。从     

略论邓小平的人才思想

邓小平的人才思想 ,以“尊重知识、尊重人才”为理论基础 ,强调要培养、发现和使用好人才 ;要坚持正确的人才标准 ,充分调动人才的工作积极性和创造性等。这些重要的人才思想理论为我们党在新的历史时期正确地对待人才 ,培养、发现和使用好人才 ,促进中国特色社会主义事业的发展 ,具有重要的现实指导意义     

简论列宁人才思想的基本内容

列宁人才思想是马克思主义人才思想的发展,它在马克思主义人才思想的宝库中占有十分重要的地位。它的产生和发展,是和世界特别是和俄国无产阶级的解放事业紧密联系在一起的,是适应无产阶级斗争的需要而产生的,并随着十月社会主义革命胜利后的革命和建设的进程而不断发展。在列宁的著作中,关于人才课题有着丰富的内容和许多精辟的论述。本文仅从它的基本内容作一简要的初步的探讨。人才在人民中间是无穷无尽的“人才——精明强干的人。”这是列宁在1922年2月给财政人民委员部的信中,对人才概念所作的高度概括。在列宁看来,人才是极其广泛的,“在人民中间是无穷无     

毛泽东社会主义发展思想的形成

毛泽东社会主义发展思想对于建设中国特色社会主义具有重大指导意义。文章力求通过对这一思想形成轨迹的探索,来把握其精神实质。     

论毛泽东经济思想

毛泽东经济思想,是毛泽东思想的一个极其重要的组成部分。由于客观条件的限制,从20世纪20年代后期直到新中国建立,是毛泽东经济思想的理论形成和初步实践的时期,从新中国的建立到党的"八大",是毛泽东经济思想大规模实践的时期,"八大"之后,毛泽东经济思想进入了曲折发展的时期。研究毛泽东经济思想,具有重要的理论和实践意义。     

三代领导人的领导人才思想研究

三代领导人的人才思想是一个一脉相承的有机整体.他们对领导人才重要作用和基本素质的论述,对领导人才的识别、爱护、培养、选拔、使用和团结的论述,对培养高级干部、少数民族干部特别是青年领导干部的论述,以及对干部人事制度和组织制度的论述,对于丰富我国人才理论,加强我国干部队伍建设,推动和促进社会主义现代化建设事业的前进,都具有重要的意义.     

毛泽东哲学思想的中国传统文化特质分析

毛泽东哲学思想是中国哲学的继承和发展,它作为中华民族文化的延伸,具有丰富的中国传统文化特质,中国传统文化是毛泽东哲学思想深厚的民族根基和主要来源之一。探究毛泽东哲学思想的中国传统文化特质,有助于我们更准确地理解和把握毛泽东哲学思想的历史渊源及精神实质。     

毛泽东素质教育思想与大思想政治教育观的构建

毛泽东的素质教育思想蕴涵在其"两改"、"两全"、"两结合"、"两因"等教育主张中。更新教育理念,构建由社会、学校、家庭三位一体的教育统摄结构,教师和学生共同全面发展的教育发展结构,寓教于学生的社会生活、学校生活和家庭生活之中的具体实现结构共同构成的大思想政治教育观,是毛泽东素质教育思想给我们的重大启示,是增强当代高校思想政治教育实效性的优化选择。     

论毛泽东早期道德人才思想

1912年-1918年是青年毛泽东在长沙求学时期。在这一阶段,青年毛泽东受到儒家文化的熏陶和西方资产阶级民主学说的影响,形成一种新旧交替的道德人才观。本文扼要分析其成因和内涵,并对其做出评价。     

毛泽东的语言艺术与马克思主义大众化

毛泽东一生与马克思主义中国化事业紧密相连.他从内容和形式两个方面,对马克思主义的中国化作出了重要贡献.在形式方面.毛泽东在演讲与著作中,善于高度概括,巧用比喻,善于运用人民群众的语言,活用成语、典故、警句,同时寓庄于谐,幽默风趣.正是由于毛泽东的大力倡导和率先垂范.才使马克思主义具有了中国老百姓喜闻乐见的中国作风和中国气派,使其大众化、通俗化.并深入人心,成为全党的行动指南,成为改造社会、改造世界的物质力量.     

邓小平人才思想的基本特征和现实意义

邓小平人才思想是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论的继承与发展,是邓小平理论的重要组成部分,是加快我国政治体制改革和经济体制改革,实现现代化的重要推动力。邓小平人才思想具有鲜明的特征,它对于党深刻认识人才工作的重要性和紧迫性,切实加强和改进党对人才工作的领导,紧紧抓住机遇,大力开发人才资源,加快实施人才强国战略,全面推进建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,有着重大的现实意义。     

论当代中国马克思主义的历史起点及其基本理论特征

十一届三中全会以后,以邓小平为代表的中国共产党人,在社会主义处于低潮、马克思主义受到挑战的国际大背景下,领导中国走上具有中国特色的社会主义发展道路,在新的国情和实践基础上,把马克思主义推向前进.当代中国马克思主义是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展.毛泽东的两份历史遗产即毛泽东思想和毛泽东晚年错误,是当代中国马克思主义的历史起点,其基本理论特征是,坚持马克思主义实事求是精髓论,实现了革命逻辑向建设逻辑的转换,坚持与时俱进,在新的实践基础上对马克思主义作出突破性发展,坚持马克思主义的开放性,坚持以人为本.     

毛泽东哲学思想的基本特点及其表现

毛泽东的哲学思想 ,作为马克思主义哲学的继承和发展 ,其基本特点或本质特征 ,就在于它是马列主义的普遍真理同中国革命的具体实际相结合的经验的最高概括。这一基本特点主要表现为 :毛泽东哲学是现代中国革命的哲学 ,是中国化的马克思主义哲学 ;毛泽东哲学是民族化了的大众哲学 ,是具体化了的实际哲学 ,是科学的哲学方法论