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三点法是一种计算简便效果较好的统计预测方法。它的基本原理是:把时间数列分为间隔相等的三段,每段各取三项或五项数值分别计算加权算术平均数,以首尾两段或首中尾三段的加权平均数作为长期趋势曲线上的点代入趋势方程,建立求解长期趋势方程参数的联立方程组,解出所求参数,得出长期趋势方程,用于外推预测。用三点法求解直线方程与二次曲线方程参数的公式如下表: 相似文献
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一、人本管理的三种模式(一 )从崇高的价值观到优秀的企业文化模型一 :价值观→态度→行为。模型———表明一个人的价值观对其态度起着支配作用 ,崇高的价值观往往导致积极向上的态度 ;相反 ,那些狭隘式悲观的价值观往往导致消极低沉的态度。因此 ,作为企业管理者 ,应该使自己的员工具有崇高的价值观。要达到这一目标 ,除了对员工不断教育外 ,更重要的是应该形成企业共同的价值观。共同的价值观是指能够激励人的、将职工个人追求与企业组织目标很好结合起来的价值观念或最高目标。一个企业若树立了正确的崇高的共同价值观念 ,就意味着员工… 相似文献
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作为一名语文教师,必须清醒地看到:我们面临的是新的技术革命的挑战,培养的是21世纪的建设人才,他们不应因循守旧,墨守成规,而应勇于创新,开拓进取。创造性的人才必须由创造性的教师来培养,这就要求教师敢于冲破旧的传统观念,锐意改革,基于这种指导思想,并针对现代中学生作文所面临的现状,语文教师在作文教学中应特别注重培养学生的创造能力。 写作的创造能力是指从事写作活动时,写作主体所表现出来的个性的创造能力,它主要包括主体的创造态度、思维能力和表现力。 一、创造态度是培养学生创造能力的前提条件。 创造态度,… 相似文献
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高等学校教师教学质量的统计评价方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据高等学校教师教学质量评价的特点,将模糊综合评价法和马尔可夫评估法相结合,对教学质量进行综合评价。对教学内容、教学态度、教学方法三个指标,应用模糊综合评价,较好的解决了强制打分中硬性截割和评分的问题;对教学效果则根据学生成绩变化情况利用马尔可夫链评估法评价,解决了由于学生来源、基础差别而产生的对教学效果的影响问题。并用实例分析了该模型的具体应用。 相似文献
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项目投资决策评价分析方法 总被引:1,自引:0,他引:1
项目投资是财务管理的一项重要内容,是财务管理三项决策中最重要的一项.项目投资涉及时间长、金额大.文章首先对项目投资中常用方法的分析,指出了各种方法之间的矛盾性与依存性,进而提出在不同情况下运用不同的投资决策评价方法,使选择的方案最优. 相似文献
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一、背景企业人力资源管理的两个核心目标是生产率和职业生活质量 ,而工作满意度 (JobSatisfaction)又是企业员工职业生活质量的一项重要心理指标 (韦恩·卡肖 ,1989)。罗宾斯将工作满意度定义为“个人对他所从事的工作的一般态度” ,并且认为一个人的工作满意度水平高 ,对工作就可能持积极的态度 ;对工作满意度水平低 ,对工作就可能持消极的态度 (罗宾斯 ,1997)。工作满意度这一概念从一问世就引起人们对它的关注 ,据统计 ,从 1935— 1976年的 4 0年间 ,有 30 0 0多篇有关工作满意度的研究论文发表 (Locke ,1976 ) ,这… 相似文献
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在现代国家中,作为政府行为的人格化代表,公务员的素质、能力、价值、态度等因素是行政管理中的关键性因素,直接影响着国家的政务水平、政府行为效果。实行公务员制度是我国政治体制改革的一项重大举措,事关全面建设小康社会和现代化建设的大局。它的确立,无疑使公务员人力资源 相似文献
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记账是城乡住户调查和贫困监测的一项重要工作,说简单很简单,把每一笔收支记在账本上就OK了,说复杂其实很复杂,因为记账户的家庭情况各不同,家庭成员的思想观念不同,对待记账的态度千差万别,如果没有人去组织、去检查、去督促,很难达到国家调查方案的要求。这中间凝聚着辅助调查员的智慧与辛劳, 相似文献
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文章对教学满意度影响因素的16个观察变量,根据量表内容构建教学态度、教学技能、教学内容、教学方法四个潜变量;对教学满意度的7个观察变量构建了教学满意度、学生参与度两个潜变量,然后运用结构方程建模(SEM)技术建立全模型进行检验,得到了影响教学满意度和学生参与度的定量分析结论。结果表明,教学态度对教学满意度的影响最大,教学内容和教学方法对学生参与度影响较大,学生参与度对教学满意度有一定的影响。 相似文献
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在数学教学中培养学生的观察能力,是学生学好数学的关键之一,也是培养其他思维能力的基础。下面浅谈一下在这方面的做法与体会。 一、引导学生观察条件中的数字或字母的变化规律及位置特点 例1.已知数列{a_n}的前五项是1,2,4,7,11,试写出这个数列的一个通项公式。 解:细心观察后知:相邻两项中后项与前项的差有规律: 相似文献
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有机化学实验教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
有机化学实验足有机化学课程的重要组成部分,是一门将基本操作与物质的性质、实验技术融为-体的理论联系实际的综合性课程,是化学专业学生必修的基础实验课,其核心内容足有机化合物的合成、分离提纯及分析鉴定,目的是使学生掌握实验操作基本技能和熟练使用现代仪器及信息工具. 相似文献