培养小学生学习数学的主动性初探

《数学课程标准》指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在教学中，教师要充分发挥学生主体在学习过程中的作用。现代小学数学要走向生活，走向学生素质的发展，首先需要数学教学适应时代的发展，以培养学生主动学习、积极学习的态度和能力为出发点。为此，小学数学教学的实施，教师必须培养学生的主动学习意识，促使学生在学习活动中主动去探索、去思考，达到最佳的学习效果。     

高中英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要.今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须担负的责任.在中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯,如:制定计划,课前自学,专心上课,勤记笔记,及时复习,反复练习,充分利用教材进行学法指导,归纳指导法,对比指导法,解答说理法,启迪思维法,讨论活动法.     

浅谈中专英语课堂口语化教学

当今社会需要的是复合型人才，中专学校培养的学生要想在激烈的竞争中取得一席之地，就必须具备较高的综合素质，能立刻适应岗位的需要，这就要求中专的英语教学要有别于其他阶段，以口语教学为主，全面提高学生的英语实际应用水平，抓住学生的心理特点，培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的主动性和积极性。     

在体育教学中如何开展研究性学习

随着社会的进步和发展,学生原有的学习方式已不能完全适应现代学习的要求,因而改变学生现在的学习方式,是每位体育工作者神圣的职责.本文从在体育教学中如何开展研究性学习出发,说明了研究性学习是以体育教师转变教育观念为前提,以在体育教学中穿插专题研究单元,利用体育课堂教学渗透研究性学习思想等为途径,最后阐明传统式体育教学和研究性体育教学和谐统一的关系.     

试论在物理教学中自主学习能力的培养

培养学生自主学习能力是素质教育的重要内容之一,是培养学生创新精神和创新能力的前提,是学生进行"终身学习"和"可持续发展"的基本途径.加强培养学生自主学习的能力,是为了培养适应高科技时代和知识经济时代所特需的具有创新意识和创新能力的高素质人才.     

浅谈初中数学自主性学习

新的《数学课程标准》指出:"有意义的学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上,有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆".新课程改中的数学教学明确要求学生学会自主学习、自主探索,所以,初中数学教学加强对学生的自主学习指导是十分重要的.     

职业高中体育课外的学习和活动

学校体育是学校素质教育的重要组成部分。其目的是有效地锻炼学生身体,增强体质,培养学生的体育能力,进行思想品德教育,提高运动技术水平,为培养身心全面发展的社会主义现代化建设人才服务。职业高中相对普通高中讲,它具有相当多的时间和机会来面对社会,就体育教学而言,除了增进健康,增强体质,提高技能等自身作用外,还应肩负着让学生走进并尽快适应社会,将所学知识化为生活、学习和工作的后继手段的重要作用。因此,常规的体育课堂教育已不能适应职业高中,必须让学生在体育课以外学习和活动,以弥补学生在课堂学习之不足,这对于促进学生获得更多的知识和技能以及更好地成长具有重要意义。     

新课程教学中如何让学生学会学习

在新课标教材教学下,教育教学更多地强调学生的主体地位,强调学生参与的积极性和学习的自主性,要想在有限的时间内争取学到更多的知识,那么我们必须思考如何提高学习效率的问题,以期有效提高学习效果.     

浅谈初中英语课堂教学的优化

如何适应新课程的改革,优化初中英语课堂教学,激发学生学习英语的积极性,提高英语教学效率,培养学生创造性学习的能力和与他人合作的团队精神,增强学生个人的责任感和荣誉感,是我们教育工作者探索和解决的问题.     

在小学语文教学中培养学生学习习惯的尝试

良好的语文学习习惯,能够成为学生学习语文的一种内部动力因素.要想在课堂这个主渠道培养好学生的语文学习习惯,必须把语文课堂常规中的学生做到的条条款款融化到教学过程中去,以潜移默化的方式去引导学生养成良好的语文学习习惯, 一步一步牵引学生完善自己的习惯,让其终身受益.     

浅析学习网站在信息技术教学中的运用

通过我校课堂教学运用学习网站3年以来,总结出学习网站带来的益处.学习网站实现了教学内容的整合；学习网站锻炼了学生的自学能力；学习网站促进了教学评价的有效达成；学习网站提升了教师的信息化教学能力.作为教育实践者的我们,必须紧紧把握住课堂的每一个动态环节,精心设计教学内容与学生活动,逐步提升学生信息素养,为学生今后的学习和生活打下良好的基础.     

浅谈高中物理教学中的学法指导

高中阶段是学生课业负担较重的时段,在众多的课业中,物理的学习是较难的学科之一。这一现象,在我们这类农村中学犹为突出。物理课成为农村学生的负担,是因为地处农村生源基础较差、设施设备落后短缺、学习方法不适应等。"科学的方法是通向成功的桥梁",人们做任何事情必须掌握相应的方法,否则,定然事倍功半,甚至劳而无功。爱因斯坦有一个著名的公式:W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正确)+Z(不说空话)。也就是说,在方向正确,不     

浅谈数学教学中的学法指导

学法指导进入课堂，是教学取得成效的新突破。教师指导学生掌握了科学的学习方法，提高了学习能力，是学生学习取得成功，教学提高效果的重要手段。所谓学法指导，教师为完成一定的教学任务而对学生获取知识、技能以及发展学习能力所采用的方式方法进行的指点和引导。学生指导的根本目标是教会学生学习，培养学生的学习能力。学法指导没有固定不变的模式，它必须根据教学的需要和学生的实际，灵活化裁，选择运用。下面就数学教学中的学法指导谈几点认识和体会。     

语文阅读教学中研究性学习的应用

研究性学习是指学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究中主动的获取知识、应用知识解决问题的学习活动。学生是学习的主人，是语文学习实践的主体，因此语文教学必须充分发挥和调动学生语文学习的主动性、积极性，语文学习必须以培养学生独立学习与运用语文能力为中心。研究性学习强调学生的自主性和主动性，但自主性不是一切由学生决定，应当在教师的计划和指导下进行，自主性发挥的前提条件是有利于学生综合素质的提高，有利于学生可持续发展。     

激发学生学习语文兴趣初探

学习兴趣是学生学习的动力,要调动学生学习积极性,必须精心设计好每一堂课,本文探讨了在课堂教学过程中,如何采用各种方式调动学生学习积极性,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力。     

激发学生学习语文兴趣初探

学习兴趣是学生学习的动力,要调动学生学习积极性,必须精心设计好每一堂课,本文探讨了在课堂教学过程中,如何采用各种方式调动学生学习积极性,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力.     

浅谈初高中化学教学的衔接

高中化学与初中化学相比,无论是知识的难度,还是对学生学习能力的要求都存在质的飞越,加上课本内容和所编选的习题与各类考题之间存在的较大差异,导致许多学生刚跨入高中,就感到难以适应高中化学的学习。之所以存在这种情况,除了高中     

浅谈学习方法

中国有句古语叫"授之以鱼,不如授之以渔."在教学过程中,我深深感到要真正提高教师的教学效率和学生的学习效率,就必须指导学生学习掌握科学的学习方法,勿忘学习之本,才能给学生一个自由的空间,让他们在蓝天上展翅飞翔,让他们在身心的健康的教育机制引导下得到全面发展.真正成为新世纪的一代栋梁之材.     

教师在卓越课堂中地位的新认识

一、教师传统的思维方式在卓越课堂中地位受到挑战卓越课堂作为一种全新的教育与学习模式,其本质特征决定了卓越课堂教学必须以全新的教育理念及教育实践去适应,而这个新的适应过程,本身就是对教师传统的思维,认知和教法的挑战。首先,学习目标的提出,除要达到培养学生的创新精神和实践能力外,还由于各个学生的学习习惯、个人兴趣、学习能力的不同而表现出不同的指向性和多层性。这就给教师的指导提出了更高的要求,若要能够游刃有余地驾御卓越课堂,以扫除不同学生的学习障碍,做到真正的"因材施教",     

小学数学教学中培养学生自学能力探讨

<基础教育课程改革纲要>中指出:"注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习."要培养学生自学能力,必须置学生于学习主体的地位.充分调动学生的学习积极性.使学生愿学、乐学、积极参与学习活动.