如何在中职数控技术教学中落实科学发展观

"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观,是关于发展理论的重大创新.在科学发展观这一科学体系中,以人为本是其本质和核心,全面发展是其重要目的,协调发展是其基本原则,可持续发展是其重要体现.这对当前中等职业学校教育同样具有重要的指导意义.树立并落实科学发展观,促进中等职业学校教育的全面、协调、持续发展,是我国中等职业学校教育研究的重要课题.     

以科学发展观统领农业院校人才队伍建设

本文论述了农业院校人才队伍建设要以科学发展观为统领。坚持党管人才原则，切实将人才队伍建设摆在重要的战略位置，正确处理科学发展观与科学人才观之间的关系，把握发展第一要义，坚持以人为本，统筹各类人才队伍的全面协调可持续发展，为农业院校办学目标及社会价值的体现提供强有力的人才保障。     

以人为本教育观的模式分析

以人为本、全面协调可持续的科学发展观,是党中央在新世纪提出的我国社会主义现代化建设新的指导思想,是指导高校思想政治理论课教学的根本方针和根本原则。对照科学发展观的本质要求,在思想政治理论课教学的各环节努力体现以人为本的教育理念,构建科学、有效的教育教学模式,是增强思想政治理论课教学针对性、实效性、吸引力的根本途径。     

浅析科学发展观的基本要义

发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点.科学发展观,就是用科学的世界观和方法论来看待和解决发展中的各种问题.我们所要坚持的以人为本、全面协调可持续的科学发展观,其基本要义是如何体现的呢?     

我国城乡一体化建设中的人本学思考

"以人为本"是我国新一代领导集体提出的新思想,新路线,是科学发展观的本质和核心。科学发展观,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,按照"统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放"的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。科学发展观强调以人为本,强调人在经济,政治,教育,社会活动中尊重人的平等地位,强调人权和社会地位平等。"人"为经济政治生活的中心,国家为人民之本;"人性原则"提倡人性解放,万物平等,个性自由,尊重人权;和谐原则,即天人合一,正确处理,个人与社会,竞争与合作,人口与经济,资源,生态,环境的关系。从人本主义来审视城乡一体化,就不仅仅体现在经济与政治,更多体现在思想和文化,生态与环境的统筹和全面发展。     

对城市公共基础设施建设向资源集约节约、环境友好方向转变的思考与建议

坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观,坚持把建设资源集约节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的着力点,是我国经济社会发展的战略决策。     

老龄工作要坚持以人为本的科学发展观

党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本，全面、协调、可持续”的科学发展观。“以人为本”是科学发展观的核心内容，是经济、社会发展的根本出发点和落脚点。老龄工作坚持“以人为本”，就是要坚持以老年人为本，在工作中要做到为了老年人，服务老年人，依靠老年人。     

对我国发展观的深层反思

三十年来，中国的发展观发生了两次较大的转变：第一次是改革初期从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的转变；第二次是近些年来从片面追求经济发展到明确提出以人为本、全面、协调、可持续的“科学发展观”的转变。“科学发展观”要求从中国国情和世情的实际出发，强调自然资源的有限性与环境的可承载力，突出发展的适度性；“科学发展观”要求在将生产力的发展视为社会发展的基础性动力的同时，更将其视为服务于人类自身发展的手段，衡量社会发展的最高尺度并不是“物质财富的极大丰富”，而是“人自由而全面的发展”。     

科学发展观下的城市化进程

一、科学发展观下的城市化进程的含义 科学发展观下的城市化进程,是在城市化的进程中实现以人为本,实现全面、协调、可持续的城市发展.     

“发展的不均衡”与“增长的效益低下”

概括讲，科学发展观就是指以人为本，全面、协调、可持续的发展观。其深刻内函和基本要求如下：坚持以人为本，就是要以实现人的人全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。     

运用科学发展观研讨天津城市交通

一、科学发展观与城市发展 党的十六届三中全会提出,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展.这一科学发展观为推进全面建设小康社会和整个现代化事业,为城市建设提供了正确的指导思想和根本方针.     

科学发展从土地做起

科学发展观是我党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。科学发展观内涵中的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。随着曹妃甸工业区的提速开发建设，冀东油田增产扩能和科学发展（曹妃甸）论坛举办带来的三大历史机遇，与之毗邻的唐海县的区位优势、地理位置优势也日益彰显。唐海县国土资源局抓住机遇，从科学发展观的基本要求和根本方法入手，牢牢把握“抢抓新机遇、建设新唐海、实现新跨越”工作的总体取向，努力把落实科学发展观落到实处。     

浅析科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系

以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观是对社会主义现代化建设客观规律的科学认识,是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的指导思想。构建和谐社会,是科学发展     

坚持以人为本实现高校和谐发展

高校作为传播知识、传承文明、培养人才、发展科技、服务社会的重要阵地，对建设社会主义和谐社会具有强大的辐射作用。因此，构建和谐校园是建社和谐社会的重要组成部分，是落实科学发展观的重要体现。文中以实践落实科学发展观为指导，坚持以人为本的原则，针对高校和谐发展提出措施和建议。     

论以人为本对建设和谐校园的意义

以人为本是科学发展观的本质和核心,在深入贯彻落实科学发展观,建设社会主义和谐社会的伟大实践中,构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是全面树立和落实党中央提出的科学发展观的具体体现,也是保证高校快速协调健康发展的必然要求。学校是传播社会主义精神文明的主阵地,担负着21世纪社会主义建设者和合格接班人的重任,更应当在构建和谐社会中发挥示范带头作用,努力建设好和谐校园。     

浅谈老年文化的可持续发展

发展老年文化，惠及亿万老年人，是一件利国利民利老的好事。当前，老年文化发展遇到了前所未有的好形势。一是党的新执政理念为发展老年文化提供了新契机。党的十六大以来，党中央提出了立党为公、执政为民的新思想，提出了以人为本、全面协调可持续的科学发展观，     

新形势下和谐统计工作的建构

当今所说的和谐统计就是指统计工作要不断顺应时代发展的需要，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，把统计人的全面发展作为夯实统计发展的基石，积极化解统计内部各要素之间的矛盾，大力优化统计外部发展环境，努力完善统计法律法规体系，加大依法治统的力度，全力实现统计事业的全面、协调和可持续发展。     

浅论可持续发展与人的发展

2003年,新一届中央领导集体提出了科学发展观的思想,强调坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。这种全新的发展观从追求单一经济发展转向社会的整体发展,从不平衡发展到平衡发展,从局部发展到整体发展,从追求一时的经济发展转向追求社会的可持续发展,实现了发展范式的转换和人类发展观的一次革命。而要实现社会可持续发展,首要的是人自身的发展,人的发展既是实现社会可持续发展的手段,又是实现社会可持续发展的目的。     

科学发展观与大学生全面发展

科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观,其核心内容是坚持以人为本,实质是要实现经济社会和人的全面发展.大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来.促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求,践行科学发展观是大学生的社会责任.本文试图从分析科学发展观的基本内涵入手,对科学发展观与大学生全面发展间的内在关系加以论述和阐释,进而对如何以科学发展观来促进大学生的全面发展提出对策思考.     

浅谈高等教育管理中人本管理的必要性

党的十六届三中全会提出了"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观。在我国教育工作中也要贯彻落实科学发展观,树立以人为本的教育价值观。高等教育人本化管理的要义就是将人这一要素作为最高价值目标,在各项工作中充分尊重人的基本需求,将人文精神同科学精神结合起来,从而实现高等教育科学发展以及人本化管理的理论内涵。