成功者坦言公务员面试

公务员面试采取的是主考人员与应试人员直接交谈的方式,这对于考查应试者的口头表达能力与交往能力,观察其举止、仪表与气质等都非常重要。因此,对应试者而言,如何通过这种与主考官,也是未来单位领导直接打交道的方式,来表现自身素质就显得尤为重要,在一定程度上它直接决定了应试人员会不会被录取。面试不同于笔试,没有固定     

2002年吉林省省直、市(州)党政机关招考公务员和工作人员面试测评要素解析

2002年吉林省省直、市（州）党政机关招考公务员和工作人员面试,是采用结构化面试形式,考核应试者六个测评要素,即:综合分析能力、计划协调能力、人际交往的意识与技巧、应变能力、语言表达能力和举止仪表。其中后两个测评要素不设题,考官是通过应试者在回答前四个测评要素问题时,根据其实际表现给应试者打分,前四个测评要素各设一题,是每位应试者实际回答的问题。时间为20分钟。下面就应试者回答的四个测评要素加以解析。 综合分析能力 一、考察要点 1、对事件能从客观方面进行总体考虑。 2、对事件能从微观方面考虑其各个组成成分。 3、能注意整体和部分之间的关系及各部分之间的有机协调组合。 二、试题形式 以对一些社会现象、热点、焦点问题（事件）等等,谈自己的观点、看法和产生原因为题。     

申论应试“八要”

五、要会提出方案对策申论试题中要求提出方案对策主要是测试应试者解决问题的能力。实际上,在这里。既能反映出应试者是否具备一定的政策水平,又能反映出其是否具有决策能力和处理问题的能力。在现实的生活中,我们不仅要善于发现问题、提出问题,而且还要善于分析问题和解决问题。因此,应试者针对申论资料所概括出的主要问题,拿出相应的对策,提出切实可行的方案,就是一次最实际的考核。那     

申论应试“八要”

申论考试是国家选拔公务员考试的一门重要课程,也是一些机关单位领导干部竞争上岗进行的一种考试科目。因为申论考试是一种全新的考试形式,它需要应试者具有多方面的知识和能力, 否则就难以答好申论试卷。为使应试者能够较理想地答好申论试卷,总结几年来申论考试的实践,本文拟从应试者“要懂”、“要会”,即必须具备的知识和能力方面来谈一点浅显的看法,以供应试者参考。一要懂得什么是申论必须懂得什么是申论,这是最基本的要求。有些考生离开考场还在问什么是申论,这不能不叫人啼笑皆非。参加申论考试,连考什么都一无所知,怎么能考出好的成绩来呢? 所谓申论,取自孔子“申而论之”之     

面试测评技巧与方法

面试是一种素质测评的方式,它是经过精心设计,在特定场景下,以面对面的交谈与观察为主要手段,由表及里的一种测评方式． 一、面试中的“问” １亲切自然、简明准确 面试在导入阶段的提问应亲切自然,像聊天似的进行,提问方式要和蔼。可亲, 比较随便, 以起到稳定应试者情绪,消除其紧张状态的作用。 主考官的提问与谈话应力术做到通俗、简明、准确,不要给应试者带来误解,不要用生僻字,尽量少用专业性太强的词汇,提问内容、方式要适合应试者的接受水平。 据研究表明,一个问题叙述的时间最好在４５秒钟以下, 半分钟左右为宜,不能…     

古代最创意最坎坷最尴尬的面试

面试不仅是一个部门挑选员工的一种重要方法,还是应试者的知识、能力、经验等素质表露的最好时机,因此自古至今,不论主考方还是应试方都对面试非常重视.而一些古人的面试遭遇,也印证了面试能影响一个人命运走向的重要作用.     

竞争上岗面试答辩常见题型及举例

(一)连串式问题 连串式问题是指考官向竞岗者提出的一连串相关的问题,要求竞岗者逐个回答。这种方式主要是考查竞岗人员的反应能力、思维的逻辑性和条理性等。但也可以用于考查竞岗者的注意力、瞬间记忆力、情绪稳定性、分析判断力、综合概括能力等。例如:     

H公司企业文化战略实施

企业文化作为现代管理科学理论引入我国已经二十多年,企业文化战略作为管理理论、管理思想和管理方式的研究与实践,已经为众多的企业家所广泛的认同。经济全球化、信息化和科技高新化的今天,各个国家和地区的综合实力竞争越来越激烈。制造业由于组织结构完整,工作流程的紧密性要求非常高,通常作为研究现代管理模式的代表。制造业企业文化的塑造通常是通过较长一段时间积累而成,不易改变,而基于一定的企业文化背景形成的管理模式也不会因为领导人的改变而改变,管理方式通常是用流程及制度来规范,员工容易接受简单的教条制度内容,而接受新理论、新知识的能力相对较弱。本文在分析企业文化战略与卓越绩效管理二者关系的基础上,对一家中等规模制造型企业(以下简称A公司)成功的在自身企业文化背景之下建立卓越绩效管理模式的方法和过程进行了论述。     

行测试题月月练

题型一：细节推断题 细节推断题相对来讲其范围涵盖比较广泛,涉及题目的各个方面和细节,对于应试者来说难度较高。正因为是对题目细节的考查,所以在出题的过程中容易设置思维陷阱,应试者稍不留神,很可能就会被误导造成错选。因此,要把握好细节题,就要充分了解题目设置的陷阱有哪些,有备无患,万无一失。通常在提问中出现＂正确/不正确”“可以推出”“可以得出”等字样的就是细节题的标志。     

在“和风细雨”中育人

做好班主任,不是件容易的事。通常自己认为理所当然的教育方式往往没有效果,甚至会使学生产生一种压抑感,破坏他们学习的情绪,影响他们的心理健康,而用"和风细雨",这种和谐的教育方法却产生了良好的效果。     

剩女·广场舞——热点问题国际回声

正如果让中国人用一句话向世界表达自己,他们会对世界说些什么?英国摄影师阿德里安·菲斯克通过这种有趣的方式了解中国。"我所遇到的那些中国人,他们是谁?他们如何看待自己的生活?为了找到这个问题的答案,我找了16至30岁的中国人,给他们一张纸,让他们写下想说的。然后让他们握着纸,我再把他们拍下来。我记录了46个人,拍下46张照片,将这组图命名为‘我说中国’。""当每一个平凡的中国人站在镜头前,手里举着     

企业应如何激励员工

减少工时这是激励人们工作的一种“绝妙”的方法——让他们少做工作以激励他们更好地工作。这种方法有趣的变化形式是开发工作之余的娱乐项目，似乎能在一起玩的人也能在一起工作。但事实是，人们受到激励后希望工作更长时间，而绝非更短。否则，更长的休假时间只能造成人们的懒惰。     

某市事业单位招聘工作人员面试试题解析

第一题 从报道"舌尖上的浪费"开始,勤俭节约再次成为新闻媒体和群众关注的热点.请结合实际谈谈你的看法. [解析]该题从一个大家身边非常熟悉的话题切人,既考察应试者对国家大政方针的认识理解能力和对社会热点的分析问题能力,同时还考察应试者结合实际分析问题的能力,也便于考生顺利进入面试情景,应当把它看做一道综合分析题来回答.     

小组讨论法在土的界限含水率试验中的应用

一般情况下,小组讨论法教学,教师在使用过程中,一定要明确它的优点与不足,应用小组讨论法能活跃课堂的气氛,但也有的同学在聊与教学内容无关的话题;通过小组讨论能够解决教学中的难点和重点,但有时也达不到要求的教学效果和目的。在测定粘性土的液限与塑限试验中应用了小组讨论法,通过分析测定粘性土的液限与塑限试验属于间接教学,适合应用小组讨论法。     

面试试题常见的六大类型

实施公开选拔和竞争上岗考试以来,全国及各省、市面试题库建设成为组织人事部门的一项重要工作内容,从对成千上万题目的分析,以试题主要设计的目的及要测评的要素看,可归纳为六大类. 一、背景性问题 背景性问题一般用于面试的开始阶段,作为导人性的题目,一方面营造良好的沟通气氛,缓和面试应试者的紧张情绪,所有的应试者都有话可说.另一方面是帮助考官对应试者有基本的认识和大致的了解,为以后的提问收集有价值的话题.主要是个人基本情况,如个人志向、学习、工作等基本情况,来参加面试的原因等.     

公务员录用考试面试特点及发展趋势

一、面试的特点 1、面试是以谈话和观察为主要手段的考试。 谈话是面试过程中的一项非常重要的手段。在面试过程中,主考官通过向应试者提出各种问题让应试者针对这些问题进行回答,不仅可以直接地、有针对性地了解应试者某一方面情况或素质,而且对于驾驭面试进程,营造良好的面试心理氛围,都有重要影响。所以,主考官能否正确地把握提问技巧十分重要。比     

如何在政治课上开展探究性学习

探究性学习是新课程倡导的一种学习方式。它主要通过调查研究,创设问题情景,以问题为导向进行搜集资料,个人独立思考、小组讨论、交流分析解决问题,并将所学知识的技能运用到实践当中,实现了知识的迁移创新,从而使学生的能力得到全面的发展。     

浅议自驾游对旅游供给的影响

近年来,自驾车旅游在我国也有升温的趋势,逐渐在国内的一些地方开始流行起来,日益成为现代都市人向往的一种旅游方式。作为一种全新的旅游方式,自驾车旅游对旅游业带来的影响是多方面的。一、自驾车旅游对旅行社的影响随着旅游者经验的积累,他们变得越来越理性与成熟,旅游者对单独进行旅游的能力也越来越自信。他们的心理     

如何训诫员工

管理者都希望员工遵守组织的规章制度，为组织的利益而努力工作。要达到这个目的，通常有两种方法：奖励和惩戒。如果员工工作干得好，管理者通常会对员工采取赞赏、加薪、提升等奖励措施，以强化员工的行为，使他们把工作干得更好。如果员工违反了组织的规章制度，管理者通常会对员工进行训诫，以便使他们改变自己的行为。训诫可以使员工改变自己的不良行为，是管理工作中一个不可缺少的方面。但是如何训诫员工才能收到预期的效果，而不至于使情况变得更坏，这里面有一定的讲究。一、事先要让员工知道组织的行为规范作为管理者，在对员工的…     

在阅读教学中培养学生的创造思维

正我们通常所说的"创造能力"是指为了实现一定的目标,运用已知的信息去发现提出解决新问题的能力,这种活动能力的核心就是创造性思维。那么怎样在小学语文阅读教学中培养这种创造思维的能力呢?