基于熵变模型的城乡结合部科学发展机理与策略研究

城乡结合部既是实现城乡一体化、解决三农问题、构建和谐社会的前沿阵地,又是问题最多、矛盾最突出的地带。为加快城乡结合部的全面、协调、可持续发展,本文把城乡结合部作为一个可管理的整体系统,依据耗散结构理论中的熵变模型,剖析了城乡结合部科学发展的机理、途径与策略。研究表明:城乡结合部科学发展是一个总熵变逐步减少的过程,需要不断地增加负熵流、减少正熵流,以提高发展能力、增加发展机会、弱化外部威胁。     

对独立学院可持续发展的思考

阐述了普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的独立学院快速发展的重要性,针对目前独立学院发展中出现的问题,提出了促进独立学院实现可持续发展的对策与措施:(1)办学定位科学、合理是独立学院可持续发展的前提;(2)优化师资队伍是独立学院可持续发展的核心;(3)建立全面面向市场的办学机制是独立学院可持续发展的关键;(4)理顺管理体制、创新管理制度是独立学院可持续发展的基础;(5)政府支持、依法规范、加强监管是独立学院可持续发展的保证。     

独立学院文化软实力提升路径探析

高校文化软实力建设既是国家软实力提升的发源地,又是高校自身可持续发展的内在动力。独立学院是具有中国特色的高等教育办学新模式,当前正处在优胜劣汰的发展关键期,如何提高独立学院的文化软实力,增强办学竞争力成为面临的重要课题。根据独立学院文化软实力建设的自身特点及对其所处困境分析．培育独特的大学精神、大力推进教学改革、培养思政工作专家、营造和谐校园文化是提升独立学院文化软实力的有效路径．对独立学院实现可持续发展起着至关重要的作用.     

独立学院办学能量积累策略研究

从大学发生学特征分析入手,通过分析独立学院的办学能量积累阶段性目标特征,提出了独立学院办学能量积累策略:创办期的独立学院应采用"拥有一个前提,理顺二重关系,突出三个结合"的策略,实现独立学院的跨越式发展;羽化发育期则应采取脚踏实地的课程建设策略、短平快的专业建设策略、"借鸡生蛋"的学科建设策略,全面提高办学实力;进入发展期以后,独立学院应依托民营机制、逐步构建自己的核心竞争力,积极搭建科研平台、全面提高创新能力,着力打造名生、名师、名专业,实现独立学院的可持续发展.     

关于独立学院教师队伍建设的分析与思考

独立学院教师队伍存在人员构成复杂,知识、能力结构不合理,流动性大的特点。为提高教师队伍素质,满足教书育人的目标,实现独立学院的可持续发展必须加强教师队伍建设。要坚持在需求和发展相结合、流动与稳定相结合、依托与自主相结合、使用与培养相结合的原则上加强独立学院教师队伍建设。     

我国独立学院可持续发展的法律分析

独立学院是我国现阶段高等教育一种新的办学形式,经过几年的发展,已成为我国高等教育的重要组成部分.与其他高等教育办学形式比较,独立学院有其独特性,其发展前景亦充满着各种不确定性,从法律角度探索并分析影响独立学院可持续发展的问题,提出相应的对策,对于独立学院的可持续发展具有十分重要的现实意义.     

独立学院之"独立"分析

独立学院的"独立"是指自身独有的,能区别于其他院校的显著办学特征.从独立学院发展环节来看,"独立"要从以下四个方面着手一、"独立的大学精神"是独立学院发展的精神支柱;二、"独立的办学力量"是独立学院发展的智力保障;三、"独立的管理方式"是独立学院发展的实现手段;四、"独立的办学特色"是独立学院发展的追求目标.     

独立学院大学英语教学与增加学生就业竞争力

学生的就业竞争力是独立学院在激烈竞争中立于不败之地的生命线。独立学院培养出的学生必须拥有自身特色和特点,应尽力实现"专业人才英语化"。要想达到此目标,独立学院的大学英语教学必须突破传统、打破陈规,努力实现ESP与EGP的配合发展。     

医学类独立学院校、医、企三方联动的地方特色专业建设探究

专业建设是独立学院健康发展的生命线,更是独立学院可持续发展的基础。当前,我国医学类独立学院存在与母体高校专业设置高度趋同、医学类独立学院间专业设置趋同等问题。传统的专业设置开始受到挑战,无法有效满足社会需求和学业的需要。为打造地方特色专业,医学类独立学院可从推进专业建设改革,突出品牌优势、强化地方特色,做好师资队伍规划建设,明确校、医、企三方联动建设地方特色专业,积极申报地方特色专业等方面入手,更加注重与地方需求紧密结合,不断推动医学教育健康蓬勃发展。     

浅谈新形势下如何做好独立学院招生宣传工作

自独立学院举办以来,发展极为迅速,独立学院总数不断增加并逐步走向真正独立。但是,2008年以来,全国高考报名人数逐年减少。在这个新形势下,独立学院要理清目前的招生现状,认真做好招生宣传的《招生简章》等"规定动作",以及平面媒体宣传、网络宣传和招生现场咨询会宣传等"自选动作",保证独立学院生源的质量,促进独立学院稳定、健康和可持续发展。     

熵理论与节约型社会

熵理论揭示了任何事物和过程都是熵增和熵减的辩证统一,人类社会的发展也是熵增和熵减的辩证统一。建设资源节约型、环境友好型社会必须克服熵增促进熵减,才能推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,实现可持续发展。     

独立学院特色办学研究

目前,独立学院还处于发展的初级阶段和关键时期,很多实际问题与困难制约着学院的可持续发展,生存与发展迫切需要独立开展办学特色研究,充分认识自己的现实条件和所处的地域环境,明确自身存在的价值和优势,准确为自己进行定位,最大限度和经济社会发展紧密结合起来,从学校实际出发,创新人才培养模式,形成自己的办学特色,实现独立学院的可持续发展。     

论跨越式发展的可持续性

跨越式发展与可持续发展是两种不同的发展模式,但在我国的当前现实中,跨越式发展与可持续发展已成为共同的发展战略。跨越式发展具有现实性,那么如何保证同时实现可持续发展的目标呢?这里的关键在于选择新的发展道路,即"以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现社会生产力的跨越式发展"。正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系,使人口增长与社会生产力的发展相适应,使经济建设与资源、环境相协调,促进社会全面进步。     

独立学院内涵式发展的困境及其消解——基于山东省11所独立学院的本科教学质量报告

内涵式发展是独立学院应对高等教育新常态发展要求、“双一流”建设以及“专业+学校”招生、学分制改革等一系列形势与挑战的必由之路。内涵建设积淀不足、方向不明、优势不突出是制约当前独立学院内涵式发展的突出问题。为此,要加强独立学院文化建设,强化文化引领,增强内涵积淀；开展院校研究,挖掘发展内涵,差异定位,笃定发展方向；统筹优化,加强应用型人才培养,突出内涵建设优势；回归市场,回归区域,差异立校,特色立校,实现独立学院的内涵式发展。     

提高独立学院青年教师科研能力的紧迫性与对策分析

提高独立学院青年教师的科研能力对于独立学院的可持续发展具有重要的战略意义,而当前独立学院整体科研水平低,缺少浓厚的学术氛围,青年教师搞科研的积极性不高,制约了独立学院青年教师的长远发展,因此,提高独立学院青年教师科研能力刻不容缓。本文应用人力资源管理的激励理论,深入分析独立学院科研能力薄弱的内因和外因,提出提高独立学院青年教师科研水平三大对策：国家科研政策支持;校内制度保障,构建有效的科研激励机制;师资保障,引进学科带头人和校外培训的“走出去战略”。     

独立学院运行机制问题探析

政府调控、市场调节、社会参与、学校自治等四个方面运行机制问题影响了独立学院的发展。当前应以加强政府调控职能为手段、以培育市场为核心来优化运行机制建设,以实现“积极发展、规范管理、改革创新”的独立学院发展目标。     

陕西省独立学院发展战略研究

随着高等教育环境的变化，坚持可持续发展是陕西省独立学院必然选择。陕西省独立学院要实现规模、质量、结构、效益的协调发展，必须立足实际，尊重其客观规律、准确定位、突出特色，制定和实施科学的发展战略，才能在未来陕西高等教育体系中占居一席之位。     

论人文素质教育在独立学院可持续发展中的重要作用

人文素质教育是一种全新的教育思想和理念,对我国所有性质的高校均具有普适性。人文素质教育关联着五年过渡期后的独立学院的可持续发展：它助推着当代大学生“五位一体”成才目标的实现,能为创新人才培养提供思维支撑,是提升学生质量、破解独立学院生存危机的有效手段,更是独立学院应对就业环境法则变化的无形利器,也是独立学院增强品牌优势、提升社会认可度的一种载体,有利于独立学院另辟他径地探索未来的发展方向。     

独立学院“两课”教学的几点思考

人才培养是独立学院生存和发展的核心问题,而"两课"教学在独立学院的人才培养中具有不可替代的作用。要发挥"两课"教学在独立学院人才培养中的独特作用,就必须改革和创新独立学院"两课"教学,改变对"两课"传统的偏见,让学校和"两课"教师共同努力,通过提高"两课"教师的素质能力、增强学生学习的内在动力、改进教学方法和手段、适当调整教学内容等途径增强教学的实际效果,使"两课"教学在独立学院的人才培养中发挥重要作用。     

“熵”理论对陇东能源化工基地建设的启示

在陇东能源化工基地的建设过程中,必然会造成当地生态环境的恶化。在概述陇东能源基地发展概况的基础上,从熵理论出发,分析熵与能源、熵与环境污染之间的关系,并探讨陇东能源基地建设过程中的环境保护问题,以促进陇东地区在建设能源基地的过程中,走上一条可持续发展之路。