以就业为导向培养高职生英语素质的课程改革

当前高职教育在教育体系中占有重要地位,高职教育肩负培养高素质、高技能的社会应用型人才的责任,是生产力发展不可或缺的源头,是企业发展的原动力。然而,当前高职生某些方面的素质不高,影响到高职生的综合素质,不利于高职人才对社会生产的服务性功能。在高职生所欠缺的素质中,英语素质不高显得尤为突出,确定英语素质培养方向,提高高职生英语素质,探索教学方法,创新教学模式,进行英语课程改革势在必行。本文阐述了以就业为导向培养高职生英语素质课程改革的背景、必要性和举措,为进行课程改革的高职院校提供借鉴与参考。     

弟子规传承视阈下的高职德育教育机制创新

通过调研当前高职生伦理孝德素养缺失、诚信素养缺失、人生态度消极等现状,揭示传统经典《弟子规》应用于高职生德育教育的现代价值,并秉承传统经典《弟子规》应用于高职生德育教育的批判继承、时代创新、文化交融原则,进一步提出传统经典《弟子规》应用于高职德育教育的创新路径。     

高职女生心理健康影响因素分析及对策研究

随着高等职业教育的迅猛发展,大学生中高职生的比例不断增大。与普通高校大学生相比,高职生的学历低、就业压力大,影响着高职学生的心理健康。然而关于高职生的心理健康教育还未受到足够的重视,这方面的研究也比较少。为了解高职院校女生心理健康状况及主要影响因素,采用SCL—90自评量表、简易应对方式问卷及自编影响因素问卷对广西两所高职院校484名女生进行调查,并针对调查发现的问题提出教育对策。     

校企合作视角下的高职学生心理素质培养路径探索

当前,高职生心理素质越来越引起用人单位的重视。为调查企业对高职学生的心理素质要求,采用访谈和问卷调查的形式开展对中山地区251家企事业单位的调研工作。统计分析出用人单位对高职生心理素质要求的五大因子,从企业反馈和高校培养角度对高职生心理素质存在的问题进行了梳理,并结合实践提出高职生心理素质培养的"一二三"模式。     

高职与本科院校学生心理健康状况的比较研究

通过对高职与本科院校学生的UPI和SCL-90的对比研究，发现高职生与本科生在心理健康的总体水平上无明显差异，但在心理问题的成因上却有较大差别，因此针对高职生与本科生构建的心理健康教育体系应有所区别。     

高职生心理健康问题分析及对策

随着社会的发展和变迁,现代社会思想方面越来越多元化,在校高职生的心理和思想等受社会文化影响很大,近年的研究表明,当前部分高职学生的心理健康状况需要加强。本文分析了高职学生心理问题的成因和现状,对于高职生实施心理健康教育,加强心理健康提出了一些建议。     

高职院校90后大学生生命教育的现状与对策探究

高职院校90后大学生生命教育越来越多的高校所重视,研究高职院校90后大学生生命教育并与美国生命教育形成对比,提出强化高职院校90后大学生生命教育的对策,具有较强的现实意义。     

把握高职生心理发展特点,构建心理健康教育新模式

在介绍高职生心理发展特点的基础上分析了导致心理问题形成的原因,结合当前高职院校心理健康教育工作的现状,对高职院校心理健康教育发展新模式进行了积极探讨。     

对加强高职就业工作的几点认识

当前高职生就业中存在着期望值过高、择业观念仍需改变,学生素质与用人单位要求存在差距等问题,高职院校的就业指导工作应与当前社会经济发展的要求相适应,与学生的实际需要相适应,真正解决就业难与市场急需技术人员的矛盾。     

浅析后金融危机时代高职生就业心理援助机制

随着世界主要经济体正在走出低谷显示出企稳回升的迹象,全球正在进入一个经济复苏性增长的后金融危机时代。但金融危机仍难言结束,对于多数高职生来说,未来较长一段时间将进入一个低就业率时代。为此,各高职院校应积极构建后金融危机时代高职生就业援助机制,帮助他们更好地寻找和把握就业机会,开发自身潜能,展现自身优势,同时帮助高职生有效疏导就业心理问题,关注高职生的心理健康。     

高职院校提升扩招生质量的策略研究

百万扩招计划一石激起千层浪,在高职院校引起强烈反响。当前,高职院校的工作重点不是完成扩招任务,而是提升扩招生质量。本文从国家重视、社会需要、高职院校发展三个方面论述提升扩招生质量的必要性,提出了以分析学生学习情况为基础,以分类制定培养方案为关键,以健全双师型教师队伍为重点,以创新学生管理制度为突破,以信息技术引领变革为手段等提升高职院校扩招生质量的策略。     

浅谈高职院校图书馆资源建设

通过近几年我院图书馆汇文系统所反映的图书馆资源使用情况的比较分析,发现当前高职生阅读现状及其存在的问题,从优化现状、解决问题的角度,提出了高职院校图书馆资源建设的一些具体措施。     

90后高职学生职业价值观的现状与对策

对于高职学生来说,不正确的职业价值观会直接影响其就业,也影响其未来的职业发展。本文分析了90后高职学生职业价值观的现状,并从社会、学校、个人三个方面,提出了改变90后高职学生不正确职业价值观的对策。     

当前高职生道德社会化存在的问题及德育对策

道德社会化是高职生社会化的核心问题。当代高职生道德社会化的主流是积极、健康、向上的。然而,由于受到社会大环境等多种因素的影响,当代高职生的道德社会化面临着前所未有的复杂性和困难程度。加强高职院校德育,建立健全高职院校德育的合力机制,是推进高职生道德社会化的重要对策。     

篮球教学中运用合作学习的设计与实践

合作学习作为当前阶段我国现有高职教育院校应用最为广泛且有效的一种教学方式,不仅因为它可以有效的缓解课堂紧张的教学氛围,提升高职生的学习成绩,同时还可以进一步的培养高职生自主形成良好的分辨是非的能力,因此也被教育工作者称之为"最行之有效的教学方法"。为此,笔者在文中主要对篮球教学中运用合作学习的设计与实践进行深入的探讨。     

高职生人际和谐的现状及其影响因素

为考察高职生人际和谐的现状及其影响因素,采用学生人际和谐问卷对全国的1548名高职生进行了调查。结果发现:除同学和谐之外,高职生在师生和谐、族际和谐以及家人和谐上都显著高于青少年常模,说明高职生的人际和谐程度较青少年时期有所提高。此外,性别、班级角色、学习成绩以及自信水平等因素对高职生的人际和谐具有显著影响。     

高职生就业心理探析及教育对策

日益严峻的就业形势使得许多高职生就业时出现许多心理矛盾,为了增强其就业竞争力,应加强对高职生的心理疏导,加强就业观、职业观和心理健康教育,建立高职生就业指导的长效机制,为高职生的就业搭建实践活动平台。     

就业导向下高职生创业教育及创业能力培养的途径

促进就业是现代高等教育的重要目的之一,是高职教育的基本发展导向。文章从高职生创业教育的必要性和紧迫性、高职生创业教育的现状与问题、高职生创业能力培养的途径三个方面进行论述。     

高职院校校园文化与企业文化互动现状调查报告——以湖南生物机电职业技术学院为例

校企合作是高职教育发展的重要途径,实现校园文化与企业文化的互动,对促进高职教育的内涵式发展和增加企业对高职生的认可是十分必要的。本论文主要从高职生对其专业及专业素质的了解程度、高职生的职业素养及就业问题、高职院校校园文化的特点与存在的问题、高职院校校企文化互动情况四个方面进行分析,形成调查报告。     

如何加强高职学生的思想政治教育

本文针对高职生思想政治教育工作,提出以科学发展观统摄高职生思政教育,运用具有实效性的各种教育方法,拓展高职生思政教育新载体,搞好高职院校思想政治教育保障路径,使高职生思政工作得到进一步改进和加强。