角色扮演法在旅游接待礼仪课程中的应用

角色扮演法是高职高专各个专业教育教学改革的一项尝试。在旅游接待礼仪教学中采用角色扮演法能够调动学生的学习积极性，提高课堂教学的效率和质量，并且能够提高学生的实际应用能力及交际能力。     

浅析技工院校语文课堂教学方法

语文是技工院校教育中非常重要的基础课程。为了激发学生学习语文的兴趣，本文介绍了音乐辅助教学法、多媒体教学法、情景教学法和角色扮演法，这些方法能够有效提高学生综合能力，提高教学效果。     

角色扮演法在中职外科急腹症教学中的应用

角色扮演法是通过让学生体验角色的方式,使学生在表演过程中获得启迪,进而达到学习目标的一种教学方法.大量的职业教育实践表明,角色扮演法可以有效地提升学生的职业素质及技能.     

关于中职学校经济法教学方法的思考

中职学生普遍没有形成良好的学习习惯,容易产生厌学情绪。探求有效的教学方法,提高学生的学习兴趣,成为教师急需解决和思考的问题。本文就在教学实践中采用的案例教学法、角色扮演法、启发式教学法进行阐述。     

论中职财会教学中角色扮演法的应用

学生学习兴趣的缺乏是传统教学模式下,职业学校和技工学校财会教学普遍存在的问题,而在教学中使用角色扮演法可以很好地解决这一问题.文中对职业学校和技工学校财会教学中的常见问题做了简单介绍,详细探讨了角色扮演法在中职财会教学中的应用.     

游戏教学法在非德语专业德语教学中的应用

随着外语教学实践的不断发展,如何提高外语教学的有效性,提升学生对外语学习的兴趣,逐渐成为教育界学者研究的热点。其中,游戏教学法受到了越来越多的关注,它对于调动课堂气氛、提高学生学习积极性及培养学生交际和应对能力有着巨大的推动作用,非常适合在针对非德语专业学生的德语教学中使用。教师在设计教学游戏时,可根据学生的学习阶段选择学习游戏(语言的游戏)或角色扮演游戏(使用语言的游戏),并始终将游戏的趣味性和教学目的性置于重要地位。     

《中国近现代史纲要》教学方法改革探索——以角色扮演法为例

改革教学方法,提高高校思想政治教育实效性,是贯彻国家加强和改进大学生思想政治教育意见的积极措施。角色扮演法是模拟情境由学生体验社会角色,以调动学生学习积极性和创造性的方法。     

用社会主义核心价值观引领医院教育文化建设

外语教师是外语课堂教学中促进学习发生,有效提高学习效率的重要因素,教师在课堂中的角色扮演直接影响学生语言学习能力、技能的培养。本文从教师作为知识的传授者,课堂实践活动的组织者、与学生合作活动的交际者三个方面,分析了外语教师在课堂上的多重角色,说明了外语教师在语言示范、技能能力培养、师生关系建立与融洽等方面发挥着重要的作用。说明在学习外语的过程中,外语教师是不可或缺的重要支柱和力量。     

把握教学方法严控教学过程推进一体化教学实现新突破

教学有法,但无定法.教学方法种类很多,例如讲授法、讨论法、案例法、卡片法、角色扮演、模拟法、游戏法等.教学方法要依据教学内容、教学对象、教师能力来选择,教学方法还要借助教学辅具组织实施.教学辅具有很多,但最主要的是学生.运用教学方法要敢于思考、尝试、运用、创新.在教学活动中,教学方法和教学过程对学生综合职业能力的提升起着极其重要的作用.     

浅谈行为导向教学法在计算机教学中的运用

行为导向教学法是指依据培养目标,结合专业与学生实际,以培养学生的关键能力(专业能力、职业能力、交际能力等)与学生行为的积极改变为目标,通过模拟实验、具体案例、角色扮演、项目教学等各种不同的教学方式,帮助学生树立理想、建构知识、掌握技能、陶冶情操,确立正确的人生观、价值观,具备健全人格,以积极心态投入学习的一种新举措、新教法.     

浅谈角色扮演法对职场英语能力要素的解析

在新时代的背景下,经济全球化带来的挑战是所有职场工作者都要面对的。职场工作者要在跨文化交流中做到有效沟通,就要具备更强的职场英语沟通能力。职场英语至少包括个体自身、语言知识、语言能力和文化素养等四个要素。角色扮演法可以通过模拟真实的语言情境,使学生真实体验所学外语的文化背景,口语交际能力得到锻炼和提高。     

角色扮演法在高职高专英语教学上的作用研究

本文从角色扮演法的定义出发,列举角色扮演法的相关运用原则,重点阐述角色扮演法在高职高专英语教学上的作用,为高职高专英语教学研究提供参考.     

发现学习法在英语教学中的应用与启示

英语作为一门语言学科,其教学方式并不能采用一贯讲授学习的方式,更多的应该使用发现教学法,同时在英语学习中其分数并不能真正代表学生能力,重要的是学生对于英语的应用和实践。但是根据目前教学情况而言,部分教师并未能意识到这一情况,更多的还是采用机械教学的方式向学生传授知识。本文基于这一立意,通过对目前英语教学现状的研究,希望能够探究发现学习法在英语教学中的作用。     

高职心理健康活动课教学设计

高职心理健康活动课设计应以学生为中心,采用活动体验、案例分析、研讨交流、角色扮演等多种教学方法,学生通过团体内人际交互作用,在交往中观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我、完善自我,提高心理能力,理解、掌握心理调节的理论与方法,学习解决心理困惑与问题,获得心理成长.课程面向全体学生,借鉴团体心理咨询的形式,以20人左右为一个教学单位,在专用教室进行授课.     

角色情景扮演法在酒店管理教学中的应用

在角色情景扮演法教学过程中,酒店管理专业的学生可以自由地选择角色扮演,还可以不断变换自身的角色,从而能够从不同的角度、不同的层次理解问题,在该过程中不断增强自身解决问题的能力和应变能力,为以后踏上社会、找到一份合适的工作奠定基础。笔者根据自身的教学经验,对角色情景扮演法的涵义、特点、缺点、作用以及应用进行详细分析。     

任务驱动法在汽车专业教学中的实践与探索

任务驱动法是一种较为有效的教学方法,其以任务为导向,通过引导学生自主完成任务目标,促进学生对专业知识与技能的掌握,并提高学生自主学习、自主解决实际问题的能力,对于学生实践能力的锻炼与综合素质的发展有着积极作用。     

产出导向法在初中英语课堂教学中的应用探索

"产出导向法"是一种具有中国特色的外语教学理论。初中英语课堂教学要培养学生的综合语言运用能力,就要进行教学方法的创新。而将"产出导向法"用于初中英语课堂教学,能够调动学生的学习兴趣,激发其学习热情,提高其英语水平。"产出导向法"重视评价的多样性,显著促进了学生的学习。     

“经验学习”折射社区合作难题

不久前在昆明教授社区工作的理论与实践时,跟学生的互动激发了我不少思考与感慨,很想在这里跟大家分享. 我喜欢运用经验学习法,借助课堂上的情景及所发生的种种情况,让学生从中直接有所领悟.相对于角色扮演这类模拟学习,经验学习会更真实,并可对学习者产生更深刻、更持久的影响.有一次,我利用要分组做报告的机会,要求大家决定一个全体同学都可以接受的分组方法.但是,这么一个简单决定却花了两个多小时还拿不出结论!     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

学生的“自主学习”能力,是指学生在各种形式学习中,在一定范围内对自己的学习意愿、学习行为实行有意识、有自主的支配、选择和调控,并逐步养成相对稳定的学习态度和学习习惯,因此,自主学习对学生的学习和成长至关重要。学科教学实践过程中,如何激发并唤起学生的自主学习意识,培养自主学习的能力,突出学生的学习主体地位,使其真正成为学习的主人,为他们终身的可持续发展服务,这是我们急需探究的。     

基于合作学习法的《管理学》课程教学探索与实践

在《管理学》课程中引入合作学习法,能有效提升学生的学习效率,激发学生的学习意识,提高其解决问题的能力。在实施过程中要注意发挥教师的导学作用,关注对小组成员的"差异化"引导和"搭便车"现象的解决,注意结果评价的多元性。