韩国语教育方法改革的几点思考——以精读韩国语课程为中心

外语教学实践的不断发展,出现大量的教学方法。教育方法改革是现代教育体制改革中比较重要的一个环节。怎样去该,该哪些方面,每个教育者都给出了不同的指导思想和改革方案。本文从韩国语主干课程改革入手,分析外语教育方法改革中出现问题,来阐述外语教育改革应根据课程本身特点来进行改革．而不能盲目跟风。     

年俗忆旧

提起小时候的事儿,记忆最深的莫过于过大年。过年（春节）的习俗在中国已经延续了几千年,虽然,随着朝代的更换,内容及讲究有所扬弃,但其主旨精神一脉相传,代代延续。     

高校低年级基础韩国语教学中的文化导入方法研究

基础韩国语课程,对于高校零起点韩国语初学者而言既是对语言的学习过程,也是体验韩国文化的过程。韩国语教学中文化导入对于激发学生学习兴趣、创新学习方式、提高学习效果、培养学生跨文化交际能力至关重要。本文以高校低年级韩国语教学中文化导入方法为切入点,探讨韩国语教学改革的新思路。     

韩国语专业外语复合型人才培养的研究

21世纪为我国外语专业本科教育带来了机遇和挑战,传统的外语人才培养模式以及以这种模式培养的人才已不适应时代的发展。随着改革开放步伐的加快,国际交往的扩大和社会主义市场经济的发展,社会需要的外语人才是新型的,高质量的复合型人才。面对这种挑战。我国各大外语院校纷纷提出外语专业的本科教育必须转变教育观念,改变人才培养模式,以适应社会发展的要求。文中着重以韩国语专业为基础,结合复合型人才的概念以及培养复合型外语人才的途径,讨论韩国语专业外语复合型人才培养的相关问题。     

大师笔下的年俗

又是一年春节到。中国老百姓对过年这一古老的习俗情有独钟,在他们看来,年俗里不仅有物质的丰盛,更有文化的丰美。近现代大师们笔下的年俗,至今读来仍让人回味无穷。     

韩国语“?(梦想)”的植物隐喻认知分析

认知语言学认为,隐喻是人类的基本认知方式,是人们谈论和思维抽象概念的认知工具。本文以概念隐喻理论为依据,收集韩国Trends21语料库中?(梦想)的植物隐喻,对这些隐喻进行详细的归类和分析,从认知角度探讨植物作为始源域向梦想目标域的映射过程并分析这些韩国语植物隐喻表达式的经验基础及其认知特点。     

汉语母语对学习韩国语的影响

我国汉语历经五千年的演变和发展,成为了世界上使用人数最多的一门语言,深入的影响了周边国家语言的形成。中国和韩国长期的碰撞和接触,韩国语和中国话有许多相似的地方,虽然两门语言有着相似之处,但始终是两门语言,因此,汉语母语对学习韩国语有着极大的影响。本文论述汉语母语对学习韩国语的影响进行分析,希望能为汉语母语对学习韩国语的相关人士或机构提供有效的帮助,从而提高学习韩国语的学习效率。     

概念隐喻理论视角下的韩国语“??(信赖感)”的建筑隐喻

认知语言学认为隐喻不仅是语言现象,而且是我们能够认识外部世界并建构语言的认知机制。本文以概念隐喻为理论框架,考察语料库中韩国语??(信赖感)相关隐喻的使用情况,探讨分析了??(信赖感)建筑隐喻的构成及其经验基础和认知特点。     

"互联网+"多方式学习韩国语交流平台的开发

该平台的开发将玩与学融合在一起,这种娱乐性学习可以引导用户们将网络娱乐与网络学习相结合,实现新型的学习模式;该平台让学生充分并正确的利用网络,不被其他娱乐型APP干扰与吸引,可以随时随地学习韩国语知识;该平台知识的全面性让废力于查找学习资料的韩国语专业生能够通过此APP快捷获取资料,提高了学习效率;通过构建开放式学习平...     

司法审判过程中公序良俗规制的方法和措施及各国(地区)在公序良俗的法律适用

公序良俗,即公共秩序与善良风俗的合称。一般认为,公共秩序是指国家社会的存在及其发展所必要的一般秩序,它并不是指现行法律规范所直接确定的秩序,而是根据法律所调整的社会关系的本质特征和现时公认的法律理念所合理推断确定的一种社会关系的本质要求和人们法律观念在一定条件下的法律秩序化。     

第二十二讲 创作的雅与俗（二）

我们所以把“雅”与“俗”作为一个话题来讲,是因为当前旧体诗创作中人们普遍争论的一个话题。     

谈项目教学法对论文写作能力的培养

英语专业本科生科研能力较差,尤其是论文写作能力亟待提高。从作者指导英语专业本科生论文和参加论文答辩的经历看,大部分学生论文写作目的不明确,思路不清晰,结构上逻辑关系不紧密的现象比比皆是,学生单独解决问题,完成论文写作的能力欠缺。而项目教学法则强调学生在教师的指导下,自己寻求方法解决问题的能力,这与论文写作有着极其相似的特性。本文着重探讨如何应用项目教学法培养英语专业本科生的论文写作能力。     

谈趣味教学法在中学语文课堂中的运用

当前中学语文教学的现状依然是以应试教育为主,学生对语文课程普通缺乏兴趣,改变这一现状的一个有效途径即采用趣味教学法进行教学。践行趣味教学法可以从构建和谐融洽的师生关系、创设轻松愉悦的学习氛围、采用丰富多样的教学形式等方面着手。     

浅谈初中音乐教学中情境教学法及趣味教学法的应用

教学活动中运用语言、实物、音乐、画面等多种手段,创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环境,激发学生积极的情感,让学生在轻松愉快的教学气氛中有效的获得知识,对学生进行个性的陶冶和人格的培养,并培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的一种教学模式。这就要求教师在讲授音乐的时候,要努力创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,引发学生的思维,启动他们的认识结构,尽可能使学生全身心活动起来。音乐趣味教学法又称音乐快乐教学法,它是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习音乐的新的教学方法。这种方法对调动学生内部动力,引导他们主动学习起到巨大的推动作用,同时也是当前素质教育的一个重要途径。笔者从借用器乐教学激发学生兴趣、因材施教化难为易、设置问题,让学生在学习音乐中思考和在课堂上培养学生创造能力几方面进行了阐述,望同仁指正。     

谈情感教学法在中学英语教学中的运用

情感教学法就是在充分考虑教学中认知因素的同时,又充分重视教学中的情感因素,努力发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,改进教学的各个环节,优化教学效果,促进学生的全面发展。文中作者根据多年的教学经验,总结了情感教学法在英语教学中一些方法和体会,很有借鉴意义：     

讲授式教学法和问题导向式教学法的研究述评及对比分析

随着高等教育要培养综合型创新人才理念的持续深入,教学方法的改革和创新以及教学效果的有效提升已成为各大高校课程建设和改革关注的焦点。教学方法在提升教学效果、培养学生学习兴趣、提高人才培养质量方面起着至关重要的作用。本文采用文献综述式的方法对我国高校普遍采用的讲授式教学法和问题导向式教学法的研究现状进行综述,并通过对比分析进一步探讨两种教学法的主要特点、区别以及存在的缺陷和不足。本文可以有效帮助高校教师以及教育工作者更全面地了解这两类教学法,并在日常教学中做出针对性的调整或改进。     

墙上的年俗变身新收藏

在收藏热的今天,曾遭受冷落的年画,再度以其饱满的构图、艳丽的色彩、流畅的线条、浓郁的民俗气息,成为有眼光的收藏者青睐的藏品——在天津杨柳青有一位年画老人王树村,他不仅是一位藏家,还是理论家。在他看来“年画是不可再生的文物”。年画是年俗也是文物王树村对年画的了解可以说是从儿时开始的。当王树村还是小孩的时候,家家逢年过节都贴门画。他回忆,当时逢年过节大家都在大门口贴上守护门神,寓意把小鬼挡在I＇lJ＇b;院子里的小门就不能贴门神了,要不妖魔邪气就会进到院子里,所以在小门上一般贴一些吉祥如意的年画,比如麒麟送子、双喜进宝啊之类的。那时候年画非常普遍,每年过节都要贴一张新的上去,以表达对来年平安吉祥的美好心愿。后来日本人侵占了东北三省,他们就在这些地区利用年画宣传,分化人民抗日的力量。那时候王树村就从周围的邻居手中收集他们不要的年画,看见卖年画的就通通买过来。后来有条件了就到全国各地的古玩市场上去找,慢慢地就积累了一些年画。后来他从华北大学毕业就至【}《美术》杂志任编辑,收集年画的途径就更多一些。王树村不仅收集年画,而且还逐件地研究考证并加以注释。有人曾经帮他统计过,从1936年起,王树村收集年画大约l万件。王树村说,在拍照还不普及的年代,工匠画的年画留下的不仅仅是笔墨、情趣,还是当时的社会背景。比如说像《抢当铺》,可以看出当时的当铺是什么样子,看出当时人们穿的服装,都是什么人去抢当铺,这些画面确实是真实历史事件的再现。天津杨柳青还有一张叫“庄稼忙”的年画,它以连环画的形式反映从庄稼的播种到粮食收获的过程,给人们留下了许多宝贵的形象资料。年画、画版不好保存,容易发霉、虫蛀。老王把它们放在箱子里,这些箱子排在一起就成了他家的床。如今,大部分年画都捐赠给国家博物馆了。2004年,老王收藏的解放区年画在广州的一场拍卖会上全部成交,每张成交价都在万元左右。收藏年画,关注六大领域在收藏已成为时尚的今天,昔日曾遭受冷落的年画,再度以其饱满的构图、艳丽的色彩、流畅的线条、浓郁的民俗气息,成为有眼光的收藏者青睐的藏品。从收藏价值考虑,如下品种值得收藏者关注：1．民国年画。目前,民国时期的老木版年画市场上尚可找到,且价位合理,可以大量收藏。此外,民国月份牌是年画中唯一在市场炒作过的,曾在收藏市场红火一时。此题材切近当时生活风尚,美色诱人,风格独特,中     

论“牛郎织女”传说与七夕节俗的深层关系

"牛郎织女"的爱情故事作为中国千百年来广为流传的神话传说,有其深厚的历史文化内涵和底蕴,并随着时代的变化发展逐渐演变,内容越来越充实,寄托的情感也越来越丰富。在其演变的过程中,该神话传说开始与"七月七日"这一民间岁时性节相互交融,最终形成了现代人们口中所称的"七夕节"(又称:"中国情人节")。研究"牛郎织女"神话传说,探讨该传说的发展变与七夕节俗之间的深层关系,有利于人们对该神话传说的系统认识和深刻解读,同时,对于继承和发扬中国传统民间文化和节日习也有重要的意义和价值。     

项目教学法在计算机组装教学中的实践

项目教学法是一种基于建构主义理论的教学模式,符合计算机组装课程“实践性、应用性”的技能教学特点,突出体现了职业教育专业课教学“理论先行,技能优先”的特色,能够调动学生积极性,提高课堂效率。     

例谈参与式教学法在技工院校英语教学中的应用

参与式教学法能够有效调动学生参与英语学习的积极性,创造师生之间平等互助、和谐愉悦的学习氛围.技工院校的学生普遍学习基础薄弱,对英语学习兴趣不高,通过运用参与式教学法能够有效引发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高英语运用能力.