高职英语生成性教学实践策略探究

介绍了生成性教学的概念和实施的必要性,并就生成性教学的实施策略展开讨论,旨在提升高职学生在英语语法学习过程中的质量,保证教学的有效性。     

高职英语教师生态化教学环境的构建

优化教师的生态环境,促进教师个人专业发展,高职英语教师应更新教学理念。     

浅析高职英语实践性教学

英语语言实践性很强,只有在应用中学习,学习效果才会突显。文章主要是针对高职英语教学的现状进行了分析,指出高职英语教学要实行实践性教学才能适合市场需求。最后分析了提高实践教学质量的对策。     

高职英语教学中人文精神培养的途径探讨

近年来,我国高等职业教育迅速发展的同时,教育研究人员也制定了人才培养方案,主要内容就是要求学生要满足社会和岗位的需要,过分强调动手操作以及训练技术,就会削减人文知识的传授,尤其是英语课程,这将导致人文教育的严重缺失。本文根据人文精神的重要性,分析了高职英语教学中培养学生人文精神的途径。     

高职英语教学中如何培养学生的职业能力研究

本文主要探讨目前在高职英语教学中,在对学生职业能力进行培养的方面存在着的问题,并针对这些问题有效地加以改进并完善高职英语教学方法,以期未来的高职英语教学能够不断提高高职学生的职业能力。     

提高高职学生英语学习兴趣的教学构想

英语是工具性学科,其教学目的在于学以致用,使学生掌握英语语言能力,能够用英语进行人际交往.鉴于此,本文围绕高职英语课堂教学现状展开分析,并结合笔者教学实践,提出了激发高职学生英语学习兴趣的教学构想,以期对高职英语教学实效性的提升提供有益参考.     

论基于世界大学城空间的高职课程教学创新

利用世界大学城空间创建高职课程教学资源,使课程内容的呈现形式成为系统与精细、集成与分散的统一体;通过空间教学,使课程教学师生交互更为便捷,从课内拓展延伸到课外,让"课堂教学"真正达到一种人人、处处、时时的境界;空间教学的实时记录和开放功能,让考核评价更具时效性和公正性;空间是自我展示平台,也让考核评价更具有综合性。空间教学创新了高职课程教学内容组织呈现、教学实施和考核评价方式,也创新了教师课程教学能力提升的途径。     

高职院校现代学徒制人才培养模式的探索与实践

现代学徒制在培养职校学生的技术能力和综合素质方面比其他的人才培养模式更具优势。首先对我国现阶段推行现代学徒制的要点进行了分析;然后以中山火炬职业技术学院应用电子技术专业为例,对基于资源共享型的生产性实训校区的现代学徒制人才培养模式进行了探索与实践;最后分析了实施现代学徒制存在的问题并提出了相应对策。     

高职模具专业工学结合培养模式研究

大力发展职业教育,既是当务之急,又是长远大计,更是推进我国工业化、现代化的迫切需要。大力推行工学结合、校企合作的培养模式,是提高职业教育质量、打破技能人才培养“瓶颈”的关键措施,是发展我国职业技术教育的重要战略选择,也是高等职业教育人才培养模式改革的切入点。各个学校应开展人才培养模式构建研究,形成适应区域、地方、学校和专业的工学结合模式,培养出适应社会时代需求的模具专业人才。     

高职英语O2O教学现状调查与分析

以江西省上饶职业技术学院为例,采用问卷法、访谈法和数理统计法等策略,展开主题为高职英语O2O教学现状的调查分析。调查对象分为教师组和学生组,主要的调查项目包含:英语O2O学习体验满意度、教学中存在的问题、需要完善的地方等。通过后期统计整理显示:学院英语O2O教学已经取得了初步的成效,大部分英语教师能够开展初级的O2O教学实践,且学生的学习体验满意度也较高,但在教法创新、学生引导和教学设施建设等方面仍然存在不足,希望能够得到进一步的完善。     

高职物流管理专业教师压力归因与对策分析

教师工作压力在各级教育领域普遍存在,高职物流管理专业教师也不例外。文章分析了高职物流管理教师压力的主要来源,如教学的压力、专业知识薄弱的压力、实践能力欠缺的压力、科研的压力等,并为了缓解高职物流管理专业教师的压力,针对上述问题提出了相应的对策。     

浅析高职汽车维修专业教学

现代汽车的高技术含量决定了维修人员必须掌握机电一体化技术,能判断并解决现代汽车出现的各种疑难杂症。现行高职汽车维修专业的教学计划和教学大纲与实际需求差距较大,不仅教材因出版周期过长而远远跟不上技术发展,而且存在专业课程设置不合理、知识面狭窄、重机轻电和重理论轻实践等问题。笔者认为,加强高等职业教育汽车检测与维修专业的建设应从以下几方面抓起。     

高职服装设计专业“订单式”人才培养方案实践教学探讨

高等职业教育是培养面向生产、建设、管理、服务第一线的、职业综合素质高、实践能力强的高技能专门人才,"订单式培养模式"保证了这一人才培养目标的实现。在"订单式培养"过程中,企业与学校密切合作,按照企业的意图共同培养符合企业需要人才。本着企业支持职业教育发展、学校为企业提供优秀技术人员的"双赢"原则,以培养满足市场需求的高素质技能型专门人才为目的,多年来,威海职业学院服装设计专业在开展"订单式"人才培养教育方面,进行了一定的探索与研究。     

高等职业教育英语课堂互动教学探究

社会的发展对人才的需求量越来越大,各高校在培养人才方面开始采用不同的教育教学方法,尤其是高职院校,学生毕业即就业,更需要开放式教学.按照新课标的要求,英语教学开始利用多种形式的互动教学方法,并被学生和老师接受,它在提升教学效率方面具有重要意义,本文对高等职业教育中英语课堂的互动教学进行分析和研究.     

高等职业教育人才培养模式创新思考

高等职业教育的目的是为国家培养专业人才,要求学生掌握某一方面的尖端技术和手艺,从而为我国某一领域做出卓越贡献.本文从我国高等职业教育人才培养模式的现状出发,分析其存在的问题,进而提出相应的创新建议.     

高职口腔医学技术专业教学资源库建设探索

建设口腔医学技术专业教学资源库,有助于搭建自主学习平台,规范教学要求,提供优质教学资源和提高专业教学质量.口腔医学技术专业教学资源库建设要以服务教学为中心,以核心课程为抓手,通过校企合作发挥各自优势,共建共享取得实效.本文所讨论的建设内容包括专业教学标准化文件库、核心课程资源库、教学资源素材库、职业资格认证与岗前培训资源库等.     

浅谈加强高职英语文化知识教学

了解英语文化知识能更好地学好英语语言知识。在高职英语教学中,要注重英语文化知识的教育。本文主要谈谈将英语文化知识注入高职英语教学的必要性和途径。     

高职教育与区域经济发展关系探究

高职教育的发展,直接关系着区域经济的发展规律。发展高职教育,必须与相应的区域经济相结合。笔者从高等职业教育与区域经济发展的十大关系入手,揭示高职教育在区域性职业教育中的推进作用,     

高职英语ESP(专门用途英语)模块教学研究

高职高专英语教学强调以实用为主,够用为度,着力培养应用能力。在注意语言共核教学的同时,侧重一般语言交际和涉外业务应用能力的培养。这就改变了以往重基础,轻应用、先基础、后应用的模式,创立了以英语应用能力为核心的实用英语课程教学模式,而ESP融入到高职英语的教学中恰好能实现培养应用能力的教学目标。本文对我院机电一体化专业在四个模块中将EGP教学融入ESP教学的模式进行了探讨和总结。     

高职工学结合一体化课程的教学设计与实践

工学结合职业教育模式在国家示范性高职院校建设中被实践、深化与创新,实现该模式的关键是开发工学结合一体化课程。目前基于工作过程系统化的课程开发理念、流程与方法已被广泛接受,但在教学实施中受条件限制,产生了诸多问题。文章结合《纺织品生态与安全性检测》课程教学设计与实践,对工学结合一体化课程教学设计与实践中出现的问题进行了总结,提出了相应对策。