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相似文献
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1.
教材是辅助一线教师开展教学实践的重要依据和主要材料。教师在使用教材时可以参考三个维度:教学应基于教材,取其精华,实现教材的最大价值;还应高于教材,匠心独运,灵活调整教学活动;更应反思教材找准定位,提升自身专业水平。在教学实践过程中,研究如何对其充分、有效、创造性地利用,以贯彻落实课程标准,促进自身教学水平及专业能力的不断提升。  相似文献   

2.
根据小学数学课程标准中对教学的要求以及21世纪对小学数学教育生活化的需要,小学数学教师应学会创造性地使用教材。在当今这个理财成为人们必须掌握的技术的时代,在小学教育中渗透理财教育就显得尤为重要。因此本文以九台区朝鲜族学校学生为研究对象,探讨如何在小学数学教学中渗透理财教育的理念。  相似文献   

3.
教材是供教学用的资料,广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料,狭义的教材即教科书。小学英语课堂教材就是供小学英语课用的材料。教师要认真学习课标,钻研教材,根据教学内容和学生的需要创造性地使用教材,为学生提供更加丰富的学习内容,让学生体会学习的乐趣,充分感受到从知识化的学习向生活化的转变。  相似文献   

4.
小学数学教师应学会创造性地使用教材、实现教材是主要的课程资源的地位。  相似文献   

5.
肖飞生 《职业》2013,(26):148-150
创造性地使用教材是中职语文教师必备的基本功。中职学校班级因在专业特点、学生的学业基础、学习习惯和特点等方面差异巨大,必须对教材进行二次开发,以适应不同专业班级的学情,培养学生的职业精神,激发他们的学习兴趣,提高教学效率。结合校情学情,教师通过及时调整教材的教学内容和目标、拓展课程资源来实现对中职语文教材的二次开发。  相似文献   

6.
黄海燕 《现代交际》2010,(7):145-145
当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。教师在教学中要善于创造性地使用教材,灵活处理,创设有利于激发学生兴趣的教学活动,使学生在参与数学学习的过程中,体验学习的快乐。  相似文献   

7.
金鑫 《职业时空》2012,(3):120+122
当前职业学校计算机专业课堂教学缺乏活力、缺少灵活性、模式呆板,教学目标、教学情境、课堂提问、教学活动方面都存在有效性缺失。针对这种情况,若提高计算机专业课堂有效性必经采取如下策略:仔细研究学生、做好学情分析,创造性地使用教材,指导学生由"学会"变为"会学",还要创造民主、和谐的课堂教学环境。  相似文献   

8.
叶森 《职业》2013,(33):24-25
传统的德育课教学模式已不适应新课程的教学要求,以任务为主线、教师为主导、学生为主体的教学指导思想、教学理念逐步为广大教师熟悉和领会。推进德育课程改革是时代的需要,也是学生全面发展的需要。本文就如何创造性使用《德育》教材任务型教学进行了探讨,希望引起教师们对“用”教材的思考。  相似文献   

9.
浅谈机械制图课程教学的创新与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
在中等职业学校专业课教学中,最为重要的是实施教学创新.以新的思维方式创造性地解决问题,提高未来职业变化的应变能力.因此专业课教学必须与时代相适应,专业课教学创新是时代的召唤.  相似文献   

10.
营销教学回归生活,是以学生自身生活经验为基础,采集、选取学生生活中与营销活动密切相关的人和事展开教学.在教学内容、教学方式等方面贴近学生生活,再现生活情景,让学生在观察生活、感受生活、体验生活的过程中引导学生正确地认识和理解生活,促使学生进行有意义的学习.通过创造性地使用教材,选择性地开发课程资源,师生共同建构和谐的课堂生活.  相似文献   

11.
人教版新编高中英语教材在全国使用范围最广,在我国中学英语教学中的地位举足轻重,关于这套教材方面的研究意义重大。本文的文献综述主要针对是论文文献,收集这方面的数据进行分析。并且从教材设计、教材理论、教材教学设计、教材评价、教材使用调查、教材比较、教材文化教学等七个研究方向对这类论文进行分析和研究。研究显示,关于教材评价、教材教学设计、教材比较、教材使用调查以及教材文化教学方面的文献较少,而其他方面的研究成果虽不少,但都缺乏创新,没有太大的突破性。  相似文献   

12.
杨峰明 《职业》2011,(29):113-113
随着新一轮课程改革的深入,全面提高学生语文素养已成为语文课程的首要任务,创造性地使用教材,加强课内外联系,在实践活动培养学生语文实践能力也成为当务之急。  相似文献   

13.
新课改的开展,给高中政治课教学带来了大变革。在新课程改革下,教师应该端正态度认识新课改,树立正确的教材观。在实际的教学过程中教师应该找准自己的角色定位,合理利用小组合作探究式教学,创造性地将新课改的理念应用于实际的教学中。  相似文献   

14.
张红真 《职业》2012,(6):70-71
数学,是中职文化基础课的支柱学科之一。中职数学教师不应当仅仅满足于按部就班地完成教学任务,而应当以科学发展的理念、改革创新的精神,创造性地处理现行教材、讲授知识和技能,竭尽全力为学生的可持续发展提供优质服务。本文从导语生活化、新课专业化、作业层次化三个方面,谈谈中职数学的有效教学。  相似文献   

15.
教材作为学生学习的资源和工具,作为教师教学的资源和工具,在教学中一直以来都起着至关重要的作用。但教材不是一成不变的,社会在发展,人们的思想在进步,教材也需要不断的变革才能紧跟时代的步伐,从而培养时代人才。对教材的分析可以从不同的角度,不同方面进行。分析可以一来可以让教师对教材的发展有一个清晰的认识,二来,可以让教师熟悉教材。  相似文献   

16.
一、注重联系实际 在〈数学课程标准〉的教学建议中指出:数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,……在数学活动中,……要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践;要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材;要关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分的发展;……  相似文献   

17.
张竹玲 《职业》2008,(2):93
教学作为一个过程,其核心是教师的思维活动,教材中潜在的思维过程,学生的思维活动的有机结合.因此,在数学教学中教师要充分展示思维过程,创造性地将思维过程暴露出来,并将其转化为学生的思维因素.  相似文献   

18.
新课程、新理念将时时刻刻冲击着我们的头脑,冲击着我们的课堂.为小学数学教学带来许多的思考。我们要创造性的学习数学课程标准,创造性地驾驭教材,处理教材,不断地自身调节,以达到课程目标。在课堂教学改革中,每一位教师观念的转变、知识的更新、行动的研究并将这些体现在每一个教学活动中,使小学数学教学改革不再是一句空话,才能使小学数学教学产生实质的变化。  相似文献   

19.
在语文课堂教学中,教师应创造性地利用教材,给学生提供开放、自主、趣味性强、参与度高的探索背景,让语文课堂活起来. 一、在课堂活动、课后作业上,尽量关照每一个学生的需求和特长 例如,有的教师在课堂上,鼓励学生用自己擅长的方式进行课堂教学.  相似文献   

20.
刘盛坤 《职业》2011,(5):80-80
在使用《德育》教材时,不仅要掌握好教材的内容,还要掌握好与教材内容相关的知识,以获取更多的教学资源。此外,还应结合不同素质、不同时期的学生,灵活处理教材中的知识点。教学中要善于利用《德育》第二版教材资源,充分发挥其教育教学功能,但不要囿于教材,要结合实际情况使用。  相似文献   

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