浅析中职学校图书馆的作用及发展

现今国家非常重视中等职业教育的发展，在资金上提供了大力支持。这对中职学校来说既是机遇，又是挑战。作为中职学校办学资源三大支柱之一的图书馆应更好地发挥好作用，适应时代发展的需要。     

中职学校图书馆如何开展读书活动

笔者分析了图书馆开展读书活动的必要性,结合多年图书馆开展读书活动的过程,对如何组织开展读书活动展开论述。     

浅谈中职班级管理

现代教育理念日益更新,教育中的班级管理模式也需要与时俱进,与当代社会主题紧密结合。现代管理理念是人性化管理,社会主题是民主和谐。在此背景下,创新班级管理模式势在必行。班级管理的基本思想是充分发挥民主思想的作用,使每一个班子成员都能参与到班级管理中来。这有助于提高学生的责任感。然而,要实现班级管理的创新并不容易,需要结合学生的实际情况。     

中职德育教学创新路径探讨

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,承担着为社会主义现代化建设提供大量技能型人才的重任,而德育教学的开展有助于中职学生职业素养的提升,可以为社会主义现代化建设提供合格的人才。本文阐述了中职学校德育教学的作用,提出了中职德育教学的创新路径。     

基于阅读引导之上的中职学校图书馆管理模式革新

每每谈起阅读,职业学校的学生大多一副不以为然的态度,对于他们来说,学好一门手艺永远是摆在需求第一位的。但是我们的中职教育在重视技能教学的同时,一样肩负着提高学生综合素养的重任,这其中就包括阅读素养,以及基于阅读基础上的知识收获。     

学校图书馆管理存在的问题及注意事项

学校图书馆是存储和传播知识的地方,需要更好地管理以确保学校图书馆能够发挥最大价值。本文主要分析了目前学校图书馆的特点以及图书馆管理存在的问题,并提出了学校图书馆管理中应该注意的问题。     

高校图书馆管理的创新探讨

在经济和科学高速发展的现在,知识经济崛起,高等教育与科技也在迅速发展中,读者信息需求有了多样化要求,作为学校信息文献中心的高校图书馆面临着具有时代意义的挑战。高校图书馆管理需要创新,需要与时代接轨,这是高校图书馆发展的必然要求。     

关于中职物流管理专业实践教学的探讨

为了更好地培养学生实践能力、职业素养,以贴近企业职业岗位能力要求,许多职业院校都在大力推行实践教学.但是很多学校在开展实践教学中普遍存在着欠缺和不足.本文对物流实践教学中存在的共性问题进行了分析,并从人才培养、师资队伍、实训室建设、教材开发等方面进行探讨,为实践教学提供一些新思路.     

中职学校生源现状及管理过程中的常见问题探讨

职业教育在近些年受到广泛的关注,在国家政府报告中也提到要大力发展职业教育,中职学校的招生规模也在逐步扩大.但是普通教育和职业教育的不平等现象却是普遍存在的.本文浅析了中职学校生源现状及管理过程中的常见问题.     

浅谈中职学校教师的情绪管理

情绪的管理是指个体调节和改变自己情绪的过程,它通过一定的策略和机制,使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。情绪管理是指一个人对自己情绪的自我认识、自我控制、自我区分等能力和对他人情绪认识与适度的反应能力。     

中职学校图书馆最佳管理模式

长期以来,职业学校所开办的图书馆,保持着传统的内阅、外借、书目查询、藏书整理和保存等服务工作,同时还担负着参考咨询、目录引导、编制二次文献和三次文献等任务,这些工作从手工时代一直延续至今.     

适应企业需要的中职学校人才培养模式探讨

目前，我国中职教育面对制造业向信息化、精细化大转型，以及企业需要大量高级应用型技能人才的新形势，中职学校应积极探索“与企业需要相适应的中职人才培训新模式”。     

中职语文写作创新模式探究

传统的中职语文写作课堂无法激起学生的写作兴趣,而写作又对中职生有重要作用.要改变现状,教师必须创新教学模式.本文旨在对中职写作教学的选题、课内外指导形式与技巧、课后评价等三方面如何进行创新做一阐述,以培养学生良好的写作情绪,在激发中职学生写作兴趣的同时,提升其写作水平.     

面向社会需求，创新中职德育教育模式

本文通过对当前中职学校德育教育存在的不足进行分析，提出了四点中职学校面向社会需求的德育教育的创新策略，以使中职学校的德育教育工作更能够适应社会需求和企业的发展需要。     

试论中职学校学生管理与德育工作

随着时代的变化,一些中职学生出现综合素质弱化、学习能力差、没有劳动观念和意识及存在不良行为习惯、控制力差、违反纪律等现象,导致其缺乏正确的世界观、人生观和价值观。中职学校为了加强学生管理与德育教育工作,应当努力规范学生日常行为,以培养学生职业道德素质和职业精神为重点,帮助学生树立正确的就业目标;以抓好学校校园文化建设为基础,体现中职学校特色,做好中职学校德育工作中的实践教育。     

浅谈中职学校班级管理中的严格管理

根据中职学校学生的特点,中职班主任在班级管理中进行严格管理是必要的。但是严不能超过一定的范围,严中应有＂格＂,＂格＂就是范围、尺寸。     

对中职教师继续教育培训模式的探讨

教师继续教育是加强中等职业学校师资队伍建设的一个重要环节。对教师继续教育模式进行研究,合理地运用各种培训模式,可使教师继续教育更具针对性,切实提高教师继续教育的实效。     

中职班级管理的“五化”模式

在"普高热"的主流形势下,不少中职学校不得不在生源遭遇重点高中、普通中学等筛选后再次降低入学门槛。不少学生到校后目标不明确,积极性不高,不思进取。更有不少学生染有很多坏毛病,后进学生比较多。作为中职班主任,本人通过分析研究中职班级学生的特征,提出中职班级管理的基本思路,以帮助班级学生在轻松的环境中快乐成长。     

创新中职音乐课堂教学的探讨

通过中职音乐课堂教学的成因、现状及存在的问题进行探讨,为教学的改革提出一些建议,希望可以通过这些建议让中职音乐课堂的教学有所提升。     

中职学校高水平教师教学创新团队建设研究

中职学校高水平教师教学创新团队建设,是新时代职业教育改革的基石,是培养高素质技术技能人才的重要法宝。重庆铁路运输技师学院在高水平中等职业学校建设中,通过开展“双驱双培”师资队伍建设工作,以党员大师工作室为载体,以校企共建“企业实践+技术练兵”基地为平台,探索多管齐下、全面推进、有序实施的高水平教师教学创新团队建设路径,推动学校向前发展。