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《青春岁月:学术版》2013,(16)
教育公平是教育发展的基础,也是社会公平的最直接体现。文章基于柯林斯冲突理论视角,揭示了我国教育领域存在的不公平现象,以及出现不公平现象的原因,并提出了解决这些不公平现象的建议。 相似文献
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当今中国正处于社会转型期,"不公平"现象司空见惯,教育不公尤为突出。解决高职教育不公问题是一个渐进的过程,因此,亟需高职院校迅速行动,从自身做起,从现在做起,自辟教育公平"试验田",为推进我国教育公平献计献力。 相似文献
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基础教育是构建和谐社会的基础,更是实现民族振兴和社会公平的基石。进入21世纪,我国在教育公平方面有了很大的改革,但是基础教育发展中仍然存在着诸多的不公平现象,本文旨在对我国基础教育公平问题进行深入探究,以期为基础教育改革提供一些建议。 相似文献
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在构建社会主义和谐社会的过程中,促进社会公平越来越成为一个需要迫切关注和妥善解决的重大问题。从探究社会公平的内涵,到当前我国社会的不公平现象的主要表现,分析产生不公平的原因,从而得出实现社会公平是构建社会主义和谐社会的重要前提。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(15)
社会分层受经济发展不平衡逐渐明显,社会成员之间出现资源分配不均等。尤其是不同阶层的子女在受教育过程中,差异也越来越大。而教育发展的价值追求是教育公平,社会分层有碍于教育公平的落实。本文透过教育社会学的视角,探析教育公平与社会分层改如何权衡。 相似文献
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《社会观察(上海)》2005,(8)
“教育,这一被公认为实现社会公平的‘最伟大武器’,正在成为扩大社会不公平的加速器。”这一令人担忧的论断使得教育公平性问题近期以来不断升温。其中,高校资源分布不均,高校招生腐败,高考招生政策包括考试方法和标准、录取分数线的划定、考生资格的规定、收费等影响人们获得高等教育机会的问题,成为各大媒体质疑和批评的焦点。然而,教育公平是贯穿整个教育体系的系统性问题。现实存在的各种高等教育入学机会的差距并不是孤立的现象,而是整个教育体系结构性不均等的一部分,在相当程度上是高中教育阶段机会不均等的一种累积和延续。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(21)
学前教育是我国教育事业的起点,构成了我国教育公平的基础。但是,从整体上看,我国城乡学前教育存在着很大的差距,并且有愈演愈烈的趋势,集中表现在了教育发展的起点不公平、教育结果不公平等方面。城乡学前教育中资源分配不均衡、乡村地区学前教育质量差、经济发展不平衡是导致了城乡教育不公平存在的主要原因。文中主要分析,城乡学前教育的差异现象,导致城乡学前教育出现的原因,以及如何解决当前存在的城乡教育差异问题。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(24)
教育公平是社会公平的重要基础,是人生公平的起点,教育发展不均衡是制约教育公平实现的重要因素。义务教育具有普及性、免费性、强制性、统一性等特点,决定了义务教育必须均衡发展。本文浅谈了公平视角下河北省城乡义务教育均衡发展的对策。 相似文献
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金桥 《社会观察(上海)》2006,(1):8-9
上海市一项长达10余年的跟踪调查显示,近期“社会公平”被关注的程度已超过了“腐败”问题,而“教育公平”正是“社会公平”价值在教育领域的延伸和体现。每个国家在制定教育政策的时候都秉承这样的理念:普及、民主、科学、公平。1995年我国颁布的《中华人民共和国教育法》规定,“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。……受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”教育权利的平等和教育机会的均等——教育公平指涉的两个方面——有毫不含糊的法条保证;而在现实中,教育的不公又切切实实地存在着,存在于城市与农村之间、中西部不同区域之间、基础教育与高等教育之间、不同阶层之间、重点与非重点之间……教育本应是实现社会公平的最重要工具,如果教育本身也成为加剧社会不公的帮凶,那么,人民还能从教育中期待什么?在追求和谐社会的今天,决策者应把教育不公平现象作为常鸣的警钟。 相似文献
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教育公平是社会公平的延伸,教育公平对实现广泛的社会公平具有基础性作用。目前,我国高等教育发展普遍存在不公平的问题,主要原因就是高等教育制度的不完善及缺失。无论是招生就业制度还是高校学费制度、高校内部管理制度以及高等教育法律制度都存在严重的漏洞及缺失。完善和改革高等教育制度体系,建立现代大学制度是实现我国高等教育公平发展的重要途径。 相似文献
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和谐社会的本质内涵是实现社会公平。这种公平主要是指机会公平、规则公平;是指在同一社会形态下,不同阶层和产业的人们能够平等地获得生活、劳动、受教育和社会福利等方面的机会。这种公平是在现实社会所能满足的基本条件之上的有限公平。在机会公平的前提下,可能出现因为人们自身智力、体力差异所导致的结果不公平,而这种不公平在一定限度内应该是能够被接受的。 相似文献
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目前我国城乡收入差距较大,城乡教育的不公平是造成差距过大的原因之一。政府应从收入起点上的教育公平入手,制定教育公平政策,构建教育公平机制,提高其获取收入的能力,打破贫穷落后的代际传递,逐渐缩小和调节城乡居民收入差距,实现社会进步和个人发展的双赢。 相似文献
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公平是和谐社会的主要特点,实现社会公平是构建和谐社会的重要保证,缺少公平正义就难以完成和谐社会的建设任务,而且达到一定程度的社会公平是现阶段人类一直追寻的发展目标,是社会主义市场经济实现快速发展的必经之路。因此本文主要对现阶段社会主义社会构建过程所存在的不公平公正现象进行分析,且就如何将公平正义融入和谐社会的构建过程这一问题提出了几点建议,望能够对和谐社会的构建以及公平正义的推广有所帮助。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(7)
教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。维护教育公平和提供均衡的入学机会是政府重要职责之一。文章从政府责任视角来深入考察高等教育入学机会城乡不均衡发展的深层次原因,并从财政投入,招生和收费等各项制度出发,提出具体举措,以期能够为推动我国高等教育公平的实现提供参考。 相似文献
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教育是以改善民生为重点的社会建设之首,教育公平是民生问题、社会公平的起点,它与人民的幸福安康息息相关。优化教育结构促进各级各类教育协调发展,是构建中国特色社会主义教育体系,实现教育公平的重要任务,是建设人力资源强国,办好人民满意教育的必然要求。 相似文献