企校合作办学的研究与实践

企校合作办学是企业和学校双方共同参与人才培养的过程,更是普通高等教育的根本任务与发展方向。企校合作办学的成功需要多方积极参与和大力配合。文章分析了当前普通高校企校合作中存在的问题,并提出了相应的对策与措施。     

发挥校校合作优势 助推创新型高技能人才培养

创新是国家进步的不竭动力,社会的发展是一个不断创新的过程,在创新型国家建设和企业技术创新过程中,各行各业都需要一大批具有较高技术水平且敢于创新的高技能人才。很多技工院校拟通过采取校校合作的方式,培养出具有吃苦耐劳的精神、过硬的实操能力和扎实的理论知识基础并具备创造性思维能力的创新型高技能人才。     

大力加强党的建设提升党的执企能力

正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。提升基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力是党的建设的要求和根本宗旨。如何完善党建机制。如何做好企业党建工作,在本文从这三个方面进行了详细阐述和分析。     

引企驻校技能型人才培养模式的实践与思考

引企驻校是推进职业院校人才培养模式改革的最有效途径之一。本文对新时代引企驻校人才培养模式的内涵特征和存在问题作了深入的分析和探究,并结合改革实践,对引企驻校企业的选择、课程的重构、实训模式的创新等方面进行了阐释。     

湖南涟源校校合作、校企合作培养实用人才

近日,涟源市劳动职业学校2012年第一期电工电焊班14名学员,被三一公司招聘为焊接技术人员,正式走上了就业岗位。该校为社会培养了大批职业人才,被三星等20多家国内外知名企业作为定点委培学校,连续多年被评为湖南省优秀就业培训中心。     

中职教育校校合作的思考

校校合作由来已久,合作效果显著,可以相互学习,相互扶持,取长补短,资源共享,互利双赢。 一、优势互补,互利双赢 校校合作是不同学校利用各自优势,相互牵手而结成学校同盟。同等学校相互吸引,差别学校相互扶持,形成强强合作,也可以强弱合作。     

高职院校会计专业师生入企教学模式探析

目前,我国部分高职院校会计专业存在教师动手能力较弱、实训条件不完善、理论与实践教学脱节的问题。为解决此问题,部分高职院校探索实施师生入企教学模式,以此打破困境。本文就师生入企教学模式组织的不同做法进行探析,以供参考。     

"一部一企,部企联动"校企合作新模式探索与实践

校企合作是中等职业教育改革发展的重点任务之一,也是中等职业教育改革发展的难点所在,本文所介绍的"一部一企,部企联动"创新了校企合作新模式,实现了学校、专业部、企业三方共赢.     

家校合作的时代嬗变

家校合作是促使学生发展的有效形式,通过家校合作帮助学生成长成才,是家庭、学校和社会的普遍共识。在素质教育观引导下和信息化时代迅速发展的今天,我国家校合作在内容和形式上已经发生巨大转变。本文运用文献梳理的方法,对家校合作发生的变化进行分析,从而提出凸显学生主体地位、建立良好的家校关系、学校和家庭形成教育合力的建议。     

当代大学生合作能力提升路径分析

随着现代社会日新月异的发展,具备良好的合作能力已成为对高素质复合型人才的基本要求。本文从界定当代大学生合作能力的定义构成入手,对当代大学生合作能力欠缺的现实表现进行分析,并指出提升当代大学生合作能力的有效路径。     

新媒体视域下家校协同育人机制探析

在新媒体视域下,高校教育工作者要在工作中与时俱进,充分利用新媒体的传播方式,建立优势互补、平等协作和目标明确的高校家校双向合作育人机制,要充分发挥家庭对大学生思想、理论、素质和能力教育方面的作用,形成学校和家庭协同的状态,积极促进大学生全面健康发展。     

家校合作的路径探究

现如今,家校合作已成为学校和家长普遍关注的热点问题。怎样才能形成家校合力呢?从班主任的角度出发,提出构建特色家长会、举办家长读书会、巧用QQ或微信群、实行家长考试制度以及成立家长志愿者协会等途径来促进家校合作,让家庭教育和学校教育完美结合,更好地促进学生成长成才。     

基于政企校合作的高职人才培养模式实践与探索

高等职业教育的办学目标是为经济和社会发展提供高素质技能型专门人才。在办学过程中,政、企、校结合作为高职人才培养模式（以下简称＂三三三制＂人才培养模式）是提高办学质量的重要切入点。     

谈英语课自主创新能力的培养

本文主要阐述了什么是自主创新学习及英语课自主创新能力培养的方法,提高学生英语之素质,满足国家多方位经济发展之需要。     

中职校企合作探析

校企合作、工学结合在中职教育中作为一种办学思想和人才培养模式,已被广泛运用,并且颇有成效。本文从管理的角度出发,从政策导向、运行机制、文化的融合等方面对校企合作进行了探索与思考。     

“校行企”共建通信技术专业的实践与探索——以苏州工业职业技术学院为例

＂校行企＂合作是高职教育发展的重要途径,通过＂校行企＂合作共建通信技术专业,可以实现专业人才培养与社会需求的对接,提高通信技术专业的人才培养水平,强化学生的职业能力和职业素质,提高高职人才培养的竞争力和适应性。     

关注新形势下技工院校的家校合作

技工院校的学生职业素养既有先天遗传的自然因素,也是家庭教育和学校素质教育的结果。本文探讨如何通过家校合作的方式促进学生职业素养的培养。     

推进地方本科院校校企合作培养人才的思考与实践

地方本科院校承担着为地方经济建设培养人才的重要历史使命,人才培养质量关系着地方经济和学校的科学发展。通过对校企合作培养人才现状进行分析,找出了问题的根源,从科学发展的高度提出了校企合作培养人才的意义及途径,从实践的角度提出了校企合作培养人才的方法。     

家校合作在小学生心理健康教育中的应用

在立德树人教育理念不断深入的背景下,学校应更加重视家校合作和小学生心理健康教育。虽然家校合作在心理健康教育方面存在合作人员不专业、合作内容涉及少以及合作制度不完善等问题,但家校更应该加强这些方面的合作,探寻更多具有实际操作意义的段,重视家校合作在心理健康教育方面的作用,为小学生心理健康发展保驾护航。     

校企合作与大学生就业能力提升研究

对目前我国大学生就业能力现状及校企合作的意义进行了分析,并指出了校企合作是提升大学生就业能力的有效途径。针对目前我国校企合作存在的问题,高校必须主动以市场需求为导向,积极探索校企合作的新型办学模式。