网络环境下中职生英语学习的调查与研究——以镇海职教中心为例

本文以镇海职教中心170名学生为研究对象,通过问卷调查和访谈,从上网英语学习时间、网络英语资源的选择与利用、网络自主学习、学习策略等角度考察了中职生在学习英语过程中对网络资源的利用情况,分析了中职生在英语学习过程中对网络资源利用的现状以及存在的问题,并就中职生如何利用网络资源进行英语自主学习提出了相应的建议和对策.     

混合式学习视域下的网络核心课程学习空间研究

文章主要运用混合式学习理论、远程教学交互理论,审视了国家开放大学网络核心课程建设与实施概况,指出当前网络核心课程学习空间存在的问题并进行原因分析,最后从混合式学习视角提出了当前网络核心课程支持多元学习空间融合的路径。     

基于微信订阅号个人版的混合式学习研究

混合式学习是一种试图寻找既能发挥网络学习的优势,同时又能获得最高效率而投入最低的学习方式。有分析认为混合式学习模式将成为中职信息化教学改革的有效方式。如何低成本、高效率地进行混合式学习,是一个值得研究的问题。本文结合中职计算机网络专业课程教学实际,探索开展基于微信订阅号个人版的混合式学习模式的可行性,研究从平台服务、资源建设、环境支持、行为控制四个维度来构建混合式学习支持服务体系,并通过对照实验开展实证研究,取得了较为满意的效果。     

高职网络教学平台开发浅析

网络课程建设是高职教育信息化进程中的一项重要内容，丰富的网络学习资源为学生的学习提供，了广阔的平台。应用网络教学不但可以弥补教师统一教学模式的不足，也可以满足不同基础的学生的学习需求，对学生的自学能力、动手能力和创造能力都会有很大的提高和帮助。     

提高成教学生网络学习行为能力对策研究

当今,网络教育已经成为成人教育的一项重要内容和组成部分,本文明确普通高校成教学生网络学习行为研究的指导思想和总体目标,主要从学习者整体素质、网络学习资源、互动化网络学习、多维化网络学习评价等方面进行阐述,提出有针对性的培养和提高成教学生网络学习行为能力的对策。     

浅析土木工程专业英语习得

土木工程专业英语有较强的专业性,含纳众多专业术语,内容涉及建筑材料、力学公式、施工技术、项目管理等方面。掌握土木工程专业英语的学习方法,对从业人员专业素养的提高起很大促进作用,本文主要从阅读和写作两个方面探讨土木工程专业英语的学习方法。     

对土木工程建筑施工技术及创新研究

近些年,我国的土木工程建设不断增多,土木工程建设对施工技术的要求也越来越高。然而,随着经济的迅速发展,我国土木工程建设在技术创新上相对而言较为欠缺。下面笔者首先将我国土木工程建筑施工技术的特点及现状进行简单分析,然后对土木工程建筑施工技术创新的必要性进行论述,最后笔者会对土木工程建筑施工技术的一些创新策略进行阐述。     

试论移动学习中资源设计开发的过程

本文在分析移动学习及其特点的基础上,分析出移动学习资源设计开发的重要性,试图对移动学习资源设计开发的一般过程进行分析,绘制出移动学习资源设计开发的流程图,并对这个流程进行详细的分析。     

基于雨课堂的移动学习网络课程的设计开发——以《大学生心理健康教育》为例

本文以《大学生心理健康教育》课程为例,开展了基于雨课堂的移动学习网络课程资源设计研究。根据移动学习资源的设计原则和课程特征,结合雨课堂微信平台的特点,开发适用于在校大学生进行移动网络学习的课程资源,从而提高学习效率和课程质量,同时也为进行混合式教学奠定基础。     

高校数字化学习中心的建设与实践

一、数字化学习对教学方式的影响 结合CERNET近10年的发展，高校网络基础建设已经基本完成，以建设学校公共服务体系为出发点，更好地为学校教学、科研、师生生活提供优质服务为目的，高校校园网应用成为新一阶段的建设主题。其中，支持教学工作的管理系统、各种数字化学习资源已经成为教师、学生教学活动不可或缺的资源。     

开放教育英语教学中的网络学习

在开放教育英语教学中，网络学习是一种十分重而又有效的教学手段。搞好网络学习，首先就让学生学会网络学习，其次丰富网上学习资源，最后开展网上互动学习。     

网络学习焦虑研究概述

随着科技的迅猛发展,传统的学习方式面临着巨大的挑战。信息时代使学习方式逐渐向网络学习转移。以往的研究,常以学习焦虑为主,而忽视了对网络学习焦虑。通过对近几年相关文献的梳理发现,关于网络学习焦虑的研究逐渐增多,已受到学者们的高度重视。希望通过分析网络学习焦虑的理论演变路径,概述具有代表性的理论,汇总网络学习的相关量表,对未来的相关研究能提供帮助。     

关于幼儿家长利用新媒体平台学习的调查

网络信息化正改变着幼儿家长的教育观和学习方式,从接触新媒体类型与频率、需求等方面,对扬州市幼儿家长在新媒体环境下的学习情况进行调查,数据显示:幼儿家长青睐新媒体之移动学习,该学习方式一定程度缓解了家长的强烈学习愿望与缺少时间之间的矛盾;问题较突出的是网络新媒体提供了海量资源但质量难以保障。亟待为幼儿父母构建符合幼教科学的既信息丰富又质量上乘的新媒体学习平台。     

学习倦怠与网络成瘾的关系研究进展的述评与展望——基于后疫情时代全面复学背景下的文献综述研究

总结学习倦怠与网络成瘾的关系,探讨网络成瘾与学习倦怠的影响作用,引导学生正确的学习倦怠归因,对激发学生动机,提升教师教学质量有积极意义.本文先对国内外相关文献进行研究分析,对其中学习倦怠与网络成瘾研究内容、分析方法等进行评述,确定学习倦怠对网络成瘾存在影响.总结发现:学业倦怠与网络成瘾的相关已初具规模,但已有研究仍有不...     

基于网络环境的大学生自主学习策略研究

网络环境下的自主学习是指以学生为主体,以网络为手段,学生按照自己的学习愿望与学习特点,根据自身的学习方法,以探究的方式,来对学习进度、学习时间以及学习内容加以主动选择,自主实施学习,自主参与学习。本文对基于网络环境的大学生自主学习策略进行了详细的分析,旨在提高学生的自主学习能力,推动学生的全面发展。     

大学生利用网络开展自主学习的现状调查

网络环境下的自主学习已经成为大学生进行学习的一种重要方式。采用调查问卷的方式,在200名不同专业的学生中调查了网络环境下自主学习的现状。分析了网络环境下大学生自主学习存在的问题,并提出解决的几项措施。     

利用网络学习环境提高大学生自主学习能力

当今信息时代,网络技术对于教育已越来越彰显其强大的生命力。网络技术正以一种崭新的教学方法和学习方法为学生的学习注入新的内涵。这为学生创设了更佳的自主学习环境,提供了更佳的自主学习机会。由此可见,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养大学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。为了使大学生利用网络进行高效的自主学习,本文分析了新形势下大学生自主学习能力培养面临的主要问题,并从营造积极的网络学习氛围,提高自主学习效率,满足学生自主学习的要求等方面对大学生网络环境下自主学习能力的培养进行论述。多媒体和网络技术的迅猛发展为大学生学习带来新的契机,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。     

网络环境下英语专业学生自主学习能力培养研究

多媒体和网络技术的迅猛发展为大学生英语学习带来了新的契机,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养英语专业学生的自主学习能力也成为了重要的发展趋势。本文在分析了影响当前英语专业学生自主学习能力因素的基础上,就多媒体网络环境下转变和促进英语专业学生自主学习能力的方法和途径进行了探讨。     

国家开放大学英语自主学习模式的研究与构建

在国家开放大学建设中,英语学生的自主学习是远程开放教育的关键,基于课堂和网络的英语自主学习模式的构建有效的解决单纯依赖网络学习模式的弊端,改变单一的课堂教学模式,将协作学习和自主学习有效融合,提高个性化学习方法和发展自主学习能力,对提高英语教学,促进开放大学英语学员的学习方式的实质性蜕变影响深远。     

泛在知识环境下高校图书馆学习共享空间的构建策略研究

面对泛在知识环境下图书馆面临的机遇和挑战,笔者对高校图书馆学习共享空间的构建进行研究,明确泛在知识环境和学习共享空间的概念及关系;从空间、环境、资源、服务和技术分析了学习共享空间的要素;探索一种具有中国特色的学习共享空间模式,从合作建设、推广理念和文化氛围等方面提出相应策略。