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随着城市化进程的加快,土地问题已成为城市发展过程中的关键因素。在城市建设发展过程中,与群众利益最紧密、矛盾最突出、难度最大的就是土地征收和房屋拆迁补偿以及安置善后处置。如何落实科学发展观,切实做好征地拆迁安置工作,是当前一个亟待解决的课题。本文以宜春例,探讨如何以法为准,以人为本妥善做好征地拆迁安置稳定工作。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(18)
在2012年1月1日实施《行政强制法》之后,明文规定所有的行政强制行为均须向人民法院申请强制执行。由法院作为强制拆迁的最后决定者,是实现依法治国要求的进一步体现,但由于我国所处当前阶段的种种局限,尤其是在公私权力冲突和司法独立上人民法院的职能难以全面实现,本文旨在通过对相关法条的探讨,几类问题的分析,思考人民法院在强制拆迁中职能完善。 相似文献
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四川省城市房屋拆迁补偿评估管理办法 总被引:1,自引:0,他引:1
第一条为规范城市房屋拆迁补偿评估行为,维护拆迁当事人的合法权益,保障房屋拆迁的顺利进行,根据国务院<城市房屋拆迁管理条例>,结合四川省实际,制定本办法. 相似文献
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征地拆迁补偿安置工作是一项量大面广、政策性强的土地管理工作,涉及到被征地农民群众的合法权益,依法拆迁,规范操作,十分重要。区(市、县)国土资源部门作为征地拆迁工作的实施主体,应加强对征地拆迁补偿安置工作的监督管理。金堂县在征地拆迁管理工作中探索建立了一些好的制度,可供大家在工作 相似文献
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国务院法制办于2010年1月29日公布了《国有土地上房屋征收与补偿条例(征求意见稿)》,面向社会公开征求意见。如何从法制层面规范拆迁工作,维护民众权益.缓解社会矛盾,引起了社会的广泛关注。而事实上。专业社会工作对拆迁矛盾的化解具有着独到之处。本文综合了实务经验,对《国有土地上房屋征收与补偿条例(征求意见稿)》提出了建议,并呈现了社会工作在化解拆迁矛盾中的重要角色。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(15):204-206
2010年修订的《国家赔偿法》对包括行政侵权在内的国家公权的精神损害赔偿问题进行了初步建构,这是国家赔偿制度完善的重要步骤。行政侵权是行政主体及其工作人员在执行职务的过程中,侵犯公民、法人或其他组织的人身权或财产权的行为。这一行为具有主体法定性、特定过程性、特定损害性和责任有限性的特征。论文着重对行政侵权的精神损害赔偿责任的两个最关键的构成要件进行了分析。随后,对修订后的《国家赔偿法》在行政侵权精神损害赔偿方面的制度缺陷进行了阐述,并提出完善的思路和方向。 相似文献
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正在土地行政诉讼或复议案件中,涉及征地拆迁问题的案件为多数。在征地拆迁行政诉讼或复议案件中,经常遇到一个问题:谁是被诉讼或复议的法定主体?准应当为征地拆迁承担法律责任?为此工作中经常出现推诿踢球的问题,分析原因,这主要源自现行土地管理法律法规规定与实际工作脱节严重。对此,笔者希望通过对征地拆迁实施主体的梳理研究,提出关于征地拆迁实施主体的法律法规修改建议,以期抛砖引玉。 相似文献
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当前,拆迁改造已成为城市改善环境、提升品质、恢复活力的一种途径.然而,快速的拆迁改造往往因其对被拆迁群体利益的忽视而受到诟病,引发社会矛盾,违法拆迁、群众上访等事件层出不穷.实践证明,社会拆迁矛盾的产生,归根结底还是群众的自身利益没有受到公平公正的对待.2011年《国有土地上房屋征收与补偿条例》(以下简称《新条例》)公布实施,并取得了一定成效,但《新条例》并没有真正从根源上解决拆迁问题.笔者将深入研究被拆迁群体的特征以及被拆迁群体的利益对城市拆迁改造的影响,以期更好地了解这些群体,推动拆迁改造. 相似文献
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行政复议是指公民、法人或者其他组织不服行政主体作出的具体行政行为,认为行政主体的具体行政行为侵犯了其合法权益,依法向法定的行政复议机关提出复议申请,行政复议机关依法对该具体行政行为进行合法性、适当性审查,并作出行政复议决定的行政行为。是公民、法人或其他组织通过行政救济途径解决行政争议的一种方法。然而,在当今社会法治环境还不尽如人意的情况下,我省法制办针对行政复议工作新机制进行了积极探索。 相似文献
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行政复议机关存复议案件审理过程中,有两个具体问题.一是关于具体行政行为的法律特征及其与抽象行政行为的区别;二是行政复议的证据及其与行政执法证据的区别。对这两个问题的把握,不仅关系到复议机关受理行政复议案件的范围,以及正确审查行政主体作出的行政行为是否合法,也 相似文献
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随着城市化进程的不断深入,征地拆迁安置过程中的法律问题也逐步显现出来。特别是在拆迁安置纠纷中,基层国土资源机关与被拆迁户达成的《征地拆迁安置协议》是行政合同还是民事合同,当事人之间观点各异,甚至司法机关对此也存在认识分歧。由于合同性质不同决定了法律救济途径的差异,所以必须正确判断《征地拆迁安置协议》的性质。而如何识别行政合同和民事合同,一直是行政法理论界和实务部门探讨的重点和热点问题,且至今没有形成成熟的研究成果。本文就此类问题进行如下粗浅分析。 相似文献
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近年来,经济社会加速转型,征地拆迁、劳动和社会保障、教育、医疗、环境保护、企业改制等领域的矛盾问题愈显突出,上访主体的多元化、矛盾的复杂化和诉求的利益化,给信访工作带来了新的压力。社会工作因遵循以人为本、助人自助、平等公正的专业价值观,能更好地应对信访工作面临的新形势、新任务和新要求,是信访工作探索理念创新、管理创新与方式创新的路径之一。分析社会工作介入信访工作的优势和挑战,对进一步化解信访群体的矛盾和纠纷,优化信访工作,维护社会稳定意义重大。 相似文献
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《大江周刊.城市生活》2007,(11)
宜春市创新国土资源管理行政作为宜春市国土资源局通过创造性地开展以"沿地听意见、沿证找不足、沿案查不公、沿企问需求"为内容的"四沿"活动,规范行政行为,提高依法行政水平,达到了提升行政执法队伍形象和促进业务工作的双重效果。同时,宜春市国土资源局对职权以内的行政行为作出明确的规定,做到"三有",即:作为有规范.执法有依据.行政有约束。还尤其强调领导带头作为.推行局长包案办信访、重大问题集体研究制、用地集体会审制、党组议事制、政务公开公示制等.有效增加决策和行为的准确性和科学性,提高工作效率和质量,为行政作为起好模范带头作用。(文欧阳文赟林梅芳) 相似文献
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一、“双主体”关系的界定
所谓“双主体”关系,就是指在教学活动中,在体现教师教的主体作用的同时,又体现学生学的主体作用。从教学论的角度来审视,教师和学生同是教学活动的承担者与参与者,二者的区别只在于:一是教授主体,一是学习主体,其教授行为和学习行为都有自己的整体性和统一性,构成同一教学过程的两翼,发挥着不同的作用。固然,学生主体意识的确立和主体行为的养成绝非自发形成,需要教师的教授、引发和指导。但是,教师的主体行为也只有通过学生的主体意识和主体行为才能发挥效用。这正合乎外因通过内因起作用的哲学观点。由此看来,教学过程教与学的矛盾中,学是矛盾的主要方面。解决学的问题不仅是学生自身的任务,也是教师的任务。教师为学生的学而存在,为确立学生在教学活动中的主体地位而发挥着教授主体的作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(3)
随着我国政治体制改革的不断深入,现代公共管理体系的框架中,行政伦理的构建和完善占有举足轻重的作用,这将关系到国家机器的正常运转和政府有关部门行政效率的充分发挥。目前,中国在社会转型的过程中,出现了种种行政体制的矛盾问题,其中的行政伦理的失范行为则显得极为突出。因此,构建合理的行政伦理体系势在必行。 相似文献