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随着我国高校教学改革的不断深入,高校英语教师综合素养的提升越来越引起广泛关注。为了更加符合教学改革的精神,也让英语高校教师能更好地迎接新形势下的教学挑战,本文从当前的大学英语教师发展现状和面临的问题着手,立足本国实情,并结合国际视野,提出符合中国实际国情的高校英语教师新发展观,以应对新一轮的大学英语教学改革对大学英语教师提出的诸多期待和挑战。从而真正提高语言学习者的语言运用能力,在塑造可持续性发展的全面人才的终生教育中发挥其更大的作用。 相似文献
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学生自主学习能力的培养是近年来外语教学不断研究探讨的课题。文章阐述了在人本主义心理学和建构主义理论指导下.为培养大学生自主学习能力.教师角色的转变及作用。 相似文献
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网络教学模式是指利用计算机和互联网等手段将教学内容进行处理、制作并实现远程运输的现代远程教育方式。是建筑在以“学”为中心的新理念上的一种学习模式,教师的“教置于学生学的过程中”。有人将这种方式归纳为五个“任何”式,即“任何学习者可以在任何时间、任何地点,选择网络上的任何课程中的任何章节进行学习”。这改变了教师在教学活动中的主导地位,使教师由“教学”转变为“导学”,因此,教师的角色由单纯的知识传授者变为学习者课程学习的组织者、情感的支持者、学习的参与者和信息的咨询者。本文就网络英语教学的特点谈谈教师角色的定位及转换。 相似文献
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在大学英语自主学习模式的大环境下,高职院校教师的角色应该进行转换,才能适应时代的需要。针对当前高职院校英语教育中的不良现状,探索高职教师在英语自主学习模式下进行角色转换具有迫切的现实意义,从而能够有效地培养高职学生英语自主学习能力,进一步提高他们的英语运用能力,以期满足毕业后职业的需求。 相似文献
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随着我国大学英语教学改革的深化,大学英语教师角色的重新定位成为大学英语教学创新的关键。教师只有尽快地在此次教学改革中实现角色的转变,才能确保此次教学改革的成功,取得良好的教学效果。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(22)
新时期,高校教师面临许多新情况、新问题。教师必须进行深刻反思,把教育教学作为研究对象,对自身角色的做出正确的定位。本文主要从新时期教育现状分析出发,探讨了高校教师在教学中所充当的各种角色及其作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
现代信息技术在教学领域的广泛应用给传统的高校英语教师角色带来挑战,重新建构英语教师角色是大趋势的必然结果。本文通过探讨转变教师的观念,提高教师的信息素质以及培养教师信息的能力三个方面来阐述如何建构英语教师角色,更好地指导教育实践。 相似文献
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合作学习模式是以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。合作学习模式对教师的业务水平和课堂组织管理是很大的挑战,因此教师要有科学的定位。本文从教师是教学过程的引导者、设计者和评估者三方面探讨了教师的角色定位。 相似文献
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开展研究性学习是实现高等职业英语教育目标的一种非常有效的手段.推进研究性学习的关键在于教师.然而在这个过程中,教师对自己的角色总是把握不准.本文重在提醒教师在高等职业教育英语研究性学习角色的定位,做好教师的本职工作,培养适合时代需求的人才. 相似文献
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培养应用型人才是时下许多高校的办学定位,然而大学讲坛上以教师为主体,一言堂、满堂灌的现象还比较严重,学生成为被动接受知识灌输的容器。这种单一的课堂讲授法是无法培养出应用型人才的。所以,教师必须改变教学理念,学会转变角色,不仅仅是知识的传授者,更应是学生学习的引导者、教学情境的设计者和学生学习的同行者。 相似文献
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教师的主要任务不只是传授知识,在传道授业解惑的过程中还应注重学生自主学习能力以及其它综合能力的培养。随着课程改革深入英语教学领域,对提高学生的自主学习能力提出了更高的要求。本文将基于元认知学习策略的视角,分析大学英语教师如何更好地运用元认知的理论和元认知学习策略为英语教学服务,加快英语教学改革的步伐。 相似文献
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从教育发展的历程来看,不同时期教师的地位和作用是变化的。当代随着社会发展的需要,教育终身化和高效率学习的理念相继出现,教师的角色也在悄然发生变化。本文阐述了教师角色转变的原因,并提出了几点建议,对新时期教师如何发挥自己的作用进行了探讨。 相似文献
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本文依据《新课标》的要求,结合语文课堂教学实践改革的经验,经过理论学习和深入讨论,阐述语文教师在课堂教学中的角色与作用。 相似文献
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以意义建构贯穿学习过程,以学生为建构知识的主体,以教师在学习过程中的控制逐步减弱,以学生在学习过程中的控制逐渐增强来实现教学目标,是建构主义教学模式的基本特征。在建构主义理论下的多媒体英语教学中,教师如何把控教学秩序,提高教学质量,必定与教师的角色认同存有必然的联系。 相似文献
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随着国际化的发展,中国与世界各地区的联系越来越紧密,英语教育在这种大背景下愈发表现出其突出的作用。在英语教学的大发展中,英语教师始终肩负着重要的任务。而在当下教学视域中,英语教师更需要不断进行相应的角色转换。英语教师在当下英语教育趋势下转变角色,只有不断提高自身英语素质,才能适应英语教育发展的需要。 相似文献