共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《青春岁月:学术版》2016,(19):134-135
纺织服装工程是实践性极强的应用型专业,建设和完善实践教学体系是搞好专业建设、培养应用型人才的必要保障,开展实践教学改革意在着力提高纺织专业学生的专业意识、专业素质和实践能力,最终目标是培养学生的创造能力和专业能力。 相似文献
2.
焊接专业对学生的实践操作能力要求较高,因此,学生应具备基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、综合素质高等特点。结合高职焊接专业特点,针对毕业生就业岗位群,笔者所在学校制定了具有专业特色的培养方案。 相似文献
3.
针对十二五人才发展战略着力培养卓越工程师人才,应用型服装专业高校教育应以学科建设为导向,以培养学生的工程实践能力和创新能力为出发点,改革人才培养方案,改革课程体系与课程内容,激发学生参与实践教学的兴趣和手段,结合教师的科研活动和校企合作,加强实践教学平台建设,可以有效地提高学生分析解决工程实际问题的能力和就业能力。 相似文献
4.
专业群实践基地建设是“双高”建设最核心的内容,也是高职院校深化教育教学改革,提高人才培养质量的重要抓手,但目前各高职院校专业群实践基地建设普遍存在管理构架的统筹性、协调性不强,实践资源的共享性、融合性不强,师资队伍的专业化、职业化程度不高等问题。本文提出了校院共建符合专业群发展需求的校、学院两级管理构架,“共享型”实践教学基地,“复合型”师资队伍等高职院校专业群实践基地建设的可行路径,研究探索了一套特色专业群实践基地建设方案。 相似文献
5.
6.
职业院校培养的是生产、建设、服务和管理一线需要的技能型人才,因此必须大力加强实践教学,培养和提高学生的实践能力。而加强实践教学,首先要从提高教师的实践教学能力入手。本文就如何培养和提升职业学校财经商贸类专业教师实践教学能力进行研究和探讨,从学校和教师层面提出培养和提升教师实践教学能力的途径和方法。 相似文献
7.
刘慧芳 《大江周刊.城市生活》2012,(4)
中等职业学校是培养专业技能人才的摇篮,其计算机专业对学生的培养措施直接影响着学生的技能水平和实践能力。该文针对计算机专业教学的现状进行了分析,并阐述了如何提高学生实践能力的教学思路。 相似文献
8.
中等职业教育重点是针对职业岗位的教育,主要任务是培养生产、建设、服务一线需要的基层技工型人才,而这种人才的一个重要标志就是具有较高的职业技能和实践能力。本文针对中职化工专业学生综合实践能力较差与企业对人才的需求之间的矛盾,尝试对如何提高化工专业中职学生综合实践能力进行探索。 相似文献
9.
笔者学校在物流专业的建设上进行了深化改革,加强实践教学,强化技能训练,充分利用实践过程,开发学生的智力,培养学生的操作能力和创新意识。一、中职物流专业应适应人才市场的需要1.以培养学生综合职业能力为主线,设计实践教学体系 相似文献
10.
11.
《青春岁月:学术版》2013,(6)
目前我国市场对劳动者的实践能力倍加关注,因此我们在课堂教学中必须顺应社会需要,将培养学生实践能力放在首位,提高自身教学质量,多角度地为学生提供实践机会,并且针对我校营销专业,根据专业特色强化培养学生的合作协调,实践操作和自我创新能力。 相似文献
12.
高职教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的教育。它以能力培养为目标的实践教学体系构建是高职教育办出质量、办出特色的关键,在实践教学体系中,与专业(专业群)相应的实训基地的建设至关重要。 相似文献
13.
职业技术学校冶金专业以培养中级冶金技术人才为目标,尤其要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,并以此为目标不断完善现有培养方案中的实践教育模块。因此,在专业理论教学中必须坚持以学生为中心,因材施教,注重发挥学生特长的原则,以及知识、能力、 相似文献
14.
加强技工学校计算机专业实训 提高教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
技工学校计算机专业实训是培养学生实践能力的有效手段,通过实训,可以使学生迅速提高实践动手能力和独立开发具有实际应用价值的作品的能力,笔者结合技工学校计算机专业教学的实践,探讨如何增强计算机专业教学效果。 相似文献
15.
16.
校企合作实践教学方案为学生实践能力和创新意识的培养奠定了基础.
测绘工程专业教学工作的切入点是紧密联系测绘工作的实际,开展产、学、研相结合的教学.通过校企合作、产学结合,学生的动手能力得到了培养,就会受到生产单位的青睐.
一、制定可行的人才培养方案是加强校企合作的前提
制定人才培养方案的要点是:理论教学环节突出实用性,实践教学环节突出适时性. 相似文献
17.
中职机电专业教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目前科技的飞速发展对中职毕业生提出了越来越高的要求,而学生的各方面素质却相对较差,学习积极性、主动性不高。以能力为本位进行中职机电专业课程体系改革是提高学生机电专业理论水平和动手操作能力的必然选择。根据机电专业岗位群的工作过程,分析了岗位能力要求,从而确定了本专业培养目标,设计了基于职业能力和项目化的学习情景,以求改革原有的课程设计理念,实现专业课程教育与工作任务与综合职业能力培养要求相统一的课程体系建设目标。 相似文献
18.
19.
近年来,中职文秘专业学生的实践能力、创新创业能力的培养得到了高度重视,如何找到提高学生的职业能力,体现文秘实践特色的教学模式一直是我们探讨的问题.学校尝试在文秘专业建立校企合作项目“陶茗轩”工作室,开设茶文化课程,通过实践,取得了显著成效. 相似文献