浅议电工基础课教学方法的创新

电工基础是一门理论和实践性都比较强的专业基础课。怎样使学生学好这门课,为今后的学习、工作打下坚实基础?笔者对此进行了一些探索。一、创新教学内容,激发学生潜力教师在讲授课程内容时,往往习惯于从前到后一节     

“一题多解”在PLC教学中的应用

PLC已在各行各业得到广泛应用,作为未来现代产业蓝领主力军的技校学生,很有必要学习PLC方面的专业知识。本文利用十字路口交通信号灯电路,用传统＂一题多解＂的方法,进行现代专业教学。     

浅谈电工基础教学方法

电工基础是技校电气自动化专业的一门重要专业基础课。该课程要求学生能掌握一定的电工基础理论知识、电路分析、计算能力及电工中基本物理量的测量等基础知识与实践技能。因此该学科具有理论性强、内容抽象、与实际联系紧密等特点。     

如何在《电工学》教学中培养学生的非智力因素

<电工学>是技工学校工科类专业必须掌握的一门专业基础课程,其内容多、原理抽象、实践性强.学生对其掌握的程度,直接影响到专业课的学习和专业技能的培养.     

职业院校电子专业NI Multisim11电路仿真应用教学初探

NI Multisim11电路仿真应用是中、高等职业院校电子信息、电气控制等相关专业的一门专业基础课,也是职业院校开展电子设计竞赛的主要内容。采用＂项目＋任务＂驱动的教学模式,可以在较短的时间内使学生掌握这款仿真软件的实用技巧。     

电子技术应用专业教学改革探析

中职学校电子技术应用专业在教学上还存在很多问题,比如学科性强、教学方法单一、教学内容陈旧等.因此,本文提出,电子技术应用专业必须进行教学改革.要多涉及新知识、新工艺、新技术,采用行为引导教学法,引导学生主动学习,以就业为导向灵活调整教学内容,强化学生的技能水平,提高学生的实践操作能力.     

浅谈电子实训课手工焊接电子线路的故障及其排除

随着科学技术的飞速发展,社会各行业迫切需要掌握专业操作技能的实用型人才。这一需求大大促进了职业教育的发展,同时也对职业教育提出了更高的要求,就是以培养学生的专业技能为主要目标。在教学过程中,突出实训课的主体地位,让学生熟练掌握专业工种的操作技能与技巧,为培养符合职业教育发展和企业需求的技术人才打下坚实的基础。电子实训课就是其中一门应用范围很广的课程,要求学生不仅要学好手工焊接技术,还要学会电子电路故障的排除。笔者根据多年的教学经验,结合ZX2018C型直流稳压电源及充电器谈谈电路的常见故障及排除方法。     

《电力拖动控制线路》教学探索

《电力拖动控制线路》是机电专业的主要专业课程,这门课程逻辑分析性强,实践性强。本课程掌握的程度将直接影响机电专业学生的就业能力。为帮助学生掌握本课程的分析和操作技能,根据课程特点,采用一体化教学可取得较好的学习效果。     

浅谈高职计算机如何进行创新教育

计算机专业具有技术性强、知识更新快、就业分散的特点,跟普高校的计算机专业学生相比,高职计算机专业的学生要提高自身竞争能力。除了掌握基础的计算机理论知识外,更重要的应具有勤奋踏实、吃苦耐劳的精神。要求学生适应能力强,有创新精神,逐步提高职业素养,培养较强的实际动手能力。高职院校的计算机专业在进行人才培养中应结合市场需求和岗位需要,积极探索实践教学新途径,建立完整的一体化的实践教学体系。     

让计算机专业课更贴近学生

计算机专业因为专业性、技术性强,专业内容抽象,很多专业课需要动手能力,所以本专业许多学生出现掉队、中途换专业、厌学、逃课等现象.本文通过问卷调查,分析中职院校学生计算机专业学习中存在问题的原因,并提出了让计算机专业课更贴近学生的教学措施.     

机械基础教学之我见

机械基础是专业基础课,它实用性强,涉及面广,但内容零散,系统性较差,概念多抽象,原理枯燥,而我们技校类学生文化基础差,学习难度大,本文主要探讨如何改进教学方法,提高课堂效率.     

技校《机械基础》课程教学的创新尝试

<机械基础>是机械类专业一门重要的技术基础课,具有概念多,名词多,原理多,内容抽象,实践性强等特点.而技校的学生大多数学习基础差,学校用于教学的教具和设备又普遍缺乏,极易使学生产生厌学和弃学的情绪.笔者通过多年的教学实践,就如何提高<机械基础>教学效果做了一些创新尝试.     

中职数学教学存在的问题及应对策略--基于学生职业发展

当前中职数学教学存在学生信心不足,教材理论性太强,教学方法单一等问题。本文针对目前存在的问题进行探讨,提出中职数学教学要结合学生所学的专业,在学习中激发学生学习专业理论与专业技能的兴趣,从而提高学生综合素养,促进学生职业发展。     

焊接专业一体化教学改革探析

焊接专业对学生的实践操作能力要求较高,因此,学生应具备基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、综合素质高等特点。结合高职焊接专业特点,针对毕业生就业岗位群,笔者所在学校制定了具有专业特色的培养方案。     

浅谈《机械零件测绘》教学

一、机械零件测绘的特点 1.综合性强 《机械零件测绘》涉及多门专业课,如制图、公差、材料、工艺、零件、实训等,不仅用到相关专业的理论知识,而且需要机械加工生产实习训练的经验体会,特别是在技术要求的制定方面最为艰难复杂,需要运用多项零件设计理念才能完成。2.实用性强《机械零件测绘》是以真实零件为测绘对象,学生作业不再是纸上谈兵,不再只是讨论机械零件的某一方面,     

浅析服装毕业生就业情况——以淄博市技师学院为例

目前,服装作为笔者学院一个小专业,发展进入关键时期,每年入校学生越来越少,服装毕业生更是越来越少,并且毕业后,长期从事本专业工作的学生也成减少趋势。要想把学院服装这个小专业做大做强,需要一个长期过程,这也需要我们的共同努力树立毕业学生就业口碑。     

对《电工基础》课教学方法改革探析

<电工基础>是技工学校教育中涉及电学专业的一门重要专业课程,在专业教学和人才培养的过程中占有十分重要的地位.电工基础课程的特点是:概念多、抽象化、实践性强.因此,为了使学生能够在加深理解的同时,强化记忆,提高实际操作能力,实践教学应该成为专业课程教学中重要的一环.     

电子技术基础教学的几点体会

技校非电子专业的电子技术基础课程,学生普遍反映想学好而又难学好。究其原因是多方面的:首先,从课程特点看,电子技术发展迅速,应用广泛,在课程中体现为理论性和概念性强,抽象思维难,元器件种类多,电路灵活多变。其次,从学生方面而言,部分学生不能针对新的学习任务及时调?..     

多媒体技术在《电子技术基础》教学中的应用

《电子技术基础》是职业技术教育中的一门重要的专业基础课程,具有基本概念多、原理抽象、实践性强等特点。虽然课程内容要求不高,但知识面广、信息量大,学生普遍反映难学难懂。然而,传统的粉笔加黑板的教学方法往往满足不了教学的要求,更谈不上学生思维的训练、能力的发展和素质的提高。     

浅谈《机械基础》课程的教学方法

<机械基础>是机械类专业一门重要的专业基础课,内容复杂,知识面广,具有概念、名词和原理多,难易程度不同,理论性强,前后联系不密切等特点.而技校学生的学习基础相对较差,极易使学生产生厌学和弃学的情绪.普通的教学方法很难取得理想的教学效果.笔者通过几年的教学实践,总结出一套有效的教学方法.现归纳如下.