试探高校辅导员在大学生心理危机干预事件中的意义及坚持的基本原则--以云南农业大学为例

高校辅导员在大学生心理危机干预事件中很有意义,然而在处理大学生心理危机干预事件中,应该坚持些什么基本原则,正是本文的主题,本文以云南农业大学为例,探讨了云南农业大学辅导员在大学生心理危机干预中的内涵及其意义、在大学生心理危机干预中应坚持的基本原则。     

试探高校辅导员在大学生心理危机干预事件中的意义及坚持的基本原则——以云南农业大学为例

高校辅导员在大学生心理危机干预事件中很有意义,然而在处理大学生心理危机干预事件中,应该坚持些什么基本原则,正是本文的主题,本文以云南农业大学为例,探讨了云南农业大学辅导员在大学生心理危机干预中的内涵及其意义、在大学生心理危机干预中应坚持的基本原则。     

Web2.0环境下高校网络危机事件及干预机制初探

Web2.0环境下引发高校网络危机事件主要原因:信息交流的扁平化与干预机构的科层化、网络空间的虚拟交往、以及高校网络风险评估“堵”为主处理模式是高校危机事件形成的根本原因、客观因素以及主观因素.要加强网络舆情监控和预警;逐步实现干预机构组织的扁平化;逐步提高网络交往的标示性;逐步建立“疏”为主、疏堵结合的高校网络危机干预模式.     

高校辅导员在大学生心理危机事件中的有效途径和优势 ——以云南农大为例

在当今社会变革、人才竞争的背景下,大学生承受着越来越多的压力和风险,大学生心理危机问题得到社会与高校辅导员的关注度进一步提高.辅导员指导大学生日常思想政治教育工作,与学生接触最多,在大学生心理危机干预中具有独特的优势.因此,本文以云南农业大学为例,探讨了高校辅导员在大学生心理危机干预的有效途径和方法、辅导员在大学生心理危机干预事件中的优势.     

边疆民族地区公共危机事件规避机制探究

边疆民族地区是中国的窗口,也是国家稳定的关键性、战略性区位之一.由于边疆民族地区边缘的地理位置、差异的宗教信仰、异同的民族文化,使得边疆民族地区公共危机事件愈加复杂.另外,国际利益的冲突、反华势力的渗透、民族认同与国家认同的迥异、政治冷漠与政治激进的影响以及国内民族分裂分子、国际恐怖势力、宗教极端分子的阴谋与破坏而引发各种边疆民族地区公共危机事件,严重威胁民族团结、边疆稳定、国家安全.因此,提升国家主体文化在各民族国家认同建设中的分量,夯实各民族国家认同的文化基础,培育各民族政治认同、文化认同一体化路径,即在承认民族多元文化的基础上,根据我国的具体国情,进一步整合民族政治意识、提升民族文化素养、增强民族凝聚力与向心力,是规避边疆民族地区公共危机事件发生的关键所在.     

高校辅导员在大学生心理危机事件中的有效途径和优势——以云南农大为例

在当今社会变革、人才竞争的背景下,大学生承受着越来越多的压力和风险,大学生心理危机问题得到社会与高校辅导员的关注度进一步提高。辅导员指导大学生日常思想政治教育工作,与学生接触最多,在大学生心理危机干预中具有独特的优势。因此,本文以云南农业大学为例,探讨了高校辅导员在大学生心理危机干预的有效途径和方法、辅导员在大学生心理危机干预事件中的优势。     

学校管理公共关系浅论

树立公共关系观念是高校管理主动适应社会主义市场经济发展的迫切需要.公共关系观念的核心是珍视信誉.高校管理必须把握公关形象的客观性、综合性、吸引性、相对性、竞争性等特征,遵循方向性、整体性、教育性、激励性、动态性、效益性、双向沟通等原则,从而树立良好的高校公关形象.     

地方政府应对突发公共事件的对策研究

面对日益频发的各种突发公共事件,地方各级政府作为公共事务的管理者,要减少公共危机的发生,降低危机的损失,必须将地方的公共危机管理纳入有序、规范的轨道中,以提高政府应对突发公共事件的能力。当前,在应急管理中,各级地方政府在职能定位、部门协调、社会参与以及信息沟通等方面都存在着问题,因此,加强各级地方政府应急管理,提高各级政府应急管理能力势在必行。     

论民族地区群体性事件的应对策略

近几年,我国民族地区群体性事件激增.由此造成的经济损失和政治影响尤为惨痛,严重影响了民族地区社会稳定和当地经济社会发展.因此,在构建和谐社会进程中,必须高度重视和积极应对群体性事件.政府不仅要提高危机处理能力,更为重要的是,要从源头上防范民族地区群体事件的发生与发展.     

旅游危机管理的信息沟通机制构建

旅游危机管理信息沟通机制的构建对旅游危机的解决意义重大.该机制的建立由三大模块构成:一是信息沟通机制的硬平台;二是信息沟通机制的软平台;三是基于五种不同视角的信息沟通机制的整合方式,各模块又由一系列子系统组成.     

完善停电事件的应急处理机制

电是当今社会生产生活重要的能源,停电问题再也不仅仅是电力生产技术问题,极易演变成公共危机事件.供电企业如何变被动为主动、化危机为机遇,将本属客观造成的"不利因素"转换为展现供电企业良好形象的机遇,是每一个供电企业所面临的新挑战.     

浅谈新时期高校师生关系冲突的原因

中国政法大学"杨帆门"事件发生后,在网上引起了广泛的讨论,该事件之所以引发人们对高校师生关系的议论,是因为新时期高校中的师生关系已经发生了变化.那么新时期高校师生关系变化的原因是什么,高校师生发生冲突的原因又是什么,这就是本文要探讨的问题.     

论高校教研管理中的三个层面

本文把高校教研管理切分为三个层面,即事务性管理、研究资源管理和人力资源管理,并且论述了各自的内涵和特征,旨在揭示教研管理三维一体的运作机制,以此来说明教研实际效果和人本精神塑造是包括教学研究在内的各种研究工作所追求的人文精神,它能促进教研管理人员和研究人员内在潜能的发展与人类文化向个体心理品质的内化。     

大学生心理危机干预的理论探源和策略研究

近年来,随着毕业大学生就业压力日益严峻等社会问题的涌现,大学生心理危机事件频繁发生,这也引起了政府教育部门的高度关注.如何针对大学生的心理危机采取相应的策略进行有目的的心理危机干预,已经成为了社会的重要课题.本文从心理危机与心理危机干预的概念入手,对大学生心理危机干预策略进行了探讨.     

心理量表在民族高校大学生心理健康调查中的应用现状

心理障碍已经成为大学生群体中的一种常见疾病,心理量表作为量化工具,可以辅助高校教育工作者发现此类疾病,规避心理卫生危机事件。本文通过检索相关数据库,输入主题词（民族高校大学生和心理健康调查）,共筛选到1994至今59篇文献,文章对目前国内常用心理量表（症状自评量表、抑郁/焦虑自评量表、心理健康测查表、艾森克个性问卷、卡特尔16项人格因素评定量表、大学生人格健康调查表等）在民族高校中的应用现状进行了分析。     

关于构建西藏高校教师绩效管理体系的几点思考

如何加强西藏高校教师绩效管理水平,构建西藏高校和教师共同发展的绩效管理体系,增强西藏高校的活力,是目前西藏高校人力资源管理面临的新课题。本文在论述了西藏高校构建教师绩效管理体系意义,指出了西藏高校教师绩效管理指导原则的特殊性,并深刻剖析了西藏高校教师绩效管理体系构建的制约因素以及构建西藏高校教师绩效管理体系应注意的问题。     

论公共危机沟通的特点和功能

危机沟通贯穿于公共危机管理的全过程,是危机管理的最重要的工具。公共危机沟通是公共部门在危机管理过程中,为了有效地管理危机所进行的信息、思想、情感及价值观等的传递与互动。公共危机沟通具有目的上的明确性、性质上的公共性、方式上的直接性、行为上的强烈互动性、手段上的非常规性以及情境上的非确定性等特点。公共危机沟通是危机管理的生命线,其主要功能有:危机预警、危机决策辅助、危机资源整合、危机监控、危机修复等功能。     

新中国民族事务管理原则性问题初探

本文探讨了新中国民族事务管理原则性的具体内涵及坚持这种原则性的原因 ,并在总结党的三代领导人有关民族问题的理论及对新中国民族政策进行梳理的基础上 ,指出了其五个方面的内容 ,即 :坚持党的四项基本原则不动摇 ,坚持维护国家统一和国家安全的原则不动摇 ,坚持民族区域自治的原则不动摇 ,坚持民族平等和民族团结、共同繁荣的原则不动摇 ,坚持一切从实际出发、实事求是的原则不动摇     

汉语幽默语用原则分析

目前语言界的许多幽默理论都是来自西方,基于印欧语系.汉语实际上套用西方的幽默理论.本文着重研究基于汉语的言语幽默语用原则,认为汉语幽默有五个基本原则,即反常原则、牵连原则、巧妙原则、情趣原则和度的原则,其中度原则是贯穿于幽默的其他原则并超越幽默的其他原则.     

网络德育管理模式探讨

网络德育管理模式是指在一定思想理论的指导下,经管理实践而定型的网络德育管理结构及其实施策略.构建网络德育管理模式,既是构建一个指导性的结构范式,又是构建一种管理理论、管理方法.网络德育管理模式的构建应当坚持团队管理原则、智能管理原则、信息共享原则和效益原则.网络德育管理模式主要有阵地资料模式、即时更新模式、参与互动模式、信息素养教育模式和综合模式.