小编信箱

欢迎来信提问,问题请发至21bjb@vip.sohu.net 想到马来西亚读硕士的张永: 你好,我想咨询一下马来西亚大学读硕士情况。我是市场营销专业专科毕业,又上了复旦大学网络学院国际金融专业专升本。可能拿不到学士学位,只有本科毕业证,不知道能不能到马来西亚大学读研究生?我想读金融专业,不知道马来西亚大学有没有金融专业研究生,学费大概是多少?能回复吗? 小编告诉你: 1、大多马来西亚大学规定,申请该大学硕士课程条件之一,是必须具有本科学士学位证书。所以如果拿不到学士学位,只有本科毕业证,是不能申请马来西亚大学硕士课程的。 2、马来西亚…     

便捷又省钱的选择——马来西亚伯乐学院

马来西亚伯乐学院（KolejDamansara Utama）通常简称为KDU，建于1983年，是马来西亚最早拥有专用校园的私立学院之一，更是开设美国大学转移课程的先驱者。还在1987年时，KDU伯乐学院就引入了英国双联课程，并从1999年起开始提供英国和澳大利亚的大学学位课程。2000年，它开始与美国Touro大学联合采用电脑空中教学的方式。值的一提的是，KDU伯乐学院荣获了ISO 9002质量体系认证。KDU伯乐学院于1991年在马来西亚半岛北部的槟城成立槟城分院，诗巫分院则于1997年建立在东马来西亚沙劳越的诗巫市。这三处校园都拥有安全、宜人的环境，…     

马来西亚采用“课程转移”新模式

目前马来西亚正以其独特的“课程转移”教育模式成为中国留学生新的选择。所谓“课程转移”就是将美国、英国、澳大利亚等国著名大学的课程部分（2＋1）或全部（3＋0）转移至马来西亚分校或合作学校，学生毕业时获得的是由美国、英国、澳大利亚等国著名大学颁发的学历文凭和学位证书，并被国际公认。     

近期资讯

我国学生首次赴马来西亚读公立大学等2003年11月30日,来自全国的41名中国学生(其中北京学生有17名)从北京出发,前往马来西亚沙巴大学留学。据介绍,这是马来西亚公立大学首次招收中国留学生。沙巴大学是目前马来西亚惟一的一所对华同时招收本科生、硕士生和博士生的公立大学。明年日本将更重视留学生质量2004年日本将对海外学生的质量严格把关。中国驻日本使馆前教育参     

马来西亚留学教育的变化及其原因探析

20世纪90年代中期以前,马来西亚的留学教育主要表现为大量学生出国留学;90年代中期以后,出国留学的学生大量减少,而外国留学生数量则迅速增加,马来西亚由原来的留学生派遣国变为留学生接受国.导致马来西亚留学教育这一变化的主要原因有:政府制定了区域优质教育中心的目标,并围绕这一目标采取了一系列有效措施;国内教育机会增加;允许外国大学在马来西亚办分校和合作办学;积极推动发展双联课程等.马来西亚的经验对我国发展来华留学教育有一定的借鉴意义.     

招生

马来西亚双威大学课程设置:澳洲大学课程:3+0商学士学位学制:3年专业:会计、银行与财务、国际贸易、市场行销、餐饮及酒店管理、商业法律、电脑(咨询系统支援)、接待服务与旅游业管理、音乐事业,零售管理等。     

经济危机对马来西亚高等教育的冲击及其对策

经济危机对马来西亚高等教育领域产生不利的冲击,也加速了高教的改制。学生、家长及国立大学的处境维艰, 外国大学抢滩, 政府对高教的宏观调控作用充分表露, 私立高校发展成一支新生力量。对教育与经济互动关系的分析表明： 开办 “３＋ ０”课程、刺激教育出口, 参与高教的国际化竞争, 促进高教的普及化、高校的企业化, 争取成为区域卓越教育中心, 是马来西亚社会经济和教育振兴的新路。     

马来西亚 通往世界名校的快速通道

方国家的部分名牌大学共同开设双联课程(即在马来西亚读二、三年后,再往海外的母校完成学士或硕士学位),所获得文凭的知名度远优于国立大学的文凭。因为与西方名校联合办学,这些学院很自然地成了最终进入西方大学跳板。4. 如何选择质量高的院校?马来西亚政府为了实现把马来西亚发展成为一个区域性教育中心,在过去十多年来一共批准600多家的私立学院的成立。其中只有200多家真正地在操作。真正教学质量高的院校只有几十家。首先,必须选择被中国驻马大使馆认证的学院(26所院校)。其次,必须选择一家正规的中介公司。因为他们在代理前,都会预先…     

马来西亚留学转热

马来西亚留学继续转热。其原因是: 1.马来西亚留学适合中国的工薪家庭子女。2.马来西亚留学的“双联课程”可以作为留学的“国际跳板”,即攻读学位期间留学生可转向教育水平更高的第三国继续     

招生

马来西亚泰莱大学招生对象:高二在读以上学历学生均可申请课程设置:酒店及旅游管理系申请要求:完成高二及以上学历者均可申请申请费:1080美金,其中包括400美金(住宿押金)     

马来西亚南极政策的演变（1982年-2008年）

1982年马来西亚联合第三世界国家在联合国内发起了对南极条约体系的挑战,批评重点涉及南极条约体系的缺陷以及南极环境保护问题和矿产资源的公平开发问题。从1993年起马来西亚逐渐认同南极条约体系的原则,马来西亚与南极条约协商国关系发生转折。2002年南极条约协商国邀请马来西亚作为观察员参加第25届南极条约协商会议,马来西亚与南极条约协商国的关系得到重大改善,有望不久加入《南极条约》。马来西亚南极政策的转变既有维护马来西亚国家利益的考虑,也受到大国政治、环境政治等国际因素的制约。     

马来西亚道德教育课程改革述评

多民族、多文化的马来西亚国家一贯重视学校的道德教育工作 ,把道德教育作为塑造国家统一意识的基本途径。 2 0世纪 70、80年代马来西亚学校道德教育课程的改革 ,取得了一定的成绩 ,也有其局限性 ,其实践为我国目前的基础教育课程改革提供了新的视角。     

马来西亚工商管理类本科人才培养模式研究——以马来西亚理科大学(USM)为例

我国工商管理专业在人才培养目标、课程设置、考核管理等方面难以满足经济发展和企业的现实需要。我们以秉承英国教育传统却跟中国有相似教育框架的马来西亚理科大学工商管理专业为例,从培养目的、师资建设、课程设置、考核方式以及教学质量管理等方面系统分析了马来西亚工商管理本科人才培养模式。     

马来西亚签证优势

随着马来西亚与中国友好建交,两国的在教育领域也有了相互的交流和认证。凭着马来西亚种种留学优势,近几年很多工薪阶层子女被送往马来西亚留学。在马来西亚种种留学优势中最被看重之一的应该是接近100%的签证率。马来西亚的签证政策比其他留学热门国家的签证最大区别就是:1、不需要出示任何资金证明、父母在职收入证明。2、不需要提供出生公证、亲属关系公证。3、办理周期短,从着手准备材料申请到可以赴马,大概需要10周左右。(个别地区除外,如新疆等)4、属于返签证。每名到马来西亚修读课程的外国学生都必须符合入境规则。学生入境资格1、…     

信息之窗

专家解读马来西亚最新留学政策为了进一步吸引国际学生特别是来自中国南部城市的留学生到马来西亚私立院校攻读,马来西亚2009年采取一系列更加务实和人性化的政策。     

“马来西亚我第二个家”

马来西亚移民计划:“马来西亚我第二个家”移民法案已被马来西亚政府和移民局批准.于2002年4月正式实施(五年居留权)。     

青岛科技大学化学与分子工程学院国际合作办学简介

青岛科技大学与美国特洛伊大学王子学院进行联合办学，学生分别在青岛科技大学和美国特洛伊大学分校一王子学院（马来西亚校区）学习，并最终获得美国特洛伊大学的学士学位。     

呼唤社会的理智和良知:论云里风小说

云里风是马来西亚第四届"马华文学奖"得主,他的作品主要描述个人的生活经验和马来西亚华人的社会现象.他的写作生涯从上个世纪50年代开始,见证马来西亚在1957年独立后,成为一个新兴的国家.云里风的小说被誉为"华族生活的忠实写照",具有很明显的时代特征,反映出马来西亚从建国前到建国后,社会转型对华人社会的冲击,同时也表现了马来西亚华人这几十年在这个土地上的感受、梦想和憧憬.本文从云里风短篇小说探讨马来西亚华人在社会转型的过程中.面对的社会问题和困境.     

马来西亚:工薪家庭子女出国留学之选

工薪家庭子女留学面临三关:＊要有一笔留学费用或资金担保＊语言关,需通过雅思或托福考试＊通过签证在当今众多可留学国中,马来西亚是否更适合你呢?留学马来西亚修完部分学分可转到英、美、澳等国大学     

“职业教育基于工作过程的课程设计与教师教育国际研讨会”在北京联合大学召开

2007年7月20日，“职业教育基于工作过程的课程设计与教师教育国际研讨会”在北京联合大学召开。本次会议的主题为“职业教育基于工作过程的课程设计与教师教育”，由北京联合大学、德国不来梅大学、马来西亚Kebangsaan大学、爱尔兰Lemeric大学、德国杜易斯堡-埃森大学及北京师