姑苏版刻古医籍《外科选要》及编撰者略考

古医籍《外科选要》 ,清道光癸卯姑苏刻本 ,常熟徐德钅圭编 ;而《中医外科医籍存佚考》称此书乃昆山人徐德钅圭撰于乾隆四十一年 ;常熟市地方志未载《外科选要》一书。经查考剖析 ,《中医外科医籍存佚考》有误。而徐编此书 ,选集前贤医论、医方、学术见解、临证经验等 ,不详注出处 ,不列凡例 ,这种编辑体例上的不严谨 ,后学者应引以为戒     

民国时期针灸医籍研究现状

民国时期涌现了大量针灸医籍,目前对其研究主要有两类：①地域性研究;②个人专著研究。其中,地域性研究主要集中于对广州及广西两地区针灸医籍的研究,这类研究的重点在于对本地区现存针灸医籍种类和数量的梳理,较少涉及各医籍的学术渊源、学术价值及对后世影响等学术内容;个人专著研究主要集中于承淡安、罗兆琚及杨医亚等民国时期著名针灸医家相关著作的研究,对其他医家医籍研究者较少。     

基于《外台秘要》之中医古籍语言时代特征研究

历代中医古籍编写过程中有大量医论、医方、药物炮制、禁忌等摘录以及互引过程,中医古籍的这种特质完全不同于一般经史文献.中医古籍沿袭的特性让我们可以通过小样本的选择来研究中医古籍语言.唐代王焘《外台秘要》现存较高价值版本为宋本、明本两个版本,二者存在大量有价值的语言现象.就《外台秘要》而言,既反映特定时代医学用语的时代发展状貌,又体现出医学用语常识化、规范化、雅化和俗化并存的规律.     

中国传统文化是中医学的根——访南京中医药大学中医文化教育专家吉文辉教授

吉文辉,毕业于北京大学图书馆学系,现为南京中医药大学图书馆名誉馆长,中医医史文献专业教授、博士生导师,中医文化研究会副理事长。长期从事图书馆管理与研究工作。在文献学专业与中医文化研究方面取得一定成就外,对中国传统文化易学、哲学、史学、文学、佛学、文字学等都有广泛的兴趣和研究。主编的专著有《中医古籍版本学》、《中医文献检索与利用》、《中医学文化基础》,发表有关中国传统文化论文数十篇。     

浅论晚清四儒研治《素问》的成就及影响

清儒胡澍、俞樾、孙诒让、于鬯专章校诂《素问》,提升了对其认识的境界;为后学用文献法研究医经提供了借鉴方法;开启了学者研究医籍之风气,促进了中医训诂的发展。同时,四儒校诂得失显示中医训诂具有特殊性,并对后人研治医籍提出新的要求。     

PBL教学法应用研究——以《特许经营课》教学为例

以《特许经营课》教学为例总结了PBL教学法的优势和在应用中应注意的问题,阐述了应用PBL教学方法的一般教学过程。     

妇产科理论课教学中PBL教学法应用的体会

本文着重介绍了将PBL教学法应用于妇产科理论课教学的目的、方法和结果,提出在《妇产科学》理论教学中应用PBL应注意的问题。     

近代社会变迁视野下的西医传播与近代中医

王旭东,南京中医药大学中医药文献研究所所长,信息技术学院院长,教授,博士研究生导师,国家重点学科中医医史文献学科带头人,全国政协委员,中华医学会中医文化分会副主任委员,医史文献分会副主任委员,国家中医申遗专家。主编出版《中医美学》、《医史与文明》、《中医文化导读》、《中医养生康复学》等著作与教材。在中医养生康复、中医文献、中医文化等领域有较深的学术造诣。是国家百千万人才工程一二层次培养对象,享受国务院政府特殊津贴专家。     

中医药文化遗产的保护、传承与发展——访国家重点学科中医医史文献学科带头人王旭东教授

王旭东,南京中医药大学中医药文献研究所所长,信息技术学院院长,教授,博士研究生导师,国家重点学科中医医史文献学科带头人,全国政协委员,中华医学会中医文化分会副主任委员,医史文献分会副主任委员,国家中医申遗专家。主编出版《中医美学》、《医史与文明》、《中医文化导读》、《中医养生康复学》等著作与教材。在中医养生康复、中医文献、中医文化等领域有较深的学术造诣。是国家百千万人才工程一二层次培养对象,享受国务院政府特殊津贴专家。     

读余云岫《古代疾病名候疏义》有感

《古代疾病名候疏义》是中国首部考证中医病名、证候的专著,著者余云岫对《尔雅》、《方言》、《说文解字》、《释名》、《广雅》及《十三经》中的病名、证候作了精密翔实的训诂考证,堪称中医病证考释的经典之作。是书自序阐述了著者采撷文史古籍中的涉医资料,整理旧医书,“除死方休”之愿望,从侧面反映了余氏晚年对中医的态度。     

基于问题的学习法在"国际金融"课程教学实践中的应用

基于问题的学习法是备受关注的现代教学法。文章探讨了这种方法在"国际金融"课程教学实践中的应用。文章认为,"国际金融"课程的性质、教学目标以及学生的期望、知识结构支持基于问题的学习法;但是,在基于问题的学习法的实践中,教师应注意基于这种方法开发设计课程、将该方法与传统讲授法有机结合,同时应探索可行的方法使该方法有效作用于大班教学。     

PBL在大学英语教学中的实践研究

PBL（Project—basedLearning）,即基于项目的学习,是当今国际教育界倡导的一种新的教学理念和学习模式。与传统教学法相比,项目研究性学习强调“从做中学”,学生通过完成与课程内容相关的仿真学习项目来提高综合语言运用能力。在大学英语教学当中,PBL对于激发学生的学习动机,促进学生学习自主性与合作学习能力具有一定作用。     

案例式PBL教学法在消化内科临床实习中的应用

在消化内科临床实习教学中,采用问题式学习（problem-based learning,PBL）和案例式教学相结合形成的案例式PBL教学法,能够充分发挥学生的主观能动性,有效提高学生主动学习和分析、解决问题的能力,并促进其临床思维的形成,从而提高了教学质量。运用案例式PBL教学需要关注教师自身的培训和学生参与积极性等方面的问题。     

基于PBL教育理念的数学建模课程的教与学

为解决有限的学习时间与知识爆炸之间的矛盾,从教学本质出发,将PBL教育理念在数学建模课程的教与学方面进行了实践,并将实践结果与传统模式下的教学进行对照,发现以PBL教育理念为指导的教与学不仅能够激发学生的学习兴趣,而且有利于形成学生的创新思维与创新能力。     

改良PBL教学模式在肾内科临床实习中的实践体会

将经典的PBL教学模式与传统讲授法相结合的改良教学模式应用于肾内科的临床实习,可以提高临床实习医师的教学质量。通过加强教师培训、精心设计改良PBL教学方案和建立科学的评估体系从而加强学生主观能动性的发挥,提高了学生询问病史和体格检查等临床实践的基本技能,使其尽早从学生式的思维模式转向医生的思维模式。     

论教学方法的多样化，最优化，科学化

本文针对目前我国一些学校使用教学方法仍存在着片面化的认识,提出使用教学方法应做到多样化,最优化,科学化,作者从教学系统,教学体系,学生的心理特征,每种教学方法本身都有使用范围和条件,以及教师的善长和特点出发,运用教育教学理论进行全面阐述,作者提出了最优化和科学化的教学方法的评价标准,对教师使用教学方法有着指导意义。     

工科分析化学理论教学改革与实践*

通过明确重点、改革教学方法（采用 PBL 教学法、流程图教学法和案例教学法）、运用现代化教学手段和科研生产实际融入教学等,提高工科分析化学课堂教学质量。     

PBL教学模式在流行病学教学中的应用

在流行病学的教学中分别应用PBL教学模式和传统教学模式教学．并对教学效果进行量化比较。结果表明：PBL教学模式在发挥学生学习主动性、培养学生综合能力及提高课堂教学效果方面比传统教学模式有显著优势,值得推广。     

问题导向的教学模式在管理类课程教学中的有效实施——以《组织行为学》的五年教学探索与实践为例

介绍了《组织行为学》课程教学的PBL模式设计;讨论了五年多实践探索中遇到的主要问题及采取的应对办法;通过问卷调查结果分析了实施效果。文章认为,绝大多数学生能积极接受PBL模式,且PBL模式的教学效果好,特别有助于显著提高男生的学习积极性;PBL模式实施成功与否的关键不在学习传统或者文化影响,而在于教师的意愿、努力程度、实施能力以及学校付酬制度;PBL教学有助于培养管理类学生的实践智力,各高校应在一定范围内,每学期每班选择2~3门课程实施。