音乐理论课程对高职院校培养中小学音乐教师的重要性探索

音乐理论课程是高职院校音乐专业人才培养方面的重要课程,是学生学习一切音乐相关课程的基础,对提高学生自身的全方面素质和修养起着非常重要的作用。高职院校音乐专业学生毕业后大部分都在从事中小学教师的工作,根据毕业生参加工作后的反馈,普遍认为自身的音乐理论知识薄弱,在教学过程上经常缺乏专业的语言表达、思维逻辑模糊、教学方式方法不全面等等。因此,高职院校培养音乐专业的学生,应广泛关注音乐理论知识基础的培养,详细分析目前音乐专业音乐理论课程教学的现状,从学习兴趣、教学方法、教学质量等方面出发,提出相应的科学合理的解决措施,在高职院校音乐专业的专业建设和人才培养上充分体现音乐理论课程的重要性,进而帮助音乐教师在从事音乐教学上得到进一步的认识和提高。     

探寻中小学美术教师专业成长之路 ——让工作室建设成为教师专业成长的摇篮

当今时代的基础美术教育,受到多元文化的影响,使构成美术课程的元素不断更新,美术课堂教学方式更加丰富,研究角度趋向全面,思考水平愈加深入.但作为一门学科课程,学科本体的知识技能是根本、是基础,其教育功能是在学科知识和技能的基础上生发的.因此研究美术教师专业技能提升对美术教学的影响具有深远的意义.     

构建结构优化和社会公平的现代税收制度

实现国家治理体系和治理能力现代化需要建立现代税收制度。中国现代税收制度建设必须根据中共十八大、十八届三中全会提出的税制改革要求,通过采取"调结构"和"促公平"的税制改革对策,最终实现结构优化和社会公平的现代税收制度。     

梨品种果实组织结构研究

观察４３ 个梨品种果实组织结构发现,果实的角质层、表皮、果皮及果肉的组织结构具有品种的特征,可供品种鉴定和分类的参考,又可帮助了解果实组织结构与果实物理特征的关系     

重塑华中集团组织结构

预日常管理与执行事务。归根结底，还是没有过渡到科学的治理结构上来。但公司的领导核心(董事长兼总经理)具有远大的组织理想，富有魄力，对粮食行业有深刻的认识，希望通过进一步改革，再造组织与工作流程，建立国内一流、具有国际竞争力的组织。并且对此长远目标具有坚定的信念。特委托长沙安盛企业管理顾问公司对其进行诊断，并对此现状提出整改方案。方案首先提出，以该集团公司组织机构的稳定性过渡或稳定性存在为前提，稳定现时的经营生产管理活动。设置的组织机构具有一定时期的稳定性；能将旧的机构平稳引到、过渡到新的机构；人员…     

宁夏中小学回族教师成长问题研究

运用统计学方法调查研究的结果表明，回族教师的成长受主客观方面各七类因素的影响。加强回族教师的培养、培训工作是搞好回族教育的关键，回族教师在这方面的愿望是强烈的。应努力为回族教师的成长创造良好的条件，尤其要注意培养回族女教师、发展回族女子教育。     

哈尔滨市中小学教师信息技术培训调查研究

中小学教师教育信息技术培训是信息化社会提高中小学教师信息技术能力的途径之一,通过对哈尔滨地区具有代表性的几所中小学进行教师教育信息技术培训情况的调查,了解到本地区目前的培训体制在培训形式、培训内容、培训模式、培训效果方面的具体情况,并给出了几点培训的改进意见,以期对本市教育信息技术的培训更好的发展提供一些帮助.     

组织结构对中小高新技术企业持续创新能力的影响分析

高新技术企业持续创新过程由计划、试验、评估和执行四个环节构成,又可简化为新创意产生和实施两个阶段.持续创新的两个不同阶段需要不同的组织结构与之匹配,有机式组织结构更有利于新创意的产生、机械式组织结构能够保证新创意被高效的实施.以决定组织结构的三个基本维度为视角,研究组织结构对中小高新技术企业持续创新能力的影响.     

少数民族地区教师专业发展保障体系探索

教师专业发展问题是当今世界范围教育改革中的热点问题之一.我国少数民族地区由于历史原因、地理环境、经济条件的限制,教师质量问题、教师专业发展问题,一直是困扰少数民族地区的难题.立足于少数民族地区实际,认识少数民族地区教师专业发展的重要性和特殊性,健全少数民族地区教师专业发展的思想、技术及制度保障体系,明确政府在推进教师专业发展进程中的重要职责,是新时期少数民族地区教师专业发展的主要路径.     

明清时期河湟地缘社会多元组织结构探析

明清时期的河湟,因族群新格局的出现,其社会力量与组织结构呈现为复合性和多重性.这时河湟各族群因政治、经济、文化差异,各自具有其社会组织形式.他们以国家权力为主导,形成中央、地方、部族和宗教等多元结构,长期以不同类型并存于河湟,持续影响着这里的社会进程.可以说,河湟多重地缘组织形式的建构,是区域内部诸族群不同社会归属及地方与中央关系影响的结果.     

海南农村非专业音乐教师教学现状及提升路径

随着2011年《基础教育课程标准》的颁布,义务教育阶段课程教育受到了更多的关注.通过调查海南省农村中小学非专业音乐教师的教学现状如下:海南省农村中小学担任音乐教学的教师中有91.3％的是非专业音乐教师,非专业音乐教师中女性占91.7％的比例,73％的非专业音乐教师的职称分别是中教二级和一级;非专业音乐教师教学问题体现在...     

明清时期西南民族地区宗族组织的结构、特点与作用

明清时期西南民族地区乡村社会宗族组织的结构包括宗祠、族谱、族训族规、族长及族田.宗族组织具有族内的等级性、族长的权威性、执法的宗法性、族田的福利性等特点.由于明清中央王朝在意识形态上对宗族组织提供支持,这无形之中鼓励了宗族组织的快速发展,故使以血缘关系为纽带的宗族组织,不仅成为明清时期西南民族地区乡村社会重要的组成部分,而且也成为维护中央王朝统治和封建宗法伦理秩序的有力工具.     

教师安心,教育放心

<正>在我们"人人享有优质教育"和"不断推进教育公平"的美好理想中,自然而然,有着对城乡协调的高水平师资队伍的殷殷期待。因为,正像温家宝总理所说的那样:"百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。有好的教师,才能有好的教育。"     

西藏高校教师工作满意度与组织承诺关系研究

“组织承诺”作为一种心理定式,与高校教师的工作积极性密切相关,不仅影响教师的心理健康,且影响教学质量,进一步影响到学校的教学与管理.建立不同职称、性别、年龄、教师满意的组织承诺,将有利于提高西藏高校的教育水平和教学质量.     

教师应该在口语课堂上扮演什么角色

英语教师在口语课堂上教学的重点是如何组织和引导学生去说,并有效地提高他们＂说＂的能力;同时教师一定要扮演好自己的角色,进入以学生为主,教师为辅的新的教学方法来上口语课。全面提高学生的听、说、读、写各项基本功。     

民族地区中小学教师应用信息技术的成效、问题及对策——基于宁夏的研究

当今是信息社会,信息素养对教师专业发展日益重要。与教师专业发展离不开教育实践一样,提高教师的信息素养也离不开教育实践。因教育信息技术产品操作复杂等原因,民族地区中小学教师的信息技术应用成效并不理想。如何让教师喜欢并主动使用现代教育技术产品,并在持续的教育实践中不断提高信息素养,促进教师掌握现代教育技术,需要运用政策手段等加以调整完善。     

系统性原理在烟草流通企业组织结构调整中的应用

把企业看成系统,用系统的整体性、结构性、层次性和开放性原理,分析企业管理系统,从而准确地把握企业管理理论的精髓,更好地运作企业,解决烟草流通企业在组织结构调整时遇到的问题。     

青海藏族千百户组织的权力变迁

历史上的藏族千百户制度是朝廷对青海藏族部落头目委以官职而形成的一种基层管理系统,它的性质与士司制度的相同,主要在藏族牧业区实施。千百户制度在青海藏族地区的出现并非偶然,而是与当时的社会发展状况、历代中央政府的治边政策以及当地的生产生活方式密切相关。千百户组织是千百户制度的载体,为该制度提供了发生相互关系的结构,将不同地位、角色和利益的个体联合起来,维持了秩序,且形成了更有成效的整体。千百户组织作为藏族社会的组成部分,在青海藏族的历史上曾发挥了重要的作用。新中国建立后,千百户制度被废除。文章对青海藏族千百户的形成过程、组织结构与权力变迁等相关问题进行分析考察。     

哈尼族宗教组织与双重性社会结构——以箐口村"摩匹-咪谷"为例

哈尼族延续至今的两种神职人员摩匹与咪谷,立足于当地血缘和地缘关系,以各自的宗教功能,形成了相互补充的"摩匹-咪谷"宗教组织.哈尼族以村寨为基点,血缘、地缘关系逐层裂化地交替作用,最终构筑起该民族独特的双重性社会结构.对箐口村的田野调查表明,"摩匹-咪谷"组织从血缘和地缘不同方向出发,高度同构地与这种双重性社会结构进行着有效互动.