基于"网上商城设计开发与应用"项目的电子商务专业人才培养模式探索

通过对创造力的定义及构成要素的探讨,指出大学生创造力培养的三个制约因素:教育教学方面存在的问题使创造力培养的基因难以形成;教师队伍存在的问题使创造的兴趣难以培养;大学生单一的就业选择使创新生涯难以确定.最后强调指出对大学生创造力应着重从创造的兴趣与创造性思维这两方面进行培养.     

职业教育中学生创造力的培养

创造力的培养并非是一个新的研究课题,但结合职业学校特点进行研究的成果较少.本文从职业教育的特点出发,结合就业能力的培养,遵循学生的特点和思维规律,探讨创造力培养的具体思路和培养途径.     

试论研究性学习与学生创造力的培养

研究性学习作为一种新的学习方式、一种新的课程形态,摒弃了传统教育中阻碍学生创造力发展的不利因素,其实质是使学生通过主动探究发现问题、解决问题。凡问题解决都需要复杂的心理过程和一定的创造力。因此,通过一定的教学模式和策略培植学生的问题意识,提高学生解决问题的能力,对学生创造力的生成与发展具有重要意义。     

民族地区学生创造力培养的心理学研究

知识经济时代,人的创造能力已成为竞争和创业的关键因素,民族地区学生创造力的培养对民族地区经济振兴具有重要意义.本文论述了民族地区学生创造力培养的心理学基础,并对民族学生创造力培养模式进行了构想.     

思想政治课学生创造性思维能力的培养

教育最根本的目的是创新人才的培养,作为创新型人才应具备的基本素质、创造性思维能力是复杂而多元的;结合政治课堂教学实际,探寻学生创造性思维能力培养的途径.     

在班级管理中对学生进行创造力的培养

班主任老师,要使自己培养的学生真正成为创造性人才,就必须在班级管理中贯穿对学生进行创造力的培养.即在班级创设良好的创造氛围,培养学生的观察力和动手能力.     

中国民族民间舞教学改革与学生创造力的培养

中国民族舞蹈课程是高校舞蹈教育专业相对重要的组成部分,同时也是艺术教育的核心内容。在以往民族舞蹈教学的过程中,教师通常将舞蹈的动作形态作为传授内容,而忽视了对舞蹈文化的教育,这就为学生创造力的形成造成了制约性的影响,本文将民族民间舞蹈作为教学研究的重点,对教育的改革及学生创造力的形成进行了研究,旨在提升中国民族民间舞蹈教育的改革及创新。     

中国民族民间舞教学改革与学生创造力的培养

中国民族舞蹈课程是高校舞蹈教育专业相对重要的组成部分,同时也是艺术教育的核心内容.在以往民族舞蹈教学的过程中,教师通常将舞蹈的动作形态作为传授内容,而忽视了对舞蹈文化的教育,这就为学生创造力的形成造成了制约性的影响,本文将民族民间舞蹈作为教学研究的重点,对教育的改革及学生创造力的形成进行了研究,旨在提升中国民族民间舞蹈教育的改革及创新.     

浅析幼儿园艺术教育中幼儿创造力的培养策略

新时期，社会在飞速发展，科技在迅速进步，教育深入发展的步伐也在加快，幼儿创造力的培养日渐成为大众重点关注的问题。幼儿园艺术教育中如何进一步培养幼儿的创造力成为当下的重要教育研究课题之一。鉴于幼儿的创造力相对简单且不稳定，直观形象方面的创造在幼儿生活中相对普遍，而幼儿园阶段又是孩子创造力萌芽的重要时期，因此在幼儿园艺术教育中深入培养幼儿创造力潜能十分有意义，对于肩负这样重要责任的幼儿教师，在教学实践过程中更应不断提升自身创造力水平，增强教学的趣味性，为幼儿创造更多实践的机会，借助音乐、舞蹈、美术这三项主要的艺术教育分层培养幼儿的创造力。本文正是着重从这些方面对具体的培养策略进行了分析，以期能够对幼儿园艺术教育中增强幼儿创造力提供有意义的参考价值。     

浅谈培养学生创造性思维能力

本文从打破思维定势、捕捉闪光点、鼓励学生质疑问难、领导学生大胆想象等四个方面,论述了在生物教学中对学生创造性思维能力的培养。     

浅谈新课教改与科技教育中学生创造力的培养

素质教育高度重视学生在教育教学活动中的主体地位,强调教师在教学过程中自始至终都要贯彻主体性原则。教师必须对旧课程与新课程的相关内容作出深刻的反思和全新理解,转变教学目标、观念、程式、活动、关系、结构等,在科技教育中努力加强学生创造能力的培养。     

如何培养创新的兴趣

创新的强烈兴趣是进行创造活动最重要的心理条件之一,对一项创造活动只要有了兴趣,就能钻进去,不知疲倦、不畏艰险去闯去干。如何培养创新的兴趣呢？文章主要从两方面对创新兴趣的培养提出了些建议,一、指出创新兴趣培养的重点。即应加强创新兴趣的广度、创新兴趣的深度、创新兴趣的稳定性几项重点内容的培养。二、给出创新兴趣培养的措施：①构建和谐心理环境,培植创新兴趣萌发的土壤。②改变传统教育观念、引入各种教学方式方法,激发学生的创新兴趣。③培养求异思维,激发学生创新兴趣。     

试论民族地区语文教学运用现代信息技术对学生创造性思维的培养

传统意义上,民族地区因为区位上的弱势,在教学资源及信息的占有上不如发达地区,但在进入信息时代以后,这种差距在缩小。大家都知道,人类已进入以微电子技术、多媒体技术、计算机技术与全球网络技术为核心的信息化时代,它决定了21世纪中国教学必然具有信息化的特点。计算机和网络终将成为学校学科教学不可替代的基础平台和教学辅助手段。运用现代信息技术在语文教学过程中对学生创造性思维的培养,起着重要的作用。语文教学运用现代信息技术就是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,充分利用各种学习资…     

试论教师卓越的心理品质

卓越的心理品质是教师创造性地完成教育和教学工作的重要保证。本文通过论述这种心理品质的基本内涵、塑造的关键及其创造功能,试图为优化教师素质,提高教师心理健康水平提供一点理论基础。     

在物理教学中如何培养学生的创造性思维

从精心设计教学方法、结合物理学史教学、加强实验课教学、积极开展“第二课堂”与“兴趣小组”等四个方面论述了在物理教学中,如何培养学生的创造性思维.     

论学生创造性思维的培养与教学方式

工业社会教育重视培养学生掌握科学真理的内容,强调生产、生活技能的训练及传授知识的高效率,其目的是提高学生现实社会的适应能力——为了现在而学习。信息社会教育重视培养学生探究科学真理的意识,强调创造性思维的开发,其目的是培养学生的对未来社会的应变能力——为了将来而学习。由传统的接受性教学方式转变为现代的以探索为主的教学方式是教育发展的必然趋势。     

试论当代大学生道德素质的培养

道德是当代大学生品德修养的准则,道德素质是当代大学生生存发展与完善的本质特征之一。道德素质的培养是当代大学生适应社会的基本要求,是他们成才的动力和立身之本。本文着重阐述了道德及道德素质,当代大学生应具备的道德素质,当代大学生道德素质培养的重要性和主要途径等问题。     

如何培养学生创造性思维能力

<正>"学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。"想象是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S阿瑞提在《创造的秘密》一书中说:"想象力是心灵的一种能力。"爱因斯坦认     

如何培养体育学院少数民族大学生学习兴趣

结合对学习有困难的学生的现状，通过学生填写调查问卷，以及多年在体育学院教学的经验，对内蒙古体育职业学院少数民族学生的生长生活环境做了了解；分析学习困难成因的分析；探讨了学校、教师、学生采取行之有效措施等。     

论创造性思维在音乐欣赏中的应用

音乐欣赏作为一种自由的主体审美活动,具有独特而复杂的心理活动过程。由于音乐存在着不具体、无语义等美学品格。因此,欣赏过程中的创造性思维活动占有重要的位置。从价值意义上说,创造性思维发挥、参与的程度不仅决定着音乐审美感受的水平,而且还影响着创造精神乃至音乐创造力的培养。所以探讨创造性思维及其在音乐欣赏教学中的应用,就是一个十分重要的课题。