知识经济:社会发展新趋势

人类经历了６千年的农业社会,３百年的工业社会,现在,历史的车轮将驶向知识社会了。这是个建立在知识的生产、分配和使用之上的社会。知识成为可持续性竞争优势的唯一源泉;高速信息网络成为新的基础设施;信息科学产业、生命科学技术产业等成为主导产业;知识与信息的消费将在消费中占主导地位。对于发展中国家而言,当务之急应是尽快建立自己的信息基础设施     

未来中学生的知识需求与中学教学改革浅探

站在21世纪的门槛前，我们正处于一个剧变的时代，科学技术、生活方式、人际关系都在发生着激变。我们的教育向何处去？我们的教学改革将发生哪些新变？这是我们每一位教师和师范院校的学生都必须认真审视和探究的问题。新技术革命将改变中学生的知识需求，并形成对未来教学的冲击从本世纪50年代开始，世界便进入了以原子能、电子，半导体、激光等技术为特征的第三次科技革命的时代。科学技术的迅猛发展，不仅使人类社会已进入知识爆炸的时代，还将持续给人类社会各领域以巨大的冲击。学者预言：下个世纪将是信息的世纪。人类现在正由工业社…     

探究技术知识

科学技术深刻影响人类生活,技术活动成为现代社会最普遍最广泛的社会实践活动。为深入研究技术活动的本质,必须对技术进行认识论分析,探究技术知识体系的建立机制,从技术知识的发生、选择及发展中了解技术知识的构成、作用及本质,从而使我们更明确地把握技术中的知识流动,更深刻地理解技术活动。     

试论科学技术与知识经济的内在关联

人类社会正面临着从工业社会向知识社会的转变。在即将到来的知识经济时代里,科学技术不仅是一般生产力,而且必须提升为第一生产力,从某种意义说,知识经济就是以科学技术为第一生产力的经济。当科学技术真正成为第一生产力之日,也就是知识经济时代到来之时。     

信息化时代高校图书馆馆员的素质教育

当前人类社会发展已步入信息网络化时代,知识与科学技术成为推动社会发展的最重要因素。随着现代化网络技术在高等院校中的广泛应用,高等教育的思想、观念、手段、方式及人才培养模式发生了深刻的变化。培养具有社会责任感、科学精神及创新能力的综合素质的人才成为高校的基本任务。高校图书馆是培养高素质人才的重要基地,而作为高校图书馆工作的实际操作者和管理者的图书馆馆员,要适应现代信息化社会的发展变化和需求,必须不断进行知识创新,全面提升综合素质。     

新技术革命呼唤知识经济

在人类历史发展进程中,科学技术显示出第一生产力的作用。在新技术革命阶段,科学技术牵引着历史前进,从而把人类社会引向一个新的更高级的崭新时代。电子计算机的发明和广泛应用,把人类带入了信息社会。知识经济是信息社会的经济形态,知识经济是一种智力型的经济,是一种信息化、网络化的经济。不断创新是知识经济发展的原动力。保护环境和可持续发展是知识经济的总趋势     

对知识经济时代学校教育目标的思考

随着科学技术的飞速发展和信息技术的广泛应用 ,人类社会的发展呈现出知识的经济化和信息的全球化趋势。我国作为发展中国家 ,要想适应人类社会的发展 ,必须依靠教育 ,及时调整学校教育目标 ,使学校教育目标由培养“知识型人才”转向培养认知型、能力型、创新型、素质型的“世界公民”     

知识社会与思维更新

依据人类的智力或能力 ,人类社会可分为蒙昧社会、文明社会、知识社会。知识始终是社会进展的要素 ,随着知识的积累 ,人类社会逐渐由文明社会过渡到知识社会 ,目前正值这一转型期。知识决定一切、知本成为资本 ,知识使政治统治弱化 ,知识改变了人们的生活、行为方式 ,知识作为整个社会的最大变数使社会的不可控因素增加 ,这些是知识社会的主要特点。面对着知识社会可能给我们带来的诸多影响 ,我们必须改变传统的思维方式与思维习惯 ,来一个思维上的革命     

论编辑的信息意识

编辑工作者以其特殊的传播方式和手段,进行和实现着信息积累、信息传播,从而形成了一个人类社会的巨大信息宝库,这些标志着人类社会科学文化发展的信息财富,对促进科学技术的发展、普及科学文化知识,提高中华民族素质发挥着巨大作用。因此,开发和利用信息,是时代的需要,是历史的潮流。做为人类文化知识的缔构者、组织者、传播者——编辑,掌握信息、利用信息、增强信息意识就显得极其重要了。     

知识经济与人文知识分子的状况

一、知识经济对传统知识观念的冲击物质、能量、信息是人类可资利用的三项战略资源：物质可以被加工成为材料，能量可以被转换成为动力，信息则可以被提炼成为知识和智慧。古代人类主要只能利用物质一种资源，近代人类主要能够利用物质和能量两种资源，现代人类正在学会综合利用物质、能量和信息三种资源。这种历史性进步，分别导致了古代人力工具、近代动力工具和现代智能工具的出现，推动着古代农业社会生产力向近现代社会生产力再向后现代社会生产力的转化和飞跃。这是人类社会生产力演进的基本规律。它预示着我们正在进人与前现代的传统…     

知识经济时代会计改革的思考

从历史唯物主义观点来看,会计是人类为了节约劳动时间,加强对经济活动的反映与管理而诞生的,其发展的动力主要来源于两个方面：一是社会经济环境的变化,二是会计信息使用者需要的变化。 进入本世纪９０年代以来,随着计算机信息处理能力的提高和日益普及,网络经济成为市场的新特征。知识、信息、高科技创新成为经济增长的关键因素。在经济发达国家,科学技术在经济增长中的贡献率已高达６０％—８０％,这使我们明显感动：人类正在步出工业时代而进入一个崭新的时代──知识经济时代。１９９６年国际经济合作与发展组织在《以知识为基…     

科学技术怎样成为生产力

即使在科学技术是生产力已经成为共识性命题的今天,科学技术为什么是生产力怎样成为生产力仍然是生产力理论研究中一直没有得到很好解决的问题。把人的活动简单地区分为物质生产活动和精神生产活动,并把二者绝对对立起来是造成这种状况的根本原因。只有在精神生产活动和物质生产活动的统一中,才能理解科学技术是生产力。随着人类社会进入知识经济时代,人的活动方式发生变化,人类利用的主导资源发生转换,信息成为社会的主导资源,作为信息主要成份的科学技术成为第一生产力。     

谈谈学习间接经验问题

一、间接经验在认识过程中的地位和作用 在贯彻“实践、认识、再实践、再认识”这一总的认识规律的过程中,还必须正确对待和鉴别间接经验。当前我们正处在“知识爆炸”的时代,科学技术迅猛发展,在这种形势下,积极地吸取对我国四化建设有益的间接经验,更具有重要的现实意义。 要正确地对待间接经验,必须正确理解它在人类认识总规律中的地位和作用。间接经验是指经过科学抽象、概括的认识成果。这种符合客观事物发展规律的知识是人类实践活动的     

“学会学习”口号的教学论和心理学基础

教学生“学会学习”,是教育“面向未来”的重要对策之一.未来的社会,从科学技术发展的角度看,是信息化的社会.第二次世界大战以后,由于科学技术的迅猛发展,出现了科学社会化和社会科学化的趋势.新兴的科学技术,特别是信息科学、生命科学和材料科学的高度发展,使人类置身于一场以电子计算机为中心的信息革命.信息量以几何级数增长,信息交换的速度越来越快并趋向自动化.信息消费水平的提高,将迫使人类改变已经过时了的获取、处理和利用知识信息的方式,加强主体的自控能力,     

谈知识经济化过程中人的核心地位

一、人类社会即将进入知识经济时代　　人类社会即将迈向21世纪之时,世界经济发展出现了一个明显的趋势,即以高科技信息为主导的新型产业崛起,推动了经济领域的一场空前革命,知识不但在这场革命中成为经济的直接驱动力,而且掀开了新时代的篇章,这就是知识经济时代。什么是知识经济,按照亚太经济与合作组织的最新定义,知识经济是建立在知识和信息的生产、分配、应用和消费基础上的经济。实际上就是以知识为基础的经济。知识经济最基本的特征,就是知识与经济的相融性。在传统经济中,生产要素是土地、资本和劳动力,科学技术即知识,过去只被看成…     

创新教育是素质教育的核心与宗旨

世界经济的全球化和科学技术的飞速发展深刻地改变了人类的生产与生活方式，知识经济时代的到来，使知识、人才、民族素质和创新能力成为发展经济和社会进步的关键因素。因而，必须进行教育体制改革，实施素质教育，在素质教育过程中创新教育是核心，高校领导是关键．     

试论文献的开发利用与文献加工

什么是文献?文献即是人类记录与传播知识或情报信息的载体。知识信息经过人的大脑加工,成为活化知识,而活化知识又需要依附于一定的物质载体,成为物化智力,从而形成文献。这样,知识信息也就寓于文献之中了。文献既是物质产品又是精神产品,确切地说,是物化了的精神产品。这种产品具有多方面的使用价值:经济方面,它是发展现代社会生产     

浅淡图书馆与信息开发

信息作为一个社会概念是指人类共有的一切知识、学问以及从客观世界提炼出来的各种数据与消息的总和,它是在技术、经济和社会范围内通信的媒介。图书馆每天都在进行知识交流,这是一种知识信息的发生、传递和吸收的过程,它依赖与信息手段和处理技术。     

关于科学、技术和社会

日本东北大学教授野家启一和大阪大学教授鹫田清一在日本《情报知识的含义》(1999年版)上刊文指出,20世纪既是战争与单命的世纪,同时也是科学技术的世纪。通过产业、军事、尖端医疗、环境政策,科学技术对人类的生活产生了不可估量的、正负两个方面的影响。科学研究已无法在科学院的内部完成,不管愿意与否,它必须面对现实社会。科学技术现在已成为“社会制度”不可缺少的一部分,而科学研究只不过是“社会实践”而已。     

对一些主要国家开发智力迎接新挑战的断想和启示

由于科学技术的迅猛发展,知识信息量的剧增,传播信息工具的现代化,人们可以通过现代化电讯技术,如电报、广播、电影、电视、录音、录像等吸收新的信息,反馈信息。使信息的传播扩大了空间,时间也缩短了。人们的生活节奏频率加快了,生活的内容也更加丰富和复杂化了。因此,对人的科学文化素质要求也更高了。人类社会即将进入一个新的纪元。未来社会将是信息社会,智力社会,高级知识社会。