九江师专考生面试成绩评分标准及办法

一、评分际准：1、身体形态和机能：按合格和不合格两级评定，经主考人目测，如无严重畸形、不过分影响一个教师的起码仪容和教学活动，均可视为合格，否则以不合格论。2、朗读：语音：优：语音准确，读音清楚。良：语音基本准确，朗读中仅个别字音不够标准，读音清楚。及格：能用普通话朗读，语音尚难，读音清楚。不及格：不能用普通话朗读。语调：优：能准确把握各种不同语句的语调和抑、扬、顿、挫，能读准轻重音。良：基本上能把握不同语句的语调，朗读过程中基本上能把握轻重音。及格：朗读时尚能体现语句的语调变化和轻重音。不及格：…     

“性价比”评标在工程货物招标中的应用研究

通过对货物招标所采用的最低评标价法、综合评分法和性价比法三种评标方法的分析比较,得出性价比评标比其它两种评标方法相对优越的结论,并在此基础上从基于工作结构分解WBS(work breakdown structure)确定性能评价指标体系、各评价指标权重、评标专家权重、评标专家评分权重和专家评分修正几个方面较为系统地研究了性价比评标的操作应用,旨在将性价比评标方法引入工程货物的招标评标中.     

皖北高校学生体质健康测试结果的分析与研究

本文通过对皖北高校学生体质健康测试成绩进行分析和研究,得出:学生成绩合格率达到了国家规定标准,但优、良率较低,及格分数段人数比例较大;立定跳远和身高标准体重指数与学生体质测试成绩相关度较高;非正常体重学生体质测试成绩在及格分数段人数比例较大,不及格学生中身体肥胖群体所占比例较大;男生握力和女生坐位体前屈得分较高,立定跳远和肺活量体重指数成绩较差。     

大师的善心

国学大师钱穆,在中小学教书时,认为考试分数没有明确的标准,只是用来区分学生成绩的优劣。因此,改卷时分数过八十就算高分,极少有在八十五分以上的。因此,一个班肯定有低于六十分以下的学生,分数不及格可以给一次补考及格的机会。他也把这个经验,运用到燕京大学的教学中。     

写景要善于描写

导仿点拨写景离不开描写,即用生动形象的语言,把景物的状态、颜色、气味等摹写出来,使读者有身临其境之感。怎样才能把景物写活呢?下面介绍了四种方法。第一种:拟人法。例如“:这座小山多会打扮自己呀,青松为衫,白桦为裙,还有那红色、紫色的绣花鞋……”这里把小山当作人来写,写活了。第二种:比喻法。例如“:江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷。”这句描写把美丽的水景比作一幅“画卷”,把水写得很生动。第三种:摹声法。例如“:风卷着黄沙,吹得小树发出呜呜的叫声。”这里是用摹声的手法,把风中摇摆不定的小树写得活灵活现。第…     

呵护在“移换”之间

今天，在书上看到苏霍姆林斯基的一句话：“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”读着这句话，我的眼前又浮现出三年前的画面……     

理性看待小学生的分数

今天是发成绩单的日子，学生比平时早到校，虽然天气冷了点，但在这些五年级的小学生身上似乎看不出来。他们想知道期末考成绩，毕竞学习了几个月。发成绩单时，我想让他们知道自己的具体分数。好多年了，老师只给学生“优、良、及格、待及格”这样的等级，而不给学生具体分数，说是缓解学生的压力。     

联想翻译法的核心及其在教学中的运用

近年来，国内的英语教学多采用这样的几种方法：句型法、结构──情景──交际法、功能法、交际法和以课文为主的教法。每一种教法都基于特定的教学思想，具有不同的使用范围和侧重点。我们对这些教法进行了深入的分析和研究，结合教学实践经验，提出了联想翻译法这一新的观点，并在本刊93年第1、2期中作了阐述。本文将根据三年来我们在教学中对这种教学法的运用情况，结合英语教学法研究的最新动态，进一步阐明联想翻译法的核心及其在教学中的运用过程。通过深入的研究和论证，使这一教法具有更加广泛的实践性和可靠性。1。联想翻译法的核…     

反切与古今音变

反切,是注音字母产生以前用汉字给汉字注音的一种方法。它产生于东汉末年,至今已有一千七八百年历史了。 由于我国古代没有标音符号,所以用汉字给汉字注音就成了常用的方法。在反切法出现以前,人们用的是直音法或读若法。例如:《礼记·乐记》“龙旂九旒”郑注:“旒,音流”;《诗·关睢》“窈窕淑女,     

初中历史教学导入方法探微

历史科已成为中考科目,要调动学生对历史科学习的积极性,笔者认为应采用以下几种导入方法:一、新闻导入法;二、故事诗词导入法;三、填空导入法;四、影祝、VCD等导入法;五、地图解释导入法;六、歌曲导入法。     

语言层次中的语素及其教学

01 我国语法学界目前流行着两种语法分析方法,一是传统的句成分分析法,又叫中心词分析法;一是以结构主义为理论基础的层次分析法,又叫直接成分分析法。对于二者的利弊,1981年的《中国语文》有过热烈讨论,本文不拟赘述。但有一个事实要提及,即目前语法学界采用层次分析法的日多。例如,三本高等院校《现代汉语》》教材(胡裕树先生主编的,黄伯荣、廖序东两先生主编的及张静先生主编的)“析句都基本上采用了层次分析法”;又如,中学课本的析句系统正酝酿改用层次分析法。02 各教材采用层次分析法还只是尝试,有些问题是需要再研究、再改进的。例如语     

偏极型班集体管理漫谈

1所谓偏极型班集体，是指在思想、言行、学习、生活等方面有固执顽犟的偏癖和不良文明、学习习惯的学生组成的班集体。这样的班集体如何管理，是一个值得研究的课题。笔者集多年班务工作经验，认识到尽管方法很多．但关键在班主任如何看待这样的班集体。认识上的偏见，势必导致管理上的偏颇。我们常见的对偏极型班集体的一些管理模式就是认识偏见的反映：一是高压型的管理。认为对这些学生不能客气，不能给好脸看，在行动上采用高压政策，在管理制度上采取操行品德量化评分，着眼于发现学生的缺点和问题，有一项扣几分，操行评分不及格不了…     

论《唐诗纪事》的体例

<唐诗纪事>的录诗方法,可总结为三点:"本录"、"合录"、"互见".为了达到"庶读其诗,知其人"的目的,使读者更好地理解作品的思想、内容,其人可考者,做简略考察,重要诗人则详考行事.在这一部分计氏采用的编纂方法可总结为"本传法"、"延伸法"、"互见法"三种.     

信息公开何其难

《第一财经日报》报道，中国社科院公布了国务院以及地方政府部门透明度观察总体测评结果．在以100分为满分的背景下。59个政府部门的测评中只有中国气象局、农业部、科学技术部三个部门评分及格。     

英汉双音教学法——浅谈初中英语入门教学

孔子曰 :“教学有法 ,教无定法。”关于初中英语教学中字母和音标的先后次序问题 ,胡春洞的《英语教学法》中介绍了三种方法 :1 .先教字母、后教音标 ,这种教法最普通 ;2 .字母和音标同时对比教 ,这种教法开始流行 ;3.先教音标 ,后教字母 ,这种方法较少见。采用第三种方法 ,并在教学音标时通过音标与汉语拼音的对比 ,教学生怎样拼读单词及字母 ,使用这种方法可以使学生在学完音标后看着音标自己读单词、读字母 ,这是初中学生英语入门的速成方法 ,使学生一开始就形成“心理优势” ,这种方法既符合张思中“十六字教学法”中“集中识字”的教学…     

皖北高校不同体质大学生心理健康水平差异研究

为了进一步探讨体质健康与心理健康的内在关系,对不同体质健康的大学生进行心理健康问卷调查。结果表明：不同体质大学生心理健康状况存在差异,因子阳性症状检出率优秀组最低,其次是良好组和及格组,不及格组最高;不同体质大学生心理健康的性别差异不明显。建议高校体育工作者在关注大学生体质健康的同时也要进行心理健康引导,通过有目的地引导大学生参加体育锻炼,来改善心理健康水平。     

议论分类的构想

刘锡庆、齐大卫主编的《写作》(北京师范大学出版社86年2月第1版,91年5月第3次印刷,以下简称《写作))“表达”一章中,对叙述、描写、抒情三种表达方式的分类特别详尽,尤其是叙述和描写,竟分别从五个、三个不同的角度,不但分出了类别,而且还作了说明:这是一般写作教材所不及的。然而,一讲到议论,就讲常见的几种论证方法:这又令人失望。由此,我又联想到读过的大学写作其他教材,莫不如此。于是,想把自己从《写作》一书中得到的启示,变为给议论分类的钥匙,自己来尝试一下,弥补议论无分类的缺陷,同时,向大方之家求教。     

三五计划指导思想的转变及影响

对国民经济进行了几年成功的调整后,我国着手编制第三个五年计划.这一计划的最初设想是一个以农轻重为序的"吃穿用计划",可由于受到当时国际、国内环境的影响及毛泽东等中央领导人对战争危害性的过高估计,使之最终转变成为一个以三线建设为主的备战计划.这一指导思想的转变及在随后几年实行的过程中取得了一些成就,但也暴露出一些较为严重的问题,给国家经济建设和人民生活带来了困难.     

近30年中国对俄苏文学史的研究

从20世纪80年代至今的近30年时间里,中国学者出版了几十部不同类型的俄苏文学史著作.如果以十年为界的话,这30年大体可以分为1980年代的复苏期、1990年代的发展期和新世纪以来的活跃期三个时段.剖析近30年中国俄苏文学史研究的基本面貌、“重写文学史”的提出和文学史观的变化,以及对通史、断代史、文体史等几种样式的已有成果,可以考察近30年中国对俄苏文学的研究.有三点值得关注:第一,凸现文学史建构的整体意识；第二,倡导文学观念和研究方法的革新；第三,坚持中国学者的立场.     

談曹禺对《雷雨》的修改

《雷雨》是五四以来最优秀的剧作之一,自发表以来,受到普遍的欢迎,曾印行过許多次。曹禺对剧本也曾进行过几次程度不同的修改。現在《雷雨》基本上有五种本子:一种是一九三四年发表在《文学季刊》第三期上的,这是最早的本子了;其次是一九三六年文化生活出版社的单行本,作了点小修改,这个本子解放前一直没再变动;第三种是一九五一年开明书店出版的《曹禺选集》,这一次改动很大,有几个人物面目大变,