试论体育专业学生体育能力的培养

本文从改进教学方法,加强实践锻炼,拓宽教学领域等方面,论述了体育专业学生体育能力培养的具体途径,仅以此"抛砖引玉",希望能为高校体育教学改革和实施素质教育提供实践依据.     

试论高校体育与体育能力

现代教育现认为，学校教育是终身教育的一个阶段，而作为学校教育重要组成部分的体育应是实施终身体育的基础。高校体育不仅要促进学生在校期间的身体发育和体质增强，而且更要注意培养学生的体育能力。主要包括运动技能的自学能力，体育项目的自我校练能力，锻练效果的自我评价能力，运动赛的编排组织和裁判工作能力。据此，高校需要更新体育观念，加强课程建设和体育理论课教学，以达到培养学生的体育能力，进而实施终身体育的目的。     

体育教学中学生体育能力的培养

论述体育教学中，体育能力包含的主要内容，以及培养和发展学生体育能力的途径和方法．     

在跳绳教学中培养学生的终身体育能力

本文采用了实验法、文献资料法、对比法、统计分析法，通过近两年的实验，结果证明：体育课开展跳绳教学，既提高了学生学习、练习的兴趣，又使学生明白其锻炼的价值作用，同时有助于小场地学校开展体育教学及促进学生进行自我锻炼，使学生每人至少掌握一项锻炼身体的方法，达到“授之以渔”的教学目的，为终身体育奠定了坚实的基础．     

学校体育与能力培养

本文就寓能力培养于学校体育之中的一些问题进行探讨,对如何提高学生的身心健康,提高学生的综合能力,有着积极的意义。     

在体育教学中培养学生的创新精神与能力

结合当前人才培养中的一些问题与社会对人才的需求 ,以及体育课自身的特点 ,论述了体育教学应如何通过培养学生的勇敢精神、建立民主活跃的课堂气氛、强化问题教学意识、起好创新示范作用等几方面的改革 ,来提高教学质量与促进创新性人才的培养。     

民族高校大学生体育能力与兴趣培养

调查了解民族大学生对现行体育课教育处于什么样的心理认识 ,抓住他们内在的心理动机 ,了解他们对体育课程兴趣趋向 ,合理改变体育教学组织形式。为更有效的提高当前民族大学生的体育能力。让他们在高校体育教育阶段 ,学会并掌握科学锻炼身体的理论知识和运动技能。为今后在民族事务工作中 ,运用已有的运动锻炼的技巧、方法 ,获得健壮的体魄、健康的心理 ,更好的为社会服务     

试论高校体育教学中学生创新素质的培养

高校体育教学应对学生创新素质培养发挥作用,要解放思想,更新教育观念,改革、优化体育教学模式,采用创新教学原则与方法,完善考核评价机制,加强师资队伍建设,以提高体育创新教育的质量。     

师专体育教学与学生的能力培养

在师范专科学校体育工作当中，培养学生体育能力的意义重点在于适应他们将来从事的职业的需要。一般认为，体育能力包括组织能力、指导能力、卫生保健能力、教育能力等。我校加强体育辅修班学生体育能力培养的实践，确立了培养学生体育能力的目的、内容，摸索出一些培养学生体育能力的方法和途径。     

谈体育教学中如何培养学生的体育能力

本文先论述了提高学生身体素质的同时 ,更应注重培养学生的体育学习能力、运动能力、自锻能力 ,最后论述了注意进行和提高学生思想品德教育     

高校体育教学对大学生团队合作能力的培养与践行

团队合作能力是当代大学生必备的素质,提高大学生的团队合作能力是高校重要的任务。本文通过分析高校体育教学的特点,在调查问卷的基础上,分析了高校体育教学对大学生团队合作能力的作用。研究结果认为,高校体育教学以其独特的团队组织性、较多的动态性、人际交往等特点,对提高大学生的团队合作能力具有十分明显的作用,成为培养大学生团队合作能力的重要手段。     

浅谈体育教学中应注重对学生创造能力的培养

体育对人的创造能力的培养具有独特的作用 ,当今在体育教学中 ,要不断更新观念 ,把对学生的创造能力的培养 ,纳入教学的重要任务之中 ,并进行有效的实施     

高校体育教学与学生创新素质培养

培养学生创新素质和实践能力是教育改革的核心目标。从现有的资料看 ,对这一问题的研究多集中于一般性研究 ,而结合学科特点探讨培养学生创新素质的应用性研究居少。本文从体育学科教学的特点论述了体育学科教学对培养学生创新素质的贡献 ,并结合体育教学的特点论述了加强体育科学基础理论教学是高校体育教学培养学生创新素质的突破口     

体育教学与学生职业能力培养的内在契合机制的构建

高等职业院校的培养目标是培养高素质、高技能应用型人才。体育作为一门必修课程,是高职教育的重要组成部分。本文以提高高职学生就业能力为出发点,并着眼于体育教学与职业能力培养的契合点,探索体育教育学与培养高职学生职业能力的内在契合机制,从而对提高职业教育研究的理论水平,丰富职业教育的研究内容作出一定的贡献。     

试论高校体育教学与教书育人

体育教学应当结合体育教学的特点，对学生进行爱国主义、集体主义、艰苦奋斗、竞争意识、组织纪律性和法制等的教育，以达到教书育人的目的。     

高职体育教学在培养学生职业能力中的作用

高职学院培养的是技能型应用性人才,具有较高的技能操作水平,高职院校人才培养的课程体系要应以培养技术应用能力和职业技能为主线,要把素质教育贯穿于人才培养工作的始终,并要以职业素质教育为核心。体育作为一门公共必修课是高职教育体系中是不可或缺的一个重要环节,而它的作用不仅在于促进学生的体质健康,而且对学生职业能力的培养有着极其重要的作用,对学生将来的长才、就业有着积极、深远的影响。本文以体育教学的目标、职业能力构成以及它们之间的关系为切入点,对体育教学在学生职业能力培养中的作用做了相关的阐述。     

试论高校青年教师教学能力的培养

教师的教学能力是教师综合能力的核心内容,是教师圆满完成教学任务的保障条件,直接影响着教学质量以及教学活动的效率。高校青年教师教学能力的培养是一项长期的系统工程。高校应对青年教师进行有计划、有组织的培训和提高,青年教师也应不断地自我完善。     

对培养学生体育能力的探讨

学生体育能力的培养和形成,不能只注重教学过程和任务是否完成,更重要的是要让学生学以致用,注重在学会知识、技术和技能以后的实践过程。教师应该认真钻研大纲教材,研究教学对象的生理和心理特点,注重教法、手段的最佳使用,才能使学生在能力上得到培养和发展。     

大学生体育与审美能力的培养

随着社会发展,美育越来越受到广大教育者的重视,体育作为美育的重要载体,在体育教育中如何更好地为学生审美能力的培养和提高做出贡献。就体育教育中更好地应用教学和比赛引导学生,提高他们的审美能力和创新思维能力等方面进行阐述,使受教育者能更好,更快地成为社会所需要的人才。     

在体操教学中培养学生的教学能力

体育教育专业的培养目标是培养出合格的体育师资。教学中不仅要学到基本知识和基本技术,而且还必须培养其学会运用知识与技术的基本技能,即教学能力,为其将来能适应社会的需要和做好体育教育工作奠定良好的基础。