论如何在法学专业教学中加强廉洁教育

21世纪是法治世纪,法科学生将在法治社会中发挥重要作用。我们必须通过法学各专业的教学加强廉洁教育,发挥课堂优势,把廉洁理念内化为学生一种普遍的、自觉的价值观,让他们成为廉洁理念的传播者、廉洁行为的践行者,以促进社会主义法治持久健康的运行。     

论法学教育中的素质教育

21世纪的教育应是以人文本的教育理念,如今,中国的法学教育稳步向前,经过近一个世纪的历程,已经形成了一定的规模,取得了不菲的成绩,随着中国法学教育的急剧膨胀和大众化的、粗放式的发展,再加上教育模式上的种种弊端和学生本身的学习方法和理念的问题,导致如今法学本科生的数量庞大,整体素质却差强人意,本文就将论述法学素质教育的目标和方法。     

法学本科素质教育的检讨与深化改革

近年来法学教育界围绕法学本科素质教育问题进行了广泛的讨论,并在法学教育实践中摸索法学素质教育的方法与途径,取得了一定的成效。但由于对法学本科培养目标认识的不一致,导致了实践中的偏差。法学毕业生在就业以及工作中所反映出来的职业伦理观念不强、知识结构不合理、职业技能较差、心理承受能力较弱等素质缺陷,认证了我们的法学本科素质教育还很不完善。就全日制高等教育而言,深化本科法学素质教育的改革,仍然要在课程体系、教学内容、教学环节、教学方法和教学手段等方面进行探究并逐步加以完善。     

论法学专业大学生法学素质的培养

素质教育是当前的热门话题,本文从法学教育与大学生法学素质的培养入手,阐明了"大法学"教育的观念,并从多方面论述了提高大学生法学素质在法学教育中的重要地位,同时,从更新法学教育理念、改革课程体系、改革课堂教学等方面提出了具体的改进法学教育措施.     

论工科类教育体系与综合人才素质教育

在工科类教育体系中纳入综合文科教育,是一个具有现实性、前瞻性的课题。它涉及人才的综合素质教育,社会的就业与创业多元化,综合素质与专业能力的整合,工科专业发展中的科技与人文的关系等问题。同时,工科综合人才素质教育应重视工科学生多学科综合能力和团队协调能力的培养。     

论创新教育与素质教育

创新教育与素质教育是不同时期对教育提出的新要求及新理论 ,本文论述了创新教育与素质教育的关系及它们与传统教育方式的关系 ,树立新的教育观念 ,培养创新人才。     

论素质教育与体育教育

素质教育这一概念在我国教育界已为广大教育工作者所接受和实施,而体育教育在学校素质教育中又具有很重要的地位。为此,着重阐述了素质教育理论、素质教育与体育教育的关系以及在实施素质教育过程中对体育教育的要求。     

论艺术教育与素质教育

论述了艺术教育的内涵以及艺术教育对陶冶人的道德情操、美化身心、塑造完美人格、培养全面和谐发展的人的重要作用 ,说明艺术教育犹如一种净化剂和催化剂 ,它可以使人变得更加高尚、健康和聪明 ,可以促进人的个性全面发展 ,并对我国艺术教育的现状和存在的问题作了客观分析 ,提出了目前国际上已经把艺术教育提高到战略的高度 ,中国对艺术教育也已引起了初步重视 ,强调艺术教育应成为我国教育体制改革中可持续发展的教育内容     

浅析审美教育与素质教育的关系

审美教育是一种生命教育和情感教育。审美教育的意义就在于对受教育者主体性建构能发挥特殊的作用。它以形象化、情感化的形式对受教育者进行超越精神理念的教育 ,是任何技术性、专业性、工具性等教育无法替代的。审美教育在学校教育中应占据突出的地位 ,发挥应有的作用。教育实践者要更新观念 ,改变美育目标 ,加强参与性 ,灵活利用评价标准等来培养学生的审美素质、创新能力 ,提高学生的综合素质 ,实现素质教育目的     

专业教育中的素质教育

分析了宽口径土木工程专业的特点和素质教育中存在的主要问题 ,提出了必须注重专业教育中的素质教育的观点 ,讨论了专业教师进行素质教育的主要优势 ,介绍了在专业教育中开展素质教育的具体做法和体会 ,以利更加有效地开展宽口径土木工程专业的素质教育     

简论家庭教育对素质教育的影响

本文阐述了素质教育的内涵、家庭教育的功能及对素质教育的影响,并在分析目前家庭教育存在误区的基础上,提出了改进对策     

我国现行体育法修改与完善的思考

对现行体育法的立法、法律关系、法律责任、管理制度、体育纠纷与解决机制、中外体育法的比较,以及体育法的实施与监督等问题的研究进行了综述,并针对现行体育法提出了一些的修改意见和建议.     

试论依法执政

从邓小平到江泽民和胡锦涛的党建理论和法治思想是一个逐步完善的过程,是依法执政的思想基础.依法执政应成为中国共产党的基本执政方式,依法执政水平是执政党的执政能力的体现,依法执政是执政党执政能力建设的目标.依法执政要求执政党要领导国家的立法工作,要求执政党要带头守法,要求执政党要保证执法的独立性,要求执政党要不断推动国家法制化、规范化的进程.     

高校美育与素质教育诸方面之辩证统一关系

目前 ,高校部分师生对于如何“全面推进素质教育”,如何认识美育与德智体诸方面的相互关系 ,存有认识上的片面性和教学实践安排不到位的问题 ,轻视美育的倾向依然存在。因此 ,很有必要再认识美育具有的以美引善、以美求真、以美塑美的重要作用 ,再认识美育与德育、智育、体育等教育形式相互统一的辩证关系 ,并对美育认识产生片面性的原因作一分析     

改革高校市场营销专业考试方法探析

考试的形式和内容对学生的学习模式具有引导作用,在大力提倡素质教育的知识经济时代,必须改革高校市场营销专业的考试模式,使考试成为培养学生创新精神的手段。     

论高校思想政治教育灌输理论的七要义

坚持灌输是高校思想政治教育的根本原则,而正确理解灌输是有效开展高校思想政治工作的理论前提。以人为本是马克思主义理论的基本内核,也是灌输理论的立论根基。对灌输理论的要义解读包括灌输的含义、灌输的目的、灌输的对象、灌输的内容、灌输的过程、灌输的方法以及灌输的效果等七个方面,它们互相联系,形成一个相对完整的灌输理论框架。     

关于少数民族习惯法与国家法之冲突与互动的思考

人类已经进入了一个新的千年 ,中国的法治建设也翻开了崭新的一页。在我们大量移植外来法律文化“西为中用”时 ,中国本土的法治资源也开始进入我们的视野。作为有着深厚文化根基和历史传统的少数民族习惯法 ,长久以来在少数民族地区起着调整社会关系的功能和作用 ,但在现今的社会转型时期 ,它与国家法的矛盾和冲突日渐凸显 ,从而成为我们进行法治建设所不可回避的一个问题。少数民族习惯法与国家法的冲突究竟表现在哪里 ?两者如何构建才能形成良性的互动 ?本文试图针对这些问题进行理论的探讨。     

中西高等职业教育工学结合政策法规比较研究———以英国、德国、美国为例

高职学生在校期间将课堂上的学习与工作中的学习结合起来,将理论知识和工作实际相结合的教育模式被称作工学结合。高职教育的工学结合是一个系统工程,牵涉政府、企业（产业界）、行业、学校、学生诸多方面。其中,政府的政策和法规的推动是很重要的动因。文章通过比较英国的“三明治”模式、德国的“双元制”、美国的“合作教育”和中国高等职业教育这四个国家高等职业教育工学结合政策法规的异同,指出政府可以从政策引导、组织机构协调和财政经费投入三方面,对工学结合的运行进行引导和监督。     

现代文化与大学生审美教育

现代文化已向世俗化、商品化和功利化转型,人们的审美观念和审美功能与传统产生前所未有的断裂和背叛。传统的《美学》教科书明显不适应当下大学生的审美教育。因此改革教学内容和教学手段势在必行,这是增强教与学的生动性、丰富性,培养学生审美能力和创新能力的重要环节。     

地方师范院校体育教育专业人才培养模式改革研究

时代和社会的发展对高校人才培养提出了越来越高的要求。针对地方师范院校体育教育专业人才培养存在的课程和知识结构的不合理以及培养模式单一化等问题,结合高等教育和基础教育改革的现实,提出了优化课程体系,构建融师范性、学科性、应用性和职业性为一体的体育教育人才培养模式;形成基础理论与应用实践并进,师范教育与专业技能相融,专业教育与素质教育一体的教学改革思路;探索全面提高体育教育专业大学生综合素质和培养质量的改革路径,为我国高等教育特别是地方师范院校人才培养改革提供参考。